Открытый банк заданий по ЕГЭ
Тема: 4.11. Политическая элита и лидерство
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.Используя обществоведческие знания,
- укажите не менее двух основных признаков понятия «власть»;
- объясните связь реализации принципа разделения властей с демократическим развитием общества и государства.(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Тема: 5.3. Система права
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков правовой нормы, отличающих её от других видов социальных норм;
— объясните связь нормативных правовых актов с практикой общественных отношений. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Тема: 3.2. Этнические общности
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков нации как этнической общности; — объясните связь традиций с процессами общественного развития. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Тема: 5.3. Система права
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.Используя обществоведческие знания,
- укажите не менее трёх основных признаков понятия «государство»;
- объясните связь моральной и юридической ответственности. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Тема: 2.9. Предпринимательство
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков предпринимательства как экономической деятельности;
— объясните связь деятельности государства и общественных благ. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Тема: 2.3. Типы экономических систем
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
- укажите два основных признака понятия «экономическая система»;
-объясните связь ИКТ с условиями труда современного работника. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Черный бархатный шмель (1) золотое оплечье,
Заунывно гудящий певучей струной (2)
Ты (3) зачем залетаешь в жилье человечье
И (4) как будто (5) тоскуешь со мной? (И.А. Бунин)
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Начинай серенаду (1) скворец!
Сквозь литавры и бубны истории.
Ты — наш первый весенний (2) певец (3)
Из берёзовой консерватории.
Открывай (4) представленье (5) свистун!
Запрокинься головкою розовой,
Разрывая (6) сияние струн (7)
В самом горле у рощи берёзовой.
(Н.А. Заболоцкий)
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Споемте (1) друзья (2) ведь (3) завтра в поход
Уйдём в предрассветный (4) туман.
Споём веселей, пусть нам подпоёт (5)
Седой боевой (6) капитан.
Прощай (7) любимый город (8)
Уходим завтра в море.
(А.Д. Чуркин)
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Собрание Третьяковской галереи посвящено (1) исключительно (2) национальному русскому искусству, произведениям тех художников, которые (3) безусловно (4) внесли значительный вклад в историю русского искусства или которые были тесно с ней связаны.
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пишете (1) родная (2) моя (3) вы мне, что и человек добрый, незлобивый, ко вреду ближнего неспособный, и разные (4) наконец (5) похвалы воздаёте мне.
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Использование любого термина (1) предполагает (2) его однозначность. Однако (3) существует немало и многозначных терминов. Например (4) термин «речь» используется в двух значениях. Во-первых (5) речью называется один из видов коммуникативной деятельности человека. Во-вторых (6) речь — это результат коммуникативной деятельности. Конечно же (7) имеется в виду (8) текст. Таким образом (9) в основе значений термина «речь» лежит понятие «деятельность».
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Из-за реки (1) между тем (2) поднялось (3) солнце (4) и щедро рассыпало вокруг горячие лучи. На просторном лугу (5) казалось (6) не осталось ни одной не обласканной солнцем травинки. «Доброе утро (7) милое (8) солнце!» — нежно шелестели раскрывающиеся навстречу свету и теплу скромные луговые цветы.
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В полдень (1) знаешь ли (2) было очень жарко. Вот и пришлось нам (3) дорогая (4) сестрица (5) укрыться от жары в твоей комнате. Казалось бы (6) что здесь такого? Ведь (7) все знают: в твоей комнате всегда прохладно. Но ты (8) почему-то (9) обиделась.
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Любой человек (1) случается (2) проявляет некоторую неловкость по отношению к окружающим. Он (3) может (4) например (5) ненароком (6) толкнуть кого-то. Вовремя (7) произнесенное извинение (8) безусловно (9) поможет сгладить неприятную ситуацию.
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Григорий с улыбкой осмотрел присутствующих и продолжил: «По-моему (1) господа (2) нельзя считать творческой деятельностью (3) исключительно (4) деятельность артиста или художника. Ведь (5) артистом и художником (6) без всякого сомнения (7) может быть (8) каждый человек. Конечно (9) если этот человек занимается по-настоящему любимым делом».
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Василиса Егоровна рассказывала Петру: «Как завижу (1) бывало (2) рысьи шапки да как заслышу их визг (3) веришь ли (4) отец мой (5) сердце (6) так и (7) замрет».
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Покупайте (1) сударики (2) шарики!
Эй (3) лисья шуба (4) коли есть лишни,
Не пожалей пятишни:
Запущу под самое нёбо —
Два часа потом глазей, да в оба!
Хорошо ведь (5) говорят (6) на воле.
Чирикнуть (7) ваше степенство (8) что ли?
(И.Ф. Анненский)
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые).
Основное, что определяло лицо вошедшего гостя, было (1) пожалуй (2) общее выражение добродушия, которое нарушали (3) впрочем (4) глаза, пытливые, изучающие всех присутствующих.
Тема: Запятые при вводных словах и обращениях
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы дневали (1) бывало (2) в одиноких степных селеньях, состоявших из двух-трёх дворов. Бывали (3) и миражи, природа (4) на самом деле (5) доходила до сущих чудес: видения воды стояли столь ясные, что в них отражались настоящие скалы!