Восстановление доступа
Email
Придумайте новый пароль
Повторите новый пароль
Получить новый код
Получить код
Вход
Логин/Email
Пароль

Войти или зарегистрироваться можно через соцсети

Modal name course
Старт
Description course
Учебные дни:
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
1999₽/мес.
Авторизация
Авторизоваться

Открытый банк заданий ЕГЭ

1 22 задание №28084

Тема: 1.14. Образование

В системе школьного образования государства Z основной акцент сделан на формирование системы объективных, достоверных знаний о природе, обществе, человеке, находящей выражение в системе ценностей и идеалов личности, при этом особое внимание уделяется таким учебным предметам, как химия, физика и биология. В период с 2005 по 2020 г. ежегодно на 15 % росла доля обучающихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие способностей учеников, сохранение и укрепление их здоровья, а также отмечают успешное выполнение образованием функции социального лифта.
К какой группе (какому типу) учебных предметов и почему относят химию, физику и биологию? Как Вы думаете, формированию мировоззрения какого типа (вида) способствует прежде всего система образования государства Z? Какая тенденция образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) В чём может проявляться функция образования как социального лифта?

Скидки на курсы!

Забирай бесплатные материалы и покупай курсы со скидкой

Бесплатные материалы Купить курс
2 22 задание №28022

Тема: 1.11. Духовная деятельность человека

Театральный режиссер поставил спектакль по пьесе классика зарубежной литературы. Главные роли исполняли популярные актеры. Для усиления драматического характера некоторых сцен использовались спецэффекты. Но понять и оценить спектакль по достоинству смогли только критики и зрители, знакомые с тенденциями развития современного театрального искусства.
К какому типу культуры может быть отнесен этот спектакль? По какому признаку вы это установили? Укажите любые три признака данного типа культуры, не упомянутых в условии задачи.

3 22 задание №27958

Тема: 1.8. Общественное развитие

Индустриализация в СССР привела к развитию современной промышленности, но сопровождалась ущемление прав граждан. Какое свойство общественного прогресса иллюстрируется данным примером? Приведите два своих примера, иллюстрирующих это свойство.

4 22 задание №25343

Тема: 2.7. Рынок труда 2.16. Экономический рост

В системе ценностей личности чаще всего выделяют подсистемы смысложизненную, универсальную и партикулярную. Смысложизненными называют такие ценности личности, которые стали целями её жизни, определили средства достижения этих целей, а потому выполняют функцию главнейших регуляторов её социального поведения. Они образуют высший уровень в иерархии ценностей личности, детерминируют её мировоззрение, восприятие и оценку собственной жизни, принятие жизненно важных решений в любых ситуациях. Смысложизненные ориентации связаны с целостностью образа жизни человека, означают его предрасположенность к определённому поведению в любых жизненных условиях. Эти ориентации проявляют мировоззрение и нравственные принципы личности, отражают её субъективную общественную позицию. Они — продукт социализации личности, её предшествующего опыта. Они же — главные регуляторы социального поведения людей, а значит — общественных процессов. Поэтому они заслуживают наибольшего внимания социологов. К универсальным относят витальные ценности людей, связанные с сохранением и продлением жизни, здоровьем, личной безопасностью, собственностью, благосостоянием, семьёй, детьми, трудом, родом занятий, качеством продуктов и т. п.; ценности личностного развития (образование, равенство стартовых возможностей, творчество, самореализация, утверждение собственного достоинства, сохранение и развитие индивидуальности); коллективистские ценности (взаимоотношения, созидание, дружба, организованность, дисциплинированность, чувство защищённости); ценности межличностного общения (любовь, верность, порядочность, толерантность, корректность, честность, доброжелательность, бескорыстие); ценности общественного признания (социальный статус, почёт, награды, льготы, привилегии); демократические ценности (свобода слова, собраний, совести, плюрализм мнений, гарантии социального равенства, соблюдение иных политических прав человека). Под партикулярными подразумеваются ценности религиозные; традиционные (любовь к семье и малой Родине, привязанность к друзьям и коллективу, уважение к обычаям, обрядам, а также лидерам, традиционно считающимся заслуживающими признательности); ценности нового времени, которые по сложившейся в социологии традиции часто называют урбанистическими (личный успех, предприимчивость, социальная мобильность, свобода выбора места жительства, стиля и образа жизни). Все эти подсистемы и структуры ценностей личности, дополняя друг друга и взаимодействуя между собой, либо стимулируют её социально значимые поступки, либо тормозят их совершение. Вся система личностных ценностей служит человеку масштабом самооценки и оценки поведения всех других людей. Поэтому изучение ценностей общества и индивидов было и остаётся важной задачей наук об обществе и человеке.

