Открытый банк заданий по ЕГЭ

Решение:

Первое утверждение неверно. Хотя в тексте есть отдельные научные слова, цель автора не сводится к передаче строго научной информации.

Второе утверждение верно. В тексте присутствуют образные средства — метафоры и эпитеты, которые помогают раскрыть отношение автора к личности учёного.

Третье утверждение неверно. Причастные обороты и сложные предложения характерны прежде всего для письменной речи, а не для устной.

Четвёртое утверждение неверно. Автор использует оценочную лексику, выражая своё уважение и интерес.

Пятое утверждение верно. Текст относится к публицистическому стилю: автор сообщает общественно значимую информацию и подчёркивает роль учёного.

Ответ: 25

Решение:

1) Писатель тревожится о духовном благополучии мира. Развёрнутая метафора в первом предложении последнего абзаца подчёркивает тревожную интонацию автора (Но посмотрите, как дрожат стрелки манометров, определяющих духовное благополучие в мире, как стелется горелый чад от перегретых под ногами перенапряжённых проводов, как обжигает лицо не в меру раскалённый воздух, какие подозрительные гулы ползут по земле не только от пробуждения материков). Сравнивая свои ощущения с состоянием сна, автор употребляет эпитеты (скрытное, затаившееся дыхание... неописуемого существа). - верно.

2) Мысль, выраженная в первых трёх предложениях (В самом деле, казалось бы, у наших современников нет оснований для особого пессимизма. Ведь всё так планомерно движется вокруг. Прогресс находится в отменном здоровье и, можно сказать, на всём скаку), подтверждается примерами из первого абзаца. - верно.

3) В последнем предложении текста даётся определение понятию «духовное благополучие». – нет, в последнем предложении говорится о неприятных психологических ощущениях человека в наше время.

4) В тексте встречаются простые и сложные (бессоюзные, сложноподчинённые, сложносочинённые) предложения. - верно.

5) Парадоксальность современной жизни показана в противопоставлении содержания второго абзаца тому, о чём говорится в первом абзаце. Это противопоставление подчёркивается употреблением противительного союза в первом предложении второго абзаца. - верно.

Ответ: 1245

Решение:

1. Верно. В тексте действительно присутствуют эпитеты с эмоционально-оценочной нагрузкой («бесполезная жизнь», «невесёлая судьба»), что подтверждает стремление автора выразить свою позицию.
2. Неверно. Цель текста не ограничивается только описанием природы. Текст затрагивает более глубокие философские темы.
3. Верно. Автор активно использует частицы НЕ и НИ, а также слова с приставкой НЕ-, что отражает его неприятие описываемых явлений.
4. Верно. Использование метафор, сравнения и фразеологизма помогает автору раскрыть свою мысль о том, почему его раздражает отсутствие простоты в людях.
5. Неверно. Парцелляция в тексте не является основным средством выразительности, и её роль в привлечении внимания к важным членам предложения не прослеживается явно.

Ответ: 134

Решение:

Утверждение 1 верно: в тексте присутствуют термины и слова одной тематической группы.

Утверждение 2 верно: используются метафоры, противопоставления и сравнение, что усиливает выразительность.

Утверждение 3 верно: заметны признаки книжной речи, например отглагольные существительные и конструкции с родительным падежом.

Утверждение 4 верно: выразительность поддерживается синтаксическими средствами, в том числе однородными членами и вводными словами.

Утверждение 5 неверно: текст не относится к научному стилю, так как автор не даёт инструкций, а рассуждает о проблеме; это публицистическая речь.

