Войти или зарегистрироваться можно через соцсети
Старт
Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внешней политике князя Олега Вещего и князя Святослава Игоревича по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде:
Тезис:
Обоснование тезиса:
1)
2)
Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в отношениях русских земель с Ордой в конце XIII века и в конце XIV века по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде:
Тезис:
Обоснование тезиса:
1)
2)
Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в условиях развития Руси до и после Батыева нашествия XIII века по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде:
Тезис:
Обоснование тезиса:
1)
2)
Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде:
Тезис:
Обоснование тезиса:
1)
2)
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в социально-экономической политике Николая I и Александра II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде:
Тезис:
Обоснование тезиса:
1)
2)
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в проведении внешней политики Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде:
Тезис:
Обоснование тезиса:
1)
2)
Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде:
Тезис:
Обоснование тезиса:
1)
2)
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Культура народов Индии — это не только её исторические памятники, города-музеи, фольклор, музыка, танец, но и высокая культура труда, выгодно отличающая жителей Индии от многих других народов. (2)Общее название народов, населяющих Индию, — индийцы. (3)Они принадлежат преимущественно к европеоидной расе. (4)Традиционная одежда индийцев —сари, кофты и юбки у женщин, у мужчин — штаны и рубаха. (5)Культура Индии — одна из древнейших в мире. (6)Памятники архитектуры — храмы, скальные монастыри, богато украшенные скульптурой, дворцы и мавзолеи — привлекают в Индию множество туристов. (7)Индия — один из древнейших очагов не только земледельческой, но и городской культуры.
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Кажется, в скопинской посуде нет бездействующих деталей. (2)Каждая её часть функционирует, так как в полые переплетения скульптуры можно налить большой объём жидкости. (3)Формируют скопинскую посуду из отдельных кусков глины, соединённых между собой. (4)Сделать это непросто, так как нужно вытянуть глину в длинные трубки и не испортить тонкие стенки. (5)Мастер аккуратно берёт из ведра комок глины, кладёт его на гончарный круг. (6)Круг начинает вращаться, и под гибкими пальцами гончара глина тянется. (7)Движения гончара точные, рука фантастически пластична. (8)И вот уже на нас с гончарного круга глядят две рыбы, которые изогнулись в кольцо.
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)«Вначале в мире ничего не было, кроме шумной воды. (2)Разгневанный бог превратил громкие волны в каменные горы, места между которыми наполнились водой морей и озёр». (3)Так, передаваясь из уст в уста на протяжении многих столетий, объясняет происхождение Карелии старинное предание. (4)В этом случае, как часто бывает, художественное творчество предупредило медленные поиски науки. (5)Теперь и наука утверждает: Ледовитый океан в этом месте соединялся с Балтийским морем. (6)Немногие такие мели, как вершина Масельгского хребта, выглядывали с поверхности ледникового моря. (7)Громадные льдины Скандинавского ледника плавали по океану, задерживаясь только на этих мелях, таяли и оставляли массу камней. (8)Работою подземных сил из воды выдвигались всё новые и новые мели, а льдины приносили к ним холмы ледникового наноса. (9)Вот так и появились здесь каменные гряды и глубокие озёра между ними.