В стране Z на протяжении нескольких месяцев закрываются предприятия, что привело к росту безработицы. Государство Z принимает различные меры для повышения занятости населения.
К какой категории населения (с точки зрения участия в трудовых отношениях) относятся безработные граждане? Какие экономические меры может принять государство Z для повышения занятости? (Назовите две любых меры.) Почему рост безработицы может свидетельствовать о позитивных сдвигах в развитии экономики? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить вид безработицы в стране Z? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения этой информации.)

5 22 задание №25318

Тема: 3.8. Социальный конфликт

Вплоть до середины XX в. политика обычно интерпретировалась как управление государством, а политическая наука считалась «наукой о государстве». Соответственно политическая власть ограничивалась сферой деятельности государственных институтов и правительственных учреждений. Недостаток данного подхода состоит в том, что он, например, не может объяснять природу международных политических отношений, оставляя неясным политический статус сферы, где отсутствуют обязательные для всех участников международного политического процесса законы и нет аналогичных государству международных властных структур, обладающих легитимным правом на осуществление принуждения в отношении суверенных государств. Кроме того, политическая власть оставляет некоторые существенно важные и имеющие политическое значение социальные отношения за пределами политики (соглашения по заработной плате, открытие и закрытие предприятий, забастовки, революционная активность, участие граждан в работе негосударственных организаций и др.). Данная концепция не рассматривает в качестве субъектов политики те социальные субъекты, которые действуют за пределами государственных структур, но оказывают влияние на принятие государственных решений, например политических лидеров, руководителей политических партий, групп давления и др., добивающихся политических результатов без непосредственного участия в государственном управлении. Государственная власть представляет собой лишь одну из форм (хотя и наиболее важную) политической власти. Государство представляет собой уникальную совокупность институтов, обладающих легальными средствами насилия и принуждения и создающих сферу «публичной» политики. Эти институты действуют на определённой территории, обладают монополией на принятие решений от его имени и обязательных для его членов. Государство имеет верховенство над любыми другими общественными институтами, его законы и власть не могут быть ими ограничены, что отражается в понятии «государственный суверенитет»

В стране Z резко выросла численность населения за счёт мигрантов из ближнего зарубежья. Недовольные граждане утверждают, что мигранты имеют иной язык, традиции, культуру, и не всегда стремятся к усвоению ценностей новой для них страны. В свою очередь, мигранты, на законных основаниях прибывшие в страну Z, утверждают, что их права ограничены. В ряде мест произошли столкновения вновь прибывшего населения и граждан (резидентов). Правительство приняло меры для разрешения конфликтной ситуации. Какой социальный конфликт (по субъектам) в стране Z описан в задании? Какие ещё основания классификации видов социальных конфликтов можно применить к описанной ситуации? (Назовите два основания.) Почему социальный конфликт может выполнять конструктивную функцию? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить, что правительство стремится использовать метод сотрудничества для разрешения конфликтной ситуации? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения этой информации.)

6 22 задание №25293

Тема: 5.8. Гражданское право, 5.10. Трудовое право

Социализация — достаточно широкий процесс, который включает в себя как овладение навыками, умениями, знаниями, так и формирование ценностей, идеалов, норм и принципов социального поведения. У новорожденного есть все биологические предпосылки стать дееспособным участником социальных связей и взаимодействий. Но ни одно социальное свойство не является врождённым — социальный опыт, ценности, чувство совести и чести и т. д. генетически не кодируются и не передаются. Реализация этих предпосылок, их воплощение в определённые социальные качества, свойства зависят от того, с какой средой будет взаимодействовать человек. Другая сторона связи биологического организма и социальной среды, имеющая значение для процесса социализации, касается этапов становления и развития духовного мира личности, форм и сроков освоения ею социальных требований, ожиданий. Речь идёт, в частности, о хронологическом совпадении оптимального срока усвоения социальных ценностей, норм поведения с биологическим развитием личности. Не следует думать, что процесс социализации осуществляется лишь в детские или юношеские годы. Безусловно, в юные годы создаётся фундамент духовного развития личности. Однако при всей своей значимости эта основа содержит преимущественно эмоционально-ценностный компонент. Лишь вступив во взрослую самостоятельную жизнь, участвуя во множестве социальных связей, личность активно формирует свои приверженности, осознаёт конкретно, во имя чего жить. Процесс обретения, развития человеком социальных свойств по сути не знает возрастных границ. Меняются социальные роли, которые выполняет личность: рождение внука, выход на пенсию и т. д. требуют новых функций; каждый существенный статусно-ролевой сдвиг в жизни личности привносит что-то новое в её духовный облик. Социализация взрослых в какой-то мере даже более драматична, чем социализация в юношеские годы, хотя она чаще всего внешне не заметна. В духовном развитии людей старшего возраста существенно повышается роль самостоятельного анализа и оценки внешних социальных условий, событий. Средства массовой информации в этом случае чаще всего не могут оказывать прямого воздействия на сознание индивида, этому препятствуют довольно прочные убеждения, оценки уже сложившейся личности. Реальная духовная жизнь личности представляет собой взаимоотношение внешнего социального мира и внутренних свойств личности. Внешний мир взаимодействует с уникальным жизненным опытом личности, порождая единство типичного и неповторимого в ней.