Ответ: 1234

Решение:

А) Повышение значения общественных дисциплин в учебных программах — это гуманитаризация, так как усиливается роль гуманитарных предметов в системе образования — 1

Б) Использование здоровьесберегающих технологий в обучении — это гуманизация, поскольку внимание уделяется сохранению здоровья и благополучию обучающихся — 3

В) Усиление внимания к личности ученика — это гуманизация, так как образовательный процесс ориентируется на индивидуальные особенности и потребности обучающихся — 3

Г) Введение обязательного изучения права и философии в технических вузах — это гуманитаризация, поскольку расширяется блок гуманитарных дисциплин — 1

Д) Интеграция образовательных систем различных стран — это интернационализация, так как происходит взаимодействие и обмен опытом между государствами — 2

Ответ: 13312

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Восприятие — относится к чувственному уровню познания, так как формируется при непосредственном воздействии предмета на органы чувств — 1

Б) Ощущение — является формой чувственного познания, поскольку отражает отдельные свойства объекта при его воздействии на органы чувств — 1

В) Понятие — относится к рациональному познанию, так как представляет собой результат логического обобщения существенных признаков — 2

Г) Представление — относится к чувственному познанию, так как представляет собой образ объекта, сохранённый в памяти после его восприятия — 1

Д) Суждение — относится к рациональному уровню, поскольку выражает мысль о предмете в форме утверждения или отрицания — 2

Ответ: 11212

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Нацеленность прежде всего на развлечение и отдых — характерна для игры, так как она осуществляется ради самого процесса и получения удовольствия — 4

Б) Целенаправленное усвоение новыми поколениями уже накопленных знаний — относится к учёбе, поскольку её задачей является освоение социального опыта — 3

В) Условный характер деятельности — присущ игре, так как она разворачивается в воображаемой ситуации и по принятым правилам — 4

Г) Материально-практическое назначение действий — характерно для труда, который направлен на создание материальных благ — 1

Д) Обмен мнениями и информацией как основа процесса — относится к общению, поскольку его сущность заключается во взаимодействии людей — 2

Ответ: 43412

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Низкий уровень социальной мобильности — характерен для традиционного общества, где социальные переходы ограничены — 1

Б) Наукоёмкое производство — является признаком постиндустриального общества, в котором ведущую роль играют знания и технологии — 3

В) Появление массовой культуры — связано с развитием индустриального общества и средств массовой коммуникации — 2

Г) Господство среднего класса в социальной структуре — характерно для постиндустриального общества — 3

Д) Господство общинного хозяйства — относится к традиционному обществу — 1

Ответ: 13231

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Исчерпывающее знание о предмете — такое знание является полным и окончательным — 1

Б) Знание может быть скорректировано со временем — данная характеристика относится к относительной истине — 2

В) Объективное знание — объективность присуща как абсолютной, так и относительной истине — 3

Г) Неполное знание — отражает сущность относительной истины — 2

Д) Знание не может быть опровергнуто — данная характеристика относится к абсолютной истине — 1

Ответ: 12321

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Появление программ обмена учащимися — связано с развитием международного сотрудничества в сфере образования — 4

Б) Использование здоровьесберегающих технологий — отражает ориентацию на сохранение здоровья и благополучия обучающихся — 1

В) Доступность образования для широких слоёв общества — характеризует расширение равных возможностей получения образования — 3

Г) Увеличение часов истории и обществознания — свидетельствует об усилении роли гуманитарных дисциплин — 2

Д) Возможность ученика самостоятельно формировать учебный план — относится к гуманизации, так как учитывает индивидуальные интересы и потребности обучающегося — 1

Ответ: 41321

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Стремление достигать целей — связано с формированием личности в обществе и относится к социальным качествам — 1

Б) Стремление продолжать род — обусловлено природой человека как биологического существа — 2

В) Возможность адаптироваться к окружающей среде — присуща человеку как живому организму — 2

Г) Членораздельная речь — формируется и развивается в обществе, относится к социальным качествам — 1

Д) Особое устройство гортани и языка — является анатомической особенностью организма — 2

Ответ: 12212

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Представление — относится к чувственной ступени познания, так как является образом предмета, сохранённым в памяти — 1

Б) Понятие — относится к рациональной ступени, поскольку отражает существенные признаки объекта в обобщённой форме — 2

В) Ощущение — является формой чувственного познания, так как отражает отдельные свойства предмета — 1

Г) Умозаключение — относится к рациональному уровню, поскольку представляет собой вывод из суждений — 2

Д) Суждение — относится к рациональной ступени, так как выражает мысль об объекте в форме утверждения или отрицания — 2

Ответ: 12122

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Не изменяется с течением времени — абсолютная истина сохраняет своё значение независимо от исторического периода — 1

