Открытый банк заданий по ЕГЭ

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у членистоногих. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)У членистоногих развиты нервная система, органы чувств и появились качественно новые органы зрения — сложные фасеточные глаза. (2)В нервной системе у членистоногих произошло укрупнение нервных узлов. (З)Членистоногие хорошо приспособлены к условиям окружающей среды, питаются различной пищей в зависимости от строения ротовых аппаратов и органов пищеварительной системы. (4)Членистоногие имеют сегментированные конечности. (5)Передние ходильные конечности у десятиногих раков имеют клешни. (6)Плавательные конечности жука плавунца имеют форму, схожую с веслом.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического критерия вида водоросли Ламинария сахаристая. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Бурая водоросль Ламинария сахаристая состоит из листоподобных пластинок, ножки и ризоидов, с помощью которых водоросль прикрепляется к субстрату. (2)Ареал вида охватывает моря Северного Ледовитого океана. (З)Слоевище желтовато-бурое из-за большого количества ксантофилловых пигментов. (4)Встречается в северных частях Атлантического и Тихого океанов до 40° северной широты. (5)В прибрежной зоне образует обширные заросли. (6)Промышленный сбор ламинарии осуществляется у берегов Белого, Баренцева и Карского морей.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Ареал вида крайне редко бывает однородным; как правило, он характеризуется различными местами обитания. (2)На Галапагосских островах Ч. Дарвин нашёл нигде больше не встречающиеся виды ящериц, черепах и птиц, которые близки к южноамериканским видам. (З)При образовании Берингова пролива евразийские и американские популяции бобров превратились в отдельные виды. (4)Эволюция видов продолжается и в настоящее время, изменение видов можно наблюдать на протяжении жизни одного человека. (5)Родственные виды Чайка серебристая и Клуша-хохотунья сформировались в результате расширения ареала исходного вида. (6)В озере Севан обнаружены разные популяции форели, различающиеся сроками нереста.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идей Ч. Дарвина об эволюции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Образование новых видов происходит в результате действия движущих сил эволюции: неопределённой (наследственной)изменчивости, борьбы за существование, естественного отбора. (2)В основе эволюционного процесса лежит способность животных к упражнению органов. (З)Всему живому присуще стремление к совершенству. (4)В основе видообразования лежит принцип дивергенции. (5)Все изменения, которые возникают у организмов в течение жизни, передаются потомству. (6)Борьба за существование приводит к выживанию наиболее приспособленных особей, которые и оставляют потомство.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания репродуктивной изоляции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Единый ареал вида может быть разобщён из-за неоднородности пространства, на котором вид обитает. (2)Особи одного и того же вида могут иметь разные предпочтения в питании, что может приводить к локальной изоляции популяций. (3)У цветковых растений пыльца, полученная с растения другого вида, не сможет прорасти на рыльце пестика. (4)Гибриды от животных разных видов зачастую стерильны и не способны давать потомство. (5)У некоторых видов рыб межвидовые гибриды способны образовывать плодовитое потомство. (6)Многие виды для узнавания своего партнёра используют сложный брачный ритуал, который почти полностью исключает скрещивание с особями других видов.

Известно, что жаба обыкновенная — животное с покровительственной окраской. Для этого животного характерны внешнее оплодотворение, развитие с превращением. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящихся к описанию перечисленных выше признаков жабы. Запишите цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

(1)К. Линней придумал для жабы латинское название Bufo bufo в честь своего научного оппонента — Ж. Бюффона. (2)Взрослые особи окрашены в серый или коричневато-оливковый тона, иногда с тёмными пятнами. (З)Благодаря сухой коже и развитым лёгким жабы могут жить вдали от водоёмов. (4)Для размножения они выбирают водоёмы со стоячей водой, где самец оплодотворяет икру, которую мечет самка. (5)Мелкие головастики образуют скопления в несколько тысяч особей. (6)Жабы питаются насекомыми.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания физиологического критерия вида Кислица обыкновенная. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Кислица обыкновенная — приземистое растение, достигающее в высоту 5-12 см. (2)Она успешно произрастает в еловых лесах, в условиях значительного затенения. (З)Кислица имеет мелкие белые цветки. (4)В цветках кислицы происходят процессы, в результате которых образуется нектар. (5)При механическом раздражении цветки кислицы закрываются, а листья складываются. (6)Семена разлетаются при разрыве наружного слоя семенной кожуры.

Выберите три предложения, в которых дано описание стабилизирующего отбора. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)В постоянных условиях среды проявляется отбор, действие которого направлено против особей, имеющих крайние отклонения от средней нормы. (2)В изменяющихся условиях среды сохраняются полезные отклонения от средней нормы. (3)При освоении почвы как среды обитания у разных групп животных произошло превращение передних конечностей в роющие. (4)У бактерий со временем формируется устойчивость к антибиотикам, а у паразитических грибов снижается чувствительность к ядохимикатам. (5)У растений, опыляющихся насекомыми, сохранилось определённое строение цветка, соответствующее размерам насекомых. (6)В природе существуют реликтовые виды организмов, сохранившиеся в неизменном виде на протяжении миллионов лет (кистепёрая рыба латимерия, гинкго, гаттерия и др.).