Олегу Ветрову исполнилось 15 лет. Девятиклассник решил, что не может просить у родителей дорогостоящий подарок, а должен заработать на него самостоятельно. Он изучил объявления о найме сотрудников и выбрал фирму с подходящим графиком и оплатой. Мама и бабушка Олега отрицательно отнеслись к его решению, а отец поддержал мальчика.
По какой причине в соответствии с ситуацией Олег не может сейчас объявить об эмансипации? Какие особенности регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет устанавливает Трудовой кодекс? (Назовите любые две особенности.) Почему Олегу не нужно согласие родителей для заключения трудового договора? Какая информация о предполагаемом виде деятельности Вам необходима для того, чтобы установить, вправе ли работодатель заключить трудовой договор с Олегом? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения этой информации.)

7 22 задание №25268

Тема: 3.5. Семья и брак, 1.10. Духовные ценности российского общества, 2.4. Экономическая деятельность

По некоторым прогнозам, население земного шара должно увеличиться до 8 млрд в 2030 году и до 9 млрд в 2050 году. Это должно вызвать повышение совокупного спроса. Но существует и другая мощная демографическая тенденция — старение. Принято считать, что эта тенденция относится к богатым западным странам. Но это совсем не так. Рождаемость падает ниже уровня воспроизводства во многих регионах мира, не только в Европе, с которой начался спад, но также и в Южной Америке, и в странах Карибского бассейна, во многих странах Азии. По мере сокращения численности молодых людей снижается количество приобретения дорогостоящих товаров, таких как дома, мебель, автомобили, бытовая техника. Кроме того, значительно меньшее число людей будет готово пойти на предпринимательский риск, т. к. стареющие работники предпочитают сохранять свои сбережения, а не затевать коммерческие предприятия. За последние десятилетия мировая производительность труда оставалась застойной, несмотря на быстрый технологический прогресс. Производительность — самый важный фактор, определяющий долгосрочный рост и повышение уровня жизни, поэтому отсутствие её роста означает уменьшение как первого, так и второго. Несмотря на потенциальное положительное воздействие новейших технологий на экономический рост, важно учитывать их возможное негативное воздействие на рынок труда как минимум в краткосрочной перспективе. В отношении воздействия новых технологий на рынок труда существуют два противоборствующих лагеря: те, кто верит в счастливый конец, когда рабочие, вытесненные технологиями, найдут новую работу, а технология даст старт новой эры процветания; и те, кто считает, что технология создаст массовую безработицу. Технологическое развитие всегда уничтожало какие-то профессии, заменяя их новыми, с иными видами деятельности, возможно, в другом месте или резко сокращал потерю. В тех или иных видах деятельности. Очевидно, что в будущем мире возникнет много новых специальностей и профессий. Многие категории профессий, в частности те, что предусматривают механический монотонный ручной труд, уже автоматизированы. За ними последуют другие категории, поскольку вычислительные мощности продолжают расти в геометрической прогрессии.

В семье Никитиных пятеро детей. Работник типографии Игорь Иванович помогает своей жене Анне Петровне, которая находится в отпуске по уходу за ребёнком, по хозяйству и приучает к этому старших детей. В решении семейных вопросов принимают участие все члены семьи, кроме двухлетнего Юры и пятилетней Катюши. При осуществлении семейных расходов Никитины используют зарплату Игоря Ивановича, выплаты Анны Петровны и социальные пособия на детей, а материнский капитал семья решила оставить до поступления старшего сына в высшее учебное заведение. В свободное время отец и мать гуляют с маленькими, доверяя старшим детям выполнение обязанностей по дому. В летнее время семья живёт на даче, где Никитины совместно выращивают ягоды, фрукты и овощи и содержат кур.
Какие функции семьи описаны в задании? (Назовите три функции.) Какие традиционные ценности лежат в основе отношений в семье Никитиных? (Назовите две любые ценности.) Почему семья Никитиных относится к демократическому типу? Какая информация Вам необходима для того, чтобы на основании ситуации, описанной в задании, предположить дополнительные источники доходов семьи? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения этой информации.)