Б) Носит исчерпывающий характер — полное и окончательное знание относится к абсолютной истине — 1

В) Неточное знание — отражает неполноту и ограниченность знания, что характерно для относительной истины — 2

Г) Не может быть опровергнута — данная характеристика относится к абсолютной истине — 1

Д) Ограниченность — свойственна относительной истине, которая может уточняться и дополняться — 2

Ответ: 11212

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Обилие спецэффектов и увлекательные сюжеты — характерны для массовой культуры, ориентированной на широкую аудиторию — 1

Б) Ориентация на узкий круг знатоков и ценителей искусства — признак элитарной культуры — 2

В) Коммерциализация духовной деятельности — свойственна массовой культуре, связанной с рыночным производством культурных продуктов — 1

Г) Преобладание развлекательных жанров — характерно для массовой культуры — 1

Д) Сложность содержания — отличительная черта элитарной культуры — 2

Ответ: 12112

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Использование на каждой стадии развития достижений прошлого с созданием нового — отражает поступательное развитие общества — 1

Б) Деградация — означает ухудшение состояния общества, утрату достигнутых результатов — 2

В) Движение вспять — характеризует общественный регресс — 2

Г) Развитие от менее совершенного состояния к более совершенному — соответствует понятию общественного прогресса — 1

Д) Относительный характер — оценка может быть связана как с прогрессом, так и с регрессом, в зависимости от выбранного критерия — 3

Ответ: 12213

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Смешение естественного и сверхъестественного, реального и фантастического — характерно для мифологического мировоззрения — 3

Б) Основание на объективных закономерностях развития природы и общества — признак научного мировоззрения — 4

В) Опора на непосредственный жизненный опыт — характерна для обыденного мировоззрения — 1

Г) Признание первенства сверхъестественного начала — относится к религиозному мировоззрению — 2

Д) Совокупность проверяемых и обоснованных знаний — характерна для научного мировоззрения — 4

Ответ: 34124

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Насаждение единого стандарта потребления — рассматривается как негативное последствие глобализации, поскольку ведёт к утрате культурного разнообразия — 2

Б) Сближение народов и государств — относится к позитивным последствиям, так как способствует расширению сотрудничества — 1

В) Навязывание определённого образа жизни — оценивается как негативное последствие, связанное с культурной унификацией — 2

Г) Стимулирование экономического развития — является позитивным последствием глобализации — 1

Д) Возникновение социокультурного единства человечества — рассматривается как позитивный результат усиления мировых связей — 1

Ответ: 21211

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Выбирать образовательную организацию после получения основного общего образования или по достижении 18 лет — относится к академическим правам обучающегося — 1

Б) Обучаться по индивидуальному учебному плану — является академическим правом обучающегося — 1

В) Выполнять требования устава образовательной организации — относится к обязанностям обучающегося — 2

Г) Заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья — относится к обязанностям обучающегося — 2

Д) Уважать честь и достоинство других обучающихся и работников образовательной организации — относится к обязанностям обучающегося — 2

Ответ: 11222

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Широкое распространение наукоёмких технологий — характерно для постиндустриального общества, где ведущую роль играют знания и инновации — 3

Б) Возникновение массовой культуры — связано с развитием индустриального общества и средствами массовой коммуникации — 2

В) Развитие глобальной инновационной экономики — признак постиндустриального общества — 3

Г) Господство натурального хозяйства — характерно для традиционного общества — 1

Д) Общинный уклад и коллективизм — относятся к признакам традиционного общества — 1

Ответ: 32311

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:

А) Формулирование научных законов — относится к теоретическому уровню, поскольку связано с обобщением и объяснением выявленных закономерностей — 2

Б) Объяснение сущности изучаемых явлений — осуществляется на теоретическом уровне познания — 2

В) Выдвижение гипотез — характерно для теоретического уровня, так как предполагает построение научных предположений — 2

Г) Наблюдение изучаемых явлений — относится к эмпирическому уровню, так как связано с непосредственным изучением фактов — 1

Д) Проведение измерений — относится к эмпирическому уровню, поскольку предполагает получение количественных данных — 1

Ответ: 22211

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)