Задания ЕГЭ | Обществознание

Решение:
А) Стремление проникнуть в сущность событий и явлений – рациональное познание опирается на органы чувств и позволяет понять не только внешние, но и внутренние характеристики изучаемых объектов.
Б) Непосредственный характер – непосредственный характер связан с опорой на органы чувств, поэтому характеризует чувственный уровень познания.
В) Определение внешних свойств и признаков предметов – внешние свойства и признаки определяется с помощь чувственного уровня познания.
Г) Поверхностный характер – чувственное познание в отличие от рационального характеризует только внешние свойства объекта, поэтому оно является поверхностным.
Д) Абстрактность и обобщённость – абстрактность и обобщённость связаны с логическими операциями, происходящими в человеческом сознании, поэтому они относятся к формам рационального познания.

Ответ: 21112

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Часть болезней вызвана неправильным образом жизни – часть болезней вызвана неправильным образом жизни выявление причин болезни на основе наблюдений за человеком без использования научных методов и соответствующего оборудования может опираться только на обыденное знание.
Б) Живые существа состоят из клеток – клеточное строение живых существ доказывается с помощью специальных приборов на основе научных методов.
В) Некоторые черты внешнего облика человека передаются по наследству – то что некоторые черты передаются по наследству связано с процессом наблюдения человека за жизнью общества и относится к практическому (обыденному) знанию.
Г) Носителем наследственности является ген – изучение генов происходить при помощи специальных методов и оборудования, полученные данные относятся к научному знанию.
Д) Тяжёлая болезнь может стать результатом порчи или сглаза – то что болезнь может возникнуть из за порчи или сглаза, не доказано, а значит это лженаучное знание.

Ответ: 21213

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Возможность изменяться и совершенствоваться в процессе познания – изменяться и совершенствоваться в процессе познания может только относительная истина, тогда как абсолютная истина не может быть скорректирована или изменена.
Б) Независимость знания от субъекта познания – истина всегда объективна вне зависимости от того является она абсолютной или относительной.
В) Неполное знание о предмете, которое может устаревать и утрачивать своё значение в процессе дальнейшего познания – соответствует характеристикам относительной истины.
Г) Отражение свойств познаваемого объекта – соответствует определению истины.
Д) Возможность проверки знания на практике – любое теоретическое положение должно быть проверено на практике, пока оно не проверено это всего лишь гипотеза. Возможность проверки знания на практике характеризует и абсолютную и относительную истину.

Ответ: 12122

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Стремление преобразовать природу и властвовать над ней – в традиционном обществе человек пытался приспособиться к природе, тогда же как с переходом общество к индустриальному типу, человек стремиться преобразовать природу, и с помощью научно – технического прогресса влиять на неё.
Б) Преобладание натурального хозяйства – натуральное хозяйство (производство продуктов для себя) характеризует традиционное (аграрное) общество.
В) Приспособление к природе, её обожествление – обожествление природы, приспособление к ней характеризует ранние этапы развития человеческого общества и связано с традиционным обществом.
Г) Формирование гражданского общества – гражданское общество начинает формироваться с переходом от традиционного общества к индустриальному.
Д) Развитие науки – для традиционного общества свойственна большая роль религии в общественных отношениях, развитие науки и техники характеризует индустриальное общество.

Ответ: 21122

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Треугольник — это геометрическая фигура, имеющая три угла, сумма которых равна 180° – понятие – мысль, фиксирующая общие существенные свойства объекта познания, в условии представлены основные характеристики треугольника, что позволяет отнести данное положение к такой форме рационального познания как понятие.
Б) Вкус яблока кисло-сладкий – то, что яблоко кислое, мы понимаем, опираясь на органы чувств, отражение отдельных реальных свойств и признаков предметов и процессов, возникающие в результате их воздействия на органы чувств человека, характеризует такую форму чувственного познания как ощущение.
B) От стоящей в комнате ёлки распространялся свежий аромат хвои – запах отражение отдельного свойства в сознании человека, характеризует ощущение.
Г) Треугольник АBC — равнобедренный – то что треугольник равнобедренный это утверждение, а утверждение или отрицание чего – либо об объекте характеризует такую форму познания как суждение.
Д) Долгими зимними вечерами я вспоминал красоту летнего морского заката – вспоминал красоту заката, не наблюдая его, это характеризует такую форму чувственного познания как представление (образ предмета, запечатлённый в памяти).