8 22 задание №25250

Тема: 2.8. Предприятие. Фирма 2.3. Типы экономических систем 2.9. Предпринимательство

Международная экономическая интеграция — процесс сближения, взаимоприспособления и сращивания национальных хозяйственных систем в единый хозяйственный комплекс на основе устойчивых экономических связей на микро- и макроуровнях и согласованной межгосударственной политики. На микроуровне, т. е. на корпоративном уровне, отдельные компании разных стран вступают в прямые хозяйственные связи, способствующие реальному переплетению национальных экономик.Особую роль здесь играют транснациональные корпорации. На макроуровне, т. е. на уровне межгосударственных (межправительственных) соглашений, возникает общая стратегия экономического и политического развития стран, основанная на выработке общих правил перемещения товаров и услуг, капитала, рабочей силы. Реальная интеграция представляет собой сочетание рыночных (стихийных) механизмов формирования единого экономического пространства с целенаправленными действиями государства. Выделяют четыре последовательные стадии (формы) экономической интеграции национальных экономических систем. Первая стадия — зона свободной торговли — отмена тарифных и нетарифных ограничений для перемещения товаров внутри зоны при сохранении каждой страной-участницей собственной внешнеторговой политики по отношению к третьим странам. Вторая стадия — таможенный союз, где наряду с функциями зоны свободной торговли проводится единая внешнеторговая политика по отношению к третьим странам, формируется единая внешняя граница. Третья стадия — общий рынок, где беспрепятственно осуществляется трансграничное перемещение всех факторов производства (капитал и рабочая сила). Формируются наднациональные законодательные, исполнительные и судебные структуры. Осуществляется унификация национальных законодательств. Четвёртая стадия — экономический и валютный союз — согласование социально-экономической и валютной политики. В современном мировом хозяйстве доминирующим процессом является глобализация — формирование единой международной экономической системы, мировой сетевой рыночной экономики, т. е. геоэкономики и её инфраструктуры. В результате этого процесса резко возрастает степень открытости и взаимозависимости национальных хозяйств. Национальное государство постепенно теряет возможность эффективно использовать традиционные рычаги макроэкономического регулирования, лидерство в экономической деятельности переходит от национальных к интернациональным экономическим субъектам и организациям, происходит интернационализация обмена, капитала и производства.

Фермер Якушев, занимающийся выращиванием зелени и овощей в тепличном комплексе, расположенном на приобретенном им земельном участке, решил модернизировать своё хозяйство. Он установил новые источники энергии, приобрел автоматическую систему полива. Для преобразований Якушев использовал деньги, полученные у фирмы, специализирующейся на перевозках сельскохозяйственной продукции в регионе, в счёт будущих продаж.
Какие факторы производства, описанные в задании, использует фермер? (Укажите три фактора производства.) Какие виды источников финансирования бизнеса существуют в рыночной экономике? (Назовите два вида источников.) Почему применение способа, избранного Якушевым, в масштабах страны может привести к интенсивному экономическому росту? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить, является ли хозяйство Якушева эффективным? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения этой информации.)

9 22 задание №25225

Тема: 5.7. Права и свободы человека и гражданина РФ, 5.8. Гражданское право

Мировой опыт свидетельствует о том, что культурный потенциал региона (от музеев, архитектурных комплексов до уникальных культурных мест, мифов, преданий, фестивалей) может быть использован не только в целях воспитания и приобщения к духовному наследию. Культура может выступать как мощный региональный ресурс, способный переломить кризисную ситуацию и дать новый импульс провинциальной территории, стать фундаментом её интенсивного развития. Культурные ресурсы превращаются в основу для принятия политических и экономических решений. В середине 90-х годов в Европе начались серьёзные исследования процесса, с помощью которого культура становится определённого рода капиталом, двигателем экономического роста. Учёные на многочисленных примерах показали, что культура может рассматриваться как стратегический фактор социально-экономических перемен. Изучая потенциал сектора культуры регионов и его способность подпитывать разные виды экономической деятельности, специалисты пришли к выводу о том, что культура, при определённых финансовых вложениях, может обладать свойствами катализатора региональных изменений. Всё чаще появляются утверждения о том, что «в современном мире культура становится важным фактором, определяющим финансовые вложения — инвестиции, а также мощным инструментом политики развития территорий». Интерпретация сферы культуры как ресурсного потенциала способна дать новые приоритеты в осознании её назначения и возможностей, связанных не только с сохранением культурноисторического наследия. Культурные ресурсы, как и любой другой вид ресурса, при соблюдении определённых условий могут приносить «прибыль». В связи с этим культурные ресурсы нередко рассматриваются в контексте весьма популярного концепта «культурный капитал», понимаемого, однако, с разных научных позиций. В социологии культурный капитал чаще всего понимается как «богатство» в форме знаний, навыков, идей, моделей успеха, которые наделяют их держателей преимуществами перед остальными социальными группами. Экономическая же традиция толкования культурного капитала сводится по преимуществу к пониманию его как одной из разновидностей прочих капиталов — человеческого, физического, природного. Культурные активы участвуют в производстве культурных благ. Культурные блага также имеют потребительскую стоимость. Культурная ценность наделяет этот капитал дополнительным свойством — символической стоимостью или эстетической, культурной, социальной значимостью.

