Задания ЕГЭ | Обществознание
Тема: 1.9. Эволюция, социальная революция
Установите соответствие между типами глобальных проблем современности и их проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Проявления глобальных проблем | Типы глобальных проблем |
| А) Постепенное истощение пресной воды | 1) Политическая |
| Б) Загрязнение озера Байкал | 2) Социальная |
| В) Высокий уровень детской смертности в странах третьего мира | 3) Экологическая |
| Г) Создание оружия массового поражения | |
| Д) Угроза новой мировой войны |
Тема: 1.9. Эволюция, социальная революция
Установите соответствие между формами социальных изменений (революцией и реформой) и их характерными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характерные черты | Формы социальных изменений |
| А) Радикальные изменения | 1) Реформа |
| Б) Затрагивает все сферы жизни | 2) Революция |
| В) Проводятся правящей элитой | |
| Г) Не подразумеваются резкие, коренные изменения | |
| Д) Опора на насилие |
Тема: 1.9. Эволюция, социальная революция
Установите соответствие между основными направлениями общественного развития и их характерными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характерные черты | Направления общественного развития |
| А) Переход от простого к сложному | 1) Регресс |
| Б) Усложнение структуры общества | 2) Прогресс |
| В) Застой | |
| Г) Спад | |
| Д) Переход от более совершенных технологий к менее совершенным |
Тема: 1.9. Эволюция, социальная революция
Установите соответствие между последствиями глобализации и её положительными или отрицательными итогами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Последствия глобализации | Итоги глобализации |
| А) Расширение возможностей самореализации человека | 1) Положительные |
| Б) Сближение народов и государств | 2) Отрицательные |
| В) Рост вооружённых конфликтов | |
| Г) Тяжесть проявления мирового кризиса | |
| Д) Единый стандарт потребления |
Тема: 1.9. Эволюция, социальная революция
Установите соответствие между проявлениями глобальных проблем и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Примеры | Глобальные проблемы |
| А) Терроризм | 1) Экологические |
| Б) Старение наций | 2) Север-Юг |
| В) Загрязнение | 3) Политические |
| Г) Экономическая отсталость | 4) Демографические |
| Д) Сокращение видового разнообразия животного мира |
Тема: 1.8. Общественное развитие
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Типы обществ |
| А) Благодаря развитию технологий и транспортной инфраструктуры, границы между странами стираются, а экономика становится все более мировой |
1) Постиндустриальное |
|
Б) Основным занятием людей является сельское хозяйство |
2) Индустриальное |
| В) Ручной труд сменяется механизированным | 3) Традиционное |
| Г) Ключевой фактор производства и развития - информация | |
| Д) Социальная мобильность ограничена и зависит от принадлежности к определенному классу или касте |
Тема: 1.8. Общественное развитие
Установите соответствие между историческими типами обществ и их характерными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характерные черты | Исторические типы обществ |
| А) Развитие городов и урбанизация | 1) Традиционное |
| Б) Капитал является основным фактором производства и средством для достижения экономического успеха |
2) Индустриальное |
| В) Преобладание ручных инструментов в производственной деятельности | |
| Г) Высокий уровень развития образования и науки | |
| Д) Социальная структура общества определяется родовыми связями и наследственностью |
Тема: 1.8. Общественное развитие
Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
| Характеристика | Тип общества |
| А) Преобладание экстенсивных технологий и ручных орудий труда | 1) Традиционное (аграрное) |
| Б) Возникновение нового класса | 2) Индустриальное |
| В) Обычаи и традиции являются основой культуры и социальной организации общества |
3) Постиндустриальное (информационное) |
| Г) Информация является главным ресурсом, а экономика основывается на знаниях и интеллектуальном капитале |
|
| Д) Переход к широкому производству товаров массового потребления |
Тема: 1.8. Общественное развитие
Установите соответствие между характеристиками различных обществ и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристика | Типы обществ |
| А) Высокий уровень развития промышленности и массового производства | 1) Традиционное (аграрное) |
| Б) Жесткая социальная стратификация | 2) Индустриальное |
| В) Господство натурального хозяйства | |
| Г) Доминирование экономических отношений на основе рыночной экономики | |
| Д) Постоянное развитие техники и технологий |
Тема: 1.8. Общественное развитие
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Отличительные признаки | Типы обществ |
| А) Переход к массовому промышленному производству | 1) Традиционное |