Ответ: 21134

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Мастер-класс по плетению из берёсты – плетение из бересты связано с искусством, а искусство относится к духовной сфере жизни общества.
Б) Производственное совещание при директоре завода – процесс производства связан с созданием товаров и услуг, производственное совещание связано с организацией работы заводы и относится к экономической сфере жизни общества.
В) Премьера театральной постановки романа Шолохова «Тихий Дон» – театральная постановка относится к зрелищным видам искусства, а искусство это составляющая духовной сферы.
Г) Региональные выборы депутатов Законодательного собрания Ростовской области – выборы - одна из наиболее распространённых форм участия людей в общественно-политической жизни. Избрание депутатов относится к политической сфере жизни общества.
Д) Покупка стиральной машины в интернет-магазине бытовой техники – так как купля продажа относится к обмен операциям, а обмен это одна из стадий экономической деятельности, то покупка стиральной машины относится к экономической сфере.

Ответ: 31321

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Упрощение общественных отношений – упрощение отношение означает то что общество движется назад в своём развитии и связано с регрессом общественных отношений.
Б) Совершенствование общественных отношений – совершенствование отношений означает развитие, а развитие является показателем прогресса.
В) Движение общества от простых форм к сложным – развитие общества от простого к сложному говорит о прогрессе общественных отношений.
Г) Изменения в социальной жизни – так как в условии не указано какое – то конкретное изменение, то данное положение может быть отнесено как прогрессу так и к регрессу.
Д) Противоречивость процессов – противоречивость заключается в том, что совершенствование одной области может привести к регрессу в другой, поэтому противоречивость может выступать одновременно показателем и прогресса и регресса общественных отношений.

Ответ: 21133

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Расчленение (мысленное или физическое) познаваемого объекта на составные части – мысленное разложение предмета на составляющие его элементы является характеристикой такого метода научного познания как анализ.
Б) Мысленное отвлечение от несущественных свойств предметов и отношений между ними при выделении сторон, интересующих исследователя – метод абстрагирования заключается в мысленном отвлечение от ряда качеств познаваемого объекта в целях выявления и ясного понимания какого-то из них.
В) Фиксация полученных данных без прямого вмешательства в изучаемый объект познания – фиксация полученных данных без прямого вмешательства в изучаемый объект связана с таким методом научного познания как наблюдение.
Г) Процесс отвлечения от тех или иных характеристик объекта, замена его идеализированным теоретическим образом – отвлечение от характеристик объекта характеризует такой метод научного познания как абстрагирование.
Д) Замена объекта исследования схемой, структурой, знаковой системой, воспроизводящей изучаемые свойства объекта – моделирование представляет собой воспроизведение характеристик одного предмета посредством другого, созданного для этой цели, объектом научной деятельности выступают образцы, макеты, копии.

Ответ: 23431

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Разрушение озонового слоя и появление озоновых дыр – данная проблема связана с экологическими нарушениями.
Б) Опасность термоядерной войны – война это конфликт между политическими образованиями, происходящий на почве различных претензий, относится к политической группе глобальных проблемы.
B) Пандемии опасных болезней – пандемии влияют на общество (социум) могут повлиять на увеличения уровня смертности населения. Пандемии болезней относятся к социальным проблемам.
Г) Резкие перекосы в половозрастной структуре общества – перекосы в половозрастной структуре общества, например резкое преобладание женское или мужского населения относится к социальной группе проблем.
Д) Возникновение «парникового эффекта» – парниковый эффект связан с повышением температуру на планете, относится к экологическим проблемам.

Ответ: 23112

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Рационалистическая обоснованность познаваемых явлений – рационалистическая обоснованность заключается в опоре на разум человека, и относится к характеристикам науки.
Б) Отражение действительности с помощью звука, цвета – звук и цвет характеризует такую форму как искусство (пример музыка, живопись и т. д.).
B) Фиксация результатов познания в виде законов и теорий – фиксация результатов познания в виде законов и теорий характеризует науку.
Г) Субъективное восприятие действительности – субъективное восприятие действительности относится к характеристикам искусства, так как зависит от способностей и особенностей каждого конкретного субъекта.
Д) Направленность на эмоционально-чувственную сферу – искусство – это форма (область) духовной культуры, которая представляет собой воспроизведение окружающей действительности в художественных образах и эстетическое отношение к ней. Направленность на эмоционально-чувственную сферу относится к характеристикам искусства.