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Берёза (двудольные)и овёс (однодольные) приспособились к распространению пыльцы за счёт ветра и приобрели схожие черты в строении генеративных органов. (2)Цветки овса и берёзы невзрачные, с длинными тычинками и редуцированным околоцветником. (3)Цветки у берёзы собраны в соцветие серёжка, в то время как у овса колоски образуют метёлку. (4)У ветроопыляемых растений образуется большое количество мелких пыльцевых зёрен. (5)На ультраструктурном уровне строение пыльцы овса и берёзы существенно различается. (6)Берёзы преимущественно образуют пыльцу весной, а среди злаков есть виды, которые цветут летом или осенью.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Филин обыкновенный. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Обыкновенный филин — самая крупная птица из отряда Совообразные. (2)У него огромные глаза, крепкий загнутый клюв, острые когти. (3)Филин имеет мягкое и рыхлое оперение. (4)Эта ночная птица днём прячется в укромных местах. (5)Питается филин мышевидными грызунами, а также зайцами и ежами. (6)Размножается весной, откладывая яйца в гнезде, которое устраивает на земле или в скалах.

Выберите три предложения, в которых даны описания признаков, которые можно использовать при применении морфологических признаков вида Сосна обыкновенная. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Сосна обыкновенная — светолюбивое растение. (2)Проросток сосны имеет пять — девять фотосинтезирующих семядолей. (3)Сосна способна развиваться на любой почве. (4)Зелёные листья сосны игловидные и расположены по два на укороченных побегах. (5)Удлинённые побеги расположены мутовками, которые образуются один раз в год. (6)Пыльца с мужских шишек переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Все глядели ласково на затихшего мальчика, который (1) видимо (2) непривык к особенному вниманию, и (3) словно (4) приглашали его этими взглядами не робеть.

– Впрочем (5) и начинать пора, а то щи застынут! – заметил Захарыч.

Все перекрестились и начали хлебать щи.

– Ты что же не ешь (6) Максимка? Ешь (7) глупый! – говорил Лучкин, показывая на ложку.

(По К. М. Станюковичу)

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я (1) разумеется (2) мало поняла. Однако (3) Дуня объяснила мне, что он человек хотя и небольшого образования, но умный и (4) кажется (5) добрый. Ты знаешь характер сестры твоей (6) Родя.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Иван Ильич (1) вы где служите? — спросила Даша.
— На Балтийском заводе, — ответил Телегин.
— Рабочие (2) мне кажется (3) должны вас очень любить.
— Вот не думал никогда об этом. Не должны (4) по-моему (5) любить. За что им меня любить? Я с ними (6) исключительно (7) строг. Хотя отношения хорошие (8) разумеется.
(По А. Н. Толстому)

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

– Я (1) вам (2) Алёна Ивановна (3) на днях (4) может быть (5) ещё одну вещь принесу. Как только (6) от приятеля ворочу... - Тогда (7) и будем говорить (8) батюшка. 
(По Ф. М. Достоевскому)

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

– Я (1) игемон (2) говорил о том, что рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины. Сказал так, чтобы было понятнее. 
– Зачем же ты (3) бродяга (4) на базаре смущал народ, рассказывая про истину, о которой ты не имеешь представления? Что такое истина? 
– Истина прежде всего в том, что у тебя болит голова, и болит так сильно, что ты малодушно помышляешь о смерти. Ты не только не в силах говорить со мной, но тебе трудно даже глядеть на меня. И сейчас я невольно являюсь твоим палачом, что меня огорчает. Ты не можешь даже и думать о чем-нибудь и мечтаешь (5) только о том, чтобы пришла твоя собака, единственное (6) по-видимому (7) существо, к которому ты привязан. 

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

— А я говорю - неловкий (1) неопытный (2) и (3) наверно (4) это был первый шаг!
— Это (5) кажется (6) о недавнем убийстве старухи чиновницы (7) — вмешался (8) обращаясь к Зосимову (9) Петр Петрович.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ты не можешь даже и думать о чем-нибудь (1) и мечтаешь только о том (2) чтобы пришла твоя собака (3) единственное (4) по-видимому (5) существо (6) к которому ты привязан.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Стало быть (1) этот немец (2) теперь (3) выезжает. Значит (4) на четвёртом этаже остаётся (5) только (6) одна старухина квартира занятая.

(По Ф. М. Достоевскому)

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Лёлька окончила музыкальную школу с четвёркой по специальности, но Анна Самойловна сказала: – Четвёрка – это ерунда. Техника (1) конечно (2) тебя подводит. Но (3) ты (4) Лёлька (5) музыкант настоящий. Ты (6) приходи ко мне ещё и, главное, играй.

(По Н. С. Дашевской)