| Б) Развитие информационных технологий и цифровой экономики | 2) Индустриальное |
| В) Религия определяет мировоззрение людей, регулирует их поведение и связывает их в единую общность | 3) Постиндустриальное |
| Г) Расширение международной торговли и развитие коммуникационной инфраструктуры |
|
| Д) Появление массовой культуры |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между примерами и подсистемами (сферами) общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Примеры | Подсистемы (сферы) общества |
| А) Организация научной экспедиции | 1) Экономическая сфера |
| Б) Открытие новых производственных линий предприятием | 2) Политическая сфера |
| В) Рассмотрение законопроекта парламентом страны | 3) Духовная сфера |
| Г) Создание выставок и инсталляций в музее | |
| Д) Проведение референдума о поправках в конституцию |
Тема: 1.6. Потребности и интересы
Установите соответствие между элементами общественной жизни и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Элементы общественной жизни | Сферы жизни общества |
| А) Деятельность правительства | 1) Экономическая сфера |
| Б) Изучение природы и общества | 2) Политическая сфера |
| В) Обеспечение материальных условий существования людей | 3) Духовная сфера |
| Г) Социальная защита населения | 4) Социальная сфера |
| Д) Создание культурных ценностей |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между составляющими и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Составляющие | Сферы жизни общества |
| А) Создание материальных благ с помощью труда, знаний и технологий | 1) Экономическая сфера |
| Б) Религия, мораль и этика | 2) Политическая сфера |
| В) Организация власти и управления государством | 3) Духовная сфера |
| Г) Сохранение культурного наследия и традиций, которые передаются из поколения в поколение | |
| Д) Управление ресурсами и финансами для достижения максимально возможной прибыли |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между видами общественных потребностей и социальными институтами, при помощи которых они удовлетворяются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Общественная потребность | Социальные институты |
| А) Разработка правовых документов | 1) Экономические |
| Б) Производство материальных благ и услуг | 2) Политические |
| В) Воспроизводство членов общества | 3) Социальные |
| Г) Управление обществом и обеспечение его безопасности | |
| Д) Поддержание здоровья населения |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Главные социальные институты | Сферы жизни общества |
| А) Общественное движение | 1) Экономическая |
| Б) Производство | 2) Политическая |
| В) Право | 3) Социальная |
| Г) Обмен | |
| Д) Семья |
Тема: 1.13. Наука
Установите соответствие между действиями и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Действия | Уровни научного познания |
| А) Наблюдение | 1) Эмпирический |
| Б) Эксперимент | 2) Теоретический |
| В) Описание объекта | |
| Г) Объяснение существующих взаимосвязей | |
| Д) Формулирование закономерностей |
Тема: 1.1. Человек - биосоциальное существо
Установите соответствие между характерными чертами и сторонами человеческого существа: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характерные черты | Стороны человеческого существа |
| А) Обладает речью и мышлением | 1) Человек как биологическое существо |
| Б) Часть живой природы | 2) Человек как социальное существо |
| В) Способен к подавлению инстинктов | |
| Г) Не мыслит себя вне общества | |
| Д) Имеет физиологические потребности |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между признаками и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Признаки | Методы научного познания |
| А) Целенаправленное получение знаний о внешних свойствах и признаках изучаемого объекта в его естественной среде | 1) Наблюдение |
| Б) Запланированное восприятие информации без непосредственного вмешательства в ход событий | 2) Описание |
| В) Контролируемое изменение условий исследования, с целью проверки гипотезы или теории | 3) Эксперимент |
| Г) Сравнение и измерение явлений в ходе фиксации результатов познания | |
| Д) Непосредственное воздействие на изучаемый процесс, с целью получения сведений об объектах реально-предметной действительности |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы познания | Этапы (ступени) познания |
| А) Умозаключение | 1) Чувственное познание |
| Б) Ощущение | 2) Рациональное познание |
| В) Понятие | |
| Г) Представление | |
| Д) Суждение |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами знаний и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы знаний | Уровни научного познания |
| А) Научный факт | 1) Эмпирический |
| Б) Теория | 2) Теоретический |
| В) Эмпирический закон | |
| Г) Гипотеза | |
| Д) Проблема |