Ответ: 21211

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Приглашение зарубежных преподавателей – тенденция интернационализации образования предполагает программы обмена между вузами разных стран, приглашение зарубежных преподавателей относится к интернационализации.
Б) Открытость образовательной среды для всех слоёв населения – доступность образования для всех не зависимо от пола, возраста, национальности, достатка и т. п., все это характеризует тенденцию демократизации образования.
B) Сотрудничество педагогов, обучающихся и родителей – сотрудничество предполагает, что каждой сторон и педагогов и родителей и обучающихся будут и права и обязанности, наличие прав позволяет отнести данное положение к тенденции демократизации образования.
Г) Экспорт образовательных услуг – экспорт характеризуется вывозом товаров и услуг за пределы страны, экспорт образовательных услуг предполагает, что можно выезжать за границу с целью получения образования или преподавания в других странах. Экспорт образовательных услуг относится к тенденции интернационализации образования.
Д) Общественно-государственное управление – общественно-государственное управление это особый тип взаимодействия государства и общества, предполагающий постоянное и ответственное участие в управлении субъектов, выражающих и представляющих интересы государства в сфере образования, и субъектов, выражающих и представляющих интересы населения, бизнеса, родителей и непосредственно самих учащихся. Общественно-государственное управление относится к тенденциям демократизации образования.

Ответ: 21121

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Регулирует поведение людей – регулирование поведение людей с помощь религиозных норм является одной из функций религии.
Б) Преобразовывает мир по принципам гармонии – так как искусство выражается в стремлении человека к прекрасному, преобразовывает мир по принципам гармонии, относится к такой форме общественного сознания как искусство.
B) Поднимает острые проблемы – с помощью искусства можно поднимать и отражать острые проблемы (например, плакатная живопись в СССР).
Г) Доставляет радость, наслаждение – изучая, познавая искусство человек может наслаждаться и получать удовольствие (например, рассматривать произведения живописи).
Д) Освящает и укрепляет власть – в монархических государствах восшествие монарха на престол сопровождается церемонией коронации, существует даже теологическая теория образования государства, которая заключается в том, что власть монарха это продолжение власти бога на земле, так институт религии способствует укреплению власти.

Ответ: 12221

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Выделение закономерностей и связей – особенностью рационального познания является обобщение и анализ информации, полученной с помощью органов чувств, выделение закономерностей и связей относится к формам рационального познания.
Б) Познание предмета под влиянием внешних воздействий – чувственное познание это познание мира с помощью органов чувств, поэтому познание предмета под влиянием внешних воздействий относится к формам чувственного познания.
B) Восстановление по памяти образа предмета – восстановление по памяти образа предмета характеризует такую форму чувственное познание как представление.
Г) Опора на абстрактное мышление – с помощью абстрактного мышления мы связываем разные явления между собой и выстраиваем их в общую картину, чтобы использовать полученные выводы на практике. Абстрактное мышление относится к формам рационального познания.
Д) Осмысление свойств предмета – так как рациональное познание связано с разумом человека, осмысление свойств предмета относится к формам рационального познания.

Ответ: 12211

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Доказательство положений – теоретический уровень, так как в ходе него нет каких то практических действий, только работа с теорией.
Б) Сбор фактов – эмпирический, так как задействованы органы чувств: зрение (мы видим что-то), осязание (ощупываем предмет и понимаем его устройство) и т.д.
В) Описание наблюдаемых явлений – эмпирический уровень, так как используются органы чувств, например, зрение: человек смотрит на объекты и явления а затем описывает их.
Г) Формулирование выводов – теоретический, так как задействованы мыслительные процессы человека, которые происходят внутри.
Д) Выдвижение гипотез – теоретический, так как на этом уровне человек использует свои умственные способности: анализирует и обрабатывает информацию, а затем выдвигает гипотезу.

