Задания ЕГЭ | Обществознание

Найдите в приведённом ниже списке характеристики эмпирического уровня научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений.

2) Выдвижение и обоснование гипотез.

3) Фиксация обобщений в виде законов.

4) Получение количественных данных об изучаемом объекте.

5) Разработка научных теорий.

6) Объяснение существующих взаимосвязей.

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций.

2) Произведения элитарной культуры всегда ориентированы на достижение коммерческого успеха.

3) Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования.

4) Занимательность массовой культуры обеспечивается обращением к таким сторонам жизни, которые понятны большинству людей, вызывают неизменный интерес, а иногда шокируют потребителя.

5) Диалог и взаимодействие массовой и элитарной культуры позволяют развиваться.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира.

2) Наука, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, воздействует на эмоциональную сферу человека.

3) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

4) Один из признаков религиозного сознания – убеждение в реальном существовании сверхъестественного, его влиянии на жизнь человека и общества.

5) Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

2) Мораль поддерживается силой государственного принуждения.

3) Наука нацелена на выработку системы объективных знаний о мире.

4) Религия помогает верующим найти ответы на жизненно важные вопросы.

5) Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах.

Выберите верные суждения о различных формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одной из тенденций развития современного школьного образования является информатизация. 

2) Деятельностный аспект морали заключается в практическом применении норм морали в поведении людей.

3) Искусству свойственны системность и отсутствие субъективизма.

4) Произведения массовой культуры, как правило, анонимны.

5) Буддизм, христианство и ислам являются мировыми религиями.

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций.

2) Произведения элитарной культуры всегда ориентированы на достижение коммерческого успеха.

3) Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования.

4) Массовая культура связана с развитием массового производства и стандартизацией потребления.

5) Диалог и взаимодействие массовой и элитарной культуры позволяют развиваться современной культуре.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Конкретные условия, в которых живёт человек, влияют на особенности его характера.

2) Биологическая природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах.

3) Отличием человека от других живых существ является то, что он обладает инстинктом самосохранения.

4) Целенаправленная деятельность свойственна как человеку, так и животным.

5) Врождённые качества человека, на основе которых формируются те или иные способности, называют задатками.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

2) Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.

3) Понятие «индивид» используется для характеристики отличительных особенностей одного человека от другого.

4) К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.

5) Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей человека.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Индивид становится личностью в процессе социализации.

2) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, общественном признании.

3) Свобода человека включает в себя возможность выбора между добром и злом.

4) Духовные потребности всегда связаны с потребностью человека в самосохранении как биологического вида.

5) Понятие «индивид» используется для обозначения отдельно взятого представителя всего человеческого рода.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Люди обладают инстинктами и рефлексами.

2) Биологическая сущность человека проявляется в его желании и потребности общаться с другими людьми.

3) Целенаправленная деятельность присуща всем живым существам планеты Земля.

4) Творческая активность - признак, объединяющий животных и людей.

5) Желание изучать новое и самосовершенствоваться относится к духовным потребностям.

ТИПЫ (РАЗНОВИДНОСТИ КУЛЬТУРЫ) 1) элитарная 2) массовая

Установите соответствие между характерными чертами и типами (разновидностями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
А) необходимость специальной подготовки для восприятия произведений
Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей
В) коммерциализация духовной деятельности
Г) приоритетное развитие развлекательных жанров
Д) сложность содержания
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1) эмпирический 2) теоретический

Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
А) формулирование научных законов
Б) сбор опытных данных
В) выдвижение и обоснование гипотез
Г) экспериментальная проверка полученныхданных
Д) наблюдение изучаемых явлений
Вапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

УРОВНИ (ЭТАПЫ) ПОЗНАНИЯ 1) чувственное познание 2) рациональное познание

Установите соответствие между формами и уровнями (этапами) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А) ощущение
Б) восприятие
В) представление
Г) суждение
Д) умозаключение
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ 1) рынок 2) государство

Установите соответствие между функциями и социальными институтами в условияхрыночной экономики:к каждой позиции, данной в первом столбце, подберитесоответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ
А) обеспечение обмена экономическими благами
Б) формирование и исполнение государственного бюджета
В) регулирование производства на основе информации о популярности товаров
Г) обеспечение равных условий для развития различных форм собственности
Д) контроль за сбором налогов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ 1) мифологическое 2)научное

Установите соответствие между признаками и видами познания:к каждой позиции,данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столба.
ПРИЗНАКИ
А) логичность, обоснованность
Б) доказательность
В) опора на верования, образность
Г) воспроизводимость результатов познания
Д) ярко выраженная эмоциональная окрашенность
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТИПЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ 1) только общественный прогресс 2) только общественный регресс 3) и общественный прогресс, и общественный регресс

Установите соответствие между характеристикамии типами общественного развития: к каждому элементу, данному в первом столбце,подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) движение общества от простых и отсталых форм к более развитым и сложным
Б) совершенствование общественных институтов
В) деградация
Г) изменения в общественной жизни
Д) противоречивый характер
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТИПЫ (ВИДОВ) КУЛЬТУР 1) массовая 2) элитарная 3) народная

Установите соответствие между характерными чертами и типами (видами) культуры:к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
А) приоритетное развитие развлекательных жанров
Б) сложность содержания
В) создание анонимными творцами, передача в устной традиции
Г) необходимость специальной подготовки зрителей к восприятию произведений
Д) коммерческая направленность произведений
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) обязанности 2) академические права

Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ
А) добросовестное освоение образовательной программы Б) бережное отношение к имуществу образовательной организации
В) выполнение индивидуального плана
Г) обучение в условиях с учётом особенностей психофизического развития и состояния здоровья обучающихся
Д) участие в формировании содержания своего профессионального образования при соблюдении условий, установленных законодательством
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) академические права 2) обязанности

Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберит еэлемент из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ
А) выбирать обравовательную организацию после получения основного общего образования или после достижения 18 лет
Б) обучаться по индивидуальному учебному плану В) выполнять требования устава образовательной организации
Г) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья
Д) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников образовательной организации
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТИПЫ ОБЩЕСТВ

1) традиционное (аграрное)

2) индустриальное

3) постиндустриальное (информационное)

Установите соответствие между отличительными признаками, фактами и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, ФАКТЫ

А) широкое распространение наукоёмких технологий

Б) возникновение массовой культуры

В) развитие глобальной инновационной экономики

Г) господство натурального хозяйства

Д) общинный уклад, коллективизм