В соответствии с законодательством Российской Федерации граждане, проживающие в Российской Федерации, создали и зарегистрировали общественное объединение, которое отвечало следующим требованиям: имело численность свыше 50 000 человек и было представлено в 55 субъектах Российской Федерации. Одной из своих основных целей объединение провозгласило выдвижение кандидатов на выборах депутатов Государственной Думы. Гражданин России, студент колледжа Петров решил вступить в это общественное объединение.
Какая организационно-правовая форма общественного объединения описана в задании? Какие основные цели, помимо указанной в задании, стоят перед общественными объединениями данной формы в соответствии с законодательством Российской Федерации? (Назовите любые две цели.) Почему право присоединиться к этому общественному объединению имеют только граждане Российской Федерации? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить, может ли Петров в данный момент осуществить своё желание? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения этой информации.)

10 22 задание №25200

Тема: 5.7. Права и свободы человека и гражданина РФ, 5.10. Трудовое право, 5.12. Административное право

Существует два подхода к определению политической системы общества. Первый подход рассматривает её в узком смысле слова, как систему политических организаций и институтов, регулирующих общественные отношения и управляющих общественными делами. Второй подход включает в понятие политической системы все моменты, связанные с политической деятельностью: 1) политическую деятельность, 2) политическое сознание, 3) политические отношения и нормы, 4) политические организации. Соответственно политическую систему обычно определяют как совокупность государственных и общественно-политических организаций, объединений, правовых и политических норм, принципов организации и осуществления политической власти в обществе. Общим недостатком как узкого, так и расширенного определения политической системы является то, что вместо указания главных, существенных признаков политической системы в них перечисляются её элементы. Положение не исправляет в принципе указание на то, что элементы политической системы образуют сложную систему или органическое единство. Политическая система общества — это институализированная форма общественной управленческой деятельности в социально дифференцированном обществе, обеспечивающая реализацию интересов различных социальных групп. Внутри политической системы выделяют следующие подсистемы: 1) институциональная подсистема — система политических организаций; 2) подсистема политических отношений — совокупность субъектов политической деятельности, находящихся в определённых систематических отношениях по поводу политической власти; 3) правовая подсистема — система законодательно установленных норм, регулирующих политическую деятельность и политические отношения; 4) политическое сознание — система политических теорий, взглядов, учений, идеологий. Субъектами политической системы, носителями политической деятельности, политического сознания и политических отношений являются социальные классы, народы и специальная группа людей, осуществляющих государственное управление (их называют «управленческой элитой» или «классом бюрократов»). Стержнем политической системы, главным субъектом политической деятельности, политических отношений и политического сознания является институциональная подсистема, т. е. система политических институтов общества. Традиционно в системе политических организаций выделяют три основных элемента: государство, политические партии, общественные организации и объединения граждан. Главным элементом и ядром институциональной подсистемы и вообще всей политической системы общества является государство.

Гражданин Российской Федерации Фёдоров женился на гражданке другого государства, с которым нет договора о двойном гражданстве. Семья Фёдоровых живёт в России. В семье родилась дочь Александра, которая получила гражданство России. В чьи полномочия входит решение вопроса гражданства Российской Федерации? Какие условия необходимы для приёма в гражданство Российской Федерации на общих основаниях? (Назовите любые два условия.) Почему Александру невозможно лишить гражданства Российской Федерации? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить, может ли Александра самостоятельно, без согласия родителей, а) осуществлять права автора произведения искусства; б) нести ответственность за совершение административного правонарушения? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения этой информации.)

Скидки на курсы!

Успей купить курс по истории с лучшим преподавателем со скидкой!

Купить

Скидки на курсы!

Успей купить курс по истории с лучшим преподавателем со скидкой!

Купить