Открытый банк заданий по ЕГЭ
Тема: 1.7. Социальные институты
Установите соответствие между социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Социальные институты | Сферы жизни общества |
| А) Производство | 1) Экономика |
| Б) Собственность | 2) Политика |
| В) Государство | |
| Г) Власть | |
| Д) Деньги |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между типами обществ и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Типы обществ |
| А) Господство натурального хозяйства | 1) Традиционное |
| Б) Преобладание промышленного производства | 2) Индустриальное |
| В) Распространение массовой культуры | |
| Г) Доминирование религиозного мировоззрения | |
| Д) Развитие машинного производства |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы познания | Виды познания |
| А) Ощущение | 1) Чувственное |
| Б) Понятие | 2) Рациональное |
| В) Суждение | |
| Г) Представление | |
| Д) Восприятие |
Тема: 1.1. Человек - биосоциальное существо
Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Потребности | Виды потребностей |
| А) В самопознании | 1) Социальные |
| Б) В карьерном росте | 2) Духовные (идеальные) |
| В) В самосохранении | 3) Биологические (естественные) |
| Г) В уважении со стороны других людей | |
| Д) В общении |
Тема: 1.1. Человек - биосоциальное существо
Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Потребности | Виды потребностей |
| А) В самосохранении | 1) Социальные |
| Б) В общении | 2) Биологические (естественные) |
| В) В труде | |
| Г) В общественном признании | |
| Д) В утолении голода и жажды |
Тема: 1.3. Деятельность
Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Характеристики | Виды (формы) деятельности |
| А) Направленность на достижение практически полезного результата | 1) Труд |
| Б) Нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений | 2) Игра |
| В) Нацеленность прежде всего на обмен информацией | 3) Общение |
| Г) Как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку | 4) Учение |
| Д) Процесс установления и развития контактов между людьми |
Тема: 1.3. Деятельность
Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Элементы структуры деятельности |
| А) Различные способы достижения желаемого | 1) Мотив |
| Б) Осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность | 2) Цель |
| В) Побуждение к деятельности | 3) Средства |
| Г) Продукт деятельности | 4) Результат |
| Д) Используемые в ходе деятельности предметы |
Тема: 1.5. Понятие истины, её критерии
Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Признаки | Виды истины |
| А) Независимость от субъекта познания | 1) Только относительная истина |
| Б) Объективный характер | 2) И абсолютная, и относительная истина |
| В) Возможность корректировки при дальнейшем развитии науки | |
| Г) Соответствие свойствам изучаемого объекта | |
| Д) Незавершённость |
Тема: 1.5. Понятие истины, её критерии
Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Признаки | Виды истины |
| А) Независимость от субъекта познания | 1) Только относительная истина |
| Б) Адекватное отражение свойств объекта познания | 2) И абсолютная, и относительная истина |
| В) Незавершённость и условность | |
| Г) Возможность корректировки при дальнейшем развитии науки | |
| Д) Объективный характер |
Тема: 1.5. Понятие истины, её критерии
Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Признаки | Виды истины |
| А) Возможность корректировки при дальнейшем развитии науки | 1) Только относительная истина |
| Б) Объективный характер | 2) И абсолютная, и относительная истина |
| В) Неполное, изменяемое знание о предмете | |
| Г) Достоверность знания | |
| Д) Отражение свойств познаваемого объекта |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Методы | Уровни научного познания |
| А) Наблюдение | 1) Теоретический |
| Б) Описание объекта | 2) Эмпирический |
| В) Эксперимент | |
| Г) Формулирование закономерностей | |
| Д) Объяснение существующих взаимосвязей |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы | Этапы (ступени) познания |
| А) Понятие | 1) Чувственное |
| Б) Ощущение | 2) Рациональное |
| В) Представление | |
| Г) Умозаключение | |
| Д) Восприятие |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы | Этапы (ступени) познания |
| А) Понятие | 1) Чувственное познание |
| Б) Представление | 2) Рациональное познание |
| В) Восприятие | |
| Г) Умозаключение | |
| Д) Суждение |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы | Этапы (ступени) познания |
| А) Ощущение | 1) Чувственное познание |
| Б) Суждение | 2) Рациональное познание |
| В) Понятие | |
| Г) Восприятие | |
| Д) Представление |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы | Этапы (ступени) познания |
| А) Понятие | 1) Чувственное |
| Б) Суждение | 2) Рациональное |
| В) Умозаключение | |
| Г) Ощущение | |
| Д) Представление |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Отличительные признаки | Типы обществ |
| А) Господство натурального хозяйства | 1) Традиционное (аграрное) общество |
| Б) Низкий уровень социальной мобильности | 2) Индустриальное общество |
| В) Наличие условий для непрерывного образования | 3) Постиндустриальное (информационное) общество |
| Г) Появление массовой культуры | |
| Д) Механизация производства |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Отличительные признаки | Типы обществ |
| А) Общинный уклад, коллективизм | 1) Традиционное (аграрное) |
| Б) Ускорение развития промышленности | 2) Информационное (постиндустриальное) |
| В) Выдвижение на первый план сферы услуг | 3) Индустриальное |
| Г) Доминирование религиозных ценностей | |
| Д) Развитие высоких технологий |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Отличительные признаки | Типы обществ |
| А) Выдвижение на первый план сферы услуг | 1) Традиционное (аграрное) общество |
| Б) Серийное производство товаров массового потребления | 2) Индустриальное общество |
| В) Сословная структура общества | 3) Постиндустриальное общество |
| Г) Появление массовой культуры | |
| Д) Ведущая роль информации в жизни общества |
Тема: 1.6. Общество как система
Установите соответствие между социальными фактами и историческими типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Социальные факты | Исторические типы обществ |
| А) Появление массовой культуры | 1) Традиционное |
| Б) Аграрно-сырьевой тип хозяйства | 2) Индустриальное |
| В) Развитие глобальных компьютерных сетей | 3) Информационное |
| Г) Создание конвейера | |
| Д) Ведущая роль науки в производстве |
Тема: 1.14. Образование
Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| Проявления | Тенденции развития современного образования |
| А) Доступность для всех слоёв населения | 1) Демократизация |
| Б) Внимание к личности обучающегося | 2) Гуманитаризация |
| В) Увеличение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций | 3) Гуманизация |
| Г) Возможность получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями | |
| Д) Применение в обучении здоровьесберегающих технологий |