Ответ: 21122

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
А) Создание произведений анонимными авторами - народная культура, так как произведения передаются “из уст в уста” и не имеют определенного автора.
Б) Серийность, тиражируемость - массовая культура, так как её произведения доступны обширной аудитории.
В) Стандартизированные духовные ценности - массовая культура, так как ценности, транслируемые ей обычно понятны и привычны для большинства людей.
Г) Передача традиций предков - народная культура, так как её произведения направлены на сохранение традиций предшествующих поколений.
Д) Коммерческий характер - массовая культура, так как одной из её целей является получение прибыли с реализации произведений искусства.

Ответ: 21121

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
А) Отношения между докладчиком и аудиторией во время лекции – лекция официальное запланированное мероприятие данный тип отношений является официальным.
Б) Отношения директора школы и представителя министерства на производственном совещании – директор школы и представитель министерства они общаются на официальном (формальном) уровне, данный вид отношений относится к официальным.
В) Отношения школьных друзей на вечере встречи выпускников – отношения, возникающие между друзьями, характеризует личные отношения.
Г) Отношения двух учителей, живущих по соседству, в нерабочее время – отношения в нерабочее время, значит, они не регламентированы какими – либо формальными документами, поэтому данный вид относится к личным отношениям.
Д) Отношения представителей технического персонала школы при распределении сфер ответственности – данный вид отношений связан с работой, поэтому отношения будут официальными.

Ответ: 11221

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
А) В отдыхе и сне - биологические потребности, так как без них человек не сможет нормально функционировать и выполнять простейшие вещи.
Б) В общении - социальная потребность, так как предполагает взаимодействие с другими людьми и может быть удовлетворена только в обществе.
В) В достижении определённого положения в обществе - социальная потребность, так как выражает нужду человека быть признанным другими людьми, удовлетворяется непосредственно в обществе.
Г) В познании мира - духовная (идеальная) потребность, так как человек, познавая мир, стремится ответить на волнующие его вопросы, достигнуть душевного равновесия.
Д) В осознании человеком смысла своего существования - духовная потребность, так как она напрямую связана с поиском смысла жизни, места человека в мире, желанием достичь внутренней гармонии и т.д.

Ответ: 31122

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
А) Отдых и сон - биологические потребности, так как без них человек не сможет нормально функционировать и выполнять простейшие вещи.
Б) Общение - социальная потребность, так как предполагает взаимодействие с другими людьми и может быть удовлетворена только в обществе.
В) Принадлежность к определённой группе - социальная потребность, так как ее невозможно удовлетворить вне общества и она подразумевает взаимодействие с другими людьми.
Г) Познание мира - духовная потребность, так как человек, познавая мир, стремится ответить на волнующие его вопросы, достигнуть душевного равновесия.
Д) Осознание смысла своего существования - духовная потребность, так как она напрямую связана с поиском смысла жизни, места человека в мире, желанием достичь внутренней гармонии и т.д.

Ответ: 31122

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
А) Отношения главного врача больницы и представителя министерства на производственном совещании – так как отношения врача связаны с представителем исполнительной власти, данный вид отношений относится к официальным.
Б) Отношения двух врачей, живущих по соседству, в нерабочее время – отношения в нерабочее время, значит, они не регламентированы какими – либо формальными документами, поэтому данный вид относится к личным отношениям.
В) Отношения между лектором и аудиторией на конференции – проведение конференции это официальное мероприятие, данный тип отношений является официальным.
Г) Отношения школьных друзей на вечере встречи выпускников – отношения, возникающие между друзьями, характеризует личные отношения.
Д) Отношения представителей технического персонала фирмы при распределении сфер ответственности – данный вид отношений связан с работой, поэтому отношения будут официальными.

Ответ: 21212

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
А) Способность к продолжению рода - наблюдается и у животных, следовательно, биологическая природа.
Б) Способность приспосабливаться к условиям природной среды - свойственна как человеку, так и животному, например, лисы роют норы, чтобы спрятаться от холода, следовательно биологическая природа.
В) Способность накапливать знания и трудовые навыки - свойственна только человеку, так как он имеет способность к познанию, а следовательно, социальная природа.
Г) Способность видеть цель своих действий - человек способен определять цель своей деятельности, а животное следует инстинктам, поэтому это социальное качество.
Д) Способность оценивать себя и других - может осуществляться только в обществе, поэтому носит социальный характер.

Ответ: 22111

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)