Решение:
1) Понятие «функции права». 
2) Признаки права:
   а) системность; 
   б) формальная определённость; 
   в) общеобязательность и др.
3) Специально-юридические функции права:
   а) регулятивная; 
   б) охранительная;
   в) воспитательная и др. 
4) Общесоциальные функции права:
   а) экономическая функция;
   б) политическая функция;
   в) экологическая функция и др.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Дискуссионность вопроса о происхождении государства и права.
2) Основные теории происхождения права:
   а) теологическая теория; 
   б) договорная теория;
   в) материалистическая теория и др.
3) Основные положения договорной теории происхождения государства и права:
   а) государство и право возникают в результате договора;
   б) люди добровольно отказываются от части свободы ради стабильности и безопасности;
   в) закрепляет суверенитет народа и др.
4) Основные положения материалистической теории происхождения государства и права:
   а) выделение ведущей роли экономических причин;
   б) связь с разделением на классы;
   в) закрепление в праве воли одной части населения и др.
5) Иные теории происхождения права.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Понятие «принципы права».
2) Значение принципов права:
   а) позволяют закрепить основополагающие идеи; 
   б) служат ориентиром для законодателя; 
   в) позволяют устранять пробелы в праве и др.
3) Общеправовые принципы:
   а) законность;
   б) справедливость;
   в) равенство всех перед законом и судом и др.
4) Важнейшие отраслевые и межотраслевые принципы:
   а) процессуальная состязательность; 
   б) свобода договора; 
   в) индивидуализация наказания и др.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Понятие «право в объективном смысле».
2) Признаки права:
   а) системность;
   б) формальная определённость;
   в) общеобязательность и др.
3) Функции права:
   а) регулятивная;
   б) охранительная;
   в) воспитательная и др.
4) Структура нормы права:
   а) гипотеза;
   б) диспозиция;
   в) санкция.
5) Отличие права от других социальных регуляторов.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «мировоззрение».
2) Компоненты мировоззрения:
   а) мироощущение;
   б) миропонимание;
   в) мировосприятие.
3) Структура мировоззрения:
   а) знания;
   б) идеи;
   в) жизненные установки и др.
4) Виды мировоззрения:
   а) мифологическое;
   б) философское;
   в) религиозное.
5) Пути формирования мировоззрения:
   а) осознанный;
   б) стихийный.
6) Роль мировоззрения в деятельности человека.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 3 – 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «наука».
2) Критерии научности знаний:
   а) объективность;
   б) рациональность;
   в) проверяемость.
3) Основные функции науки в обществе:
   а) познавательно-объяснительная;
   б) мировоззренческая;
   в) производственная.
4) Классификация современных наук по непосредственному отношению к практической деятельности:
   а) фундаментальные;
   б) прикладные.
5) Классификация современных наук по объекту исследования:
   а) гуманитарные;
   б) технические;
   в) социально-гуманитарные.
6) Проблемы социальной ответственности учёных и научной этики.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 4/5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «религия».
2) Признаки религии:
   а) вера в сверхъестественное;
   б) организованное поклонение высшим силам - культ;
   в) стремление согласовать жизнь с требованиями бога (или богов).
3) Виды религии:
   а) родоплеменные верования;
   б) национальные религии;
   в) мировые религии.
4) Мировые религии:
   а) буддизм;
   б) христианство;
   в) ислам.
5) Функции религии:
   а) мировоззренческая;
   б) воспитательная;
   в) регулятивная.
6) Положение религиозных объединений в РФ.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3/4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «мировоззрение».
2) Особенности мировоззрения:
   а) связано с переживаемыми обществом стадиями развития;
   б) подвержено изменениям в течение всей жизни человека;
   в) выражает отношение человека к миру.
3) Основные этапы формирования мировоззрения:
   а) мироощущение;
   б) мировосприятие;
   в) миропредставление.
4) Пути формирования мировоззрения:
   а) стихийное;
   б) осознанное.
5) Виды мировоззрения:
   а) мифологическое;
   б) философское;
   в) религиозное.
6) Роль мировоззрения в жизни человека:
   а) дает человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности;
   б) позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей;
   в) дает возможность определять истинные ценности жизни и культуры.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 5 и 6 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «мировоззрение».
2) Особенности мировоззрения:
   а) связано с переживаемыми обществом стадиями развития;
   б) подвержено изменениям в течение всей жизни человека;
   в) выражает отношение человека к миру.
3) Компоненты мировоззрения:
   а) знания;
   б) идеи;
   в) жизненные установки и др.
4) Виды мировоззрения:
   а) мифологическое;
   б) философское;
   в) религиозное.
5) Роль мировоззрения в жизни человека:
   а) дает человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности;
   б) позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей;
   в) дает возможность определять истинные ценности жизни и культуры.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «человек».
2) Биологические аспекты природы человека:
   а) большой объем головного мозга;
   б) развитый артикуляционный аппарат;
   в) развитая кисть руки.
3) Социальные аспекты природы человека:
   а) творческий характер деятельности;
   б) стремление понять окружающий мир;
   в) создание и освоение культурных ценностей и др.
4) Единство биологического и социального начала в человеке:
   а) влияние наследственности на психические свойства личности;
   б) осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных условиях;
   в) формирование способностей к отдельным видам деятельности в социальных условиях на основе биологических задатков.
5) Натуралистический и социологический подходы к пониманию соотношения двойственной природы человека.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «личность».
2) Черты личности:
   а) самосознание;
   б) ценностные ориентации;
   в) социальные отношения.
3) Условия формирования личности:
   а) биологические, генетически заданные предпосылки;
   б) социальная среда;
   в) культурные идеалы общества.
4) Социализация личности:
   а) первичная;
   б) вторичная.
5) Этапы социализации:
   а) детство;
   б) юность;
   в) зрелость;
   г) старость.
6) Модели взаимодействия личности и общества:
   а) конструктивные;
   б) деструктивные.
7) Социальные статусы и роли личности.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «человек».
2) Проявления биологической природы:
   а) физические особенности (постоянная температура тела, наличие кровеносной, мышечной, нервной и других систем);
   б) наличие инстинктов (инстинкт самосохранения, инстинкт продолжения рода);
   в) биологические потребности (потребность в пище, жилье, отдыхе).
3) Социальные особенности человека:
   а) способность преобразовывать мир;
   б) культурные навыки;
   в) язык и общение.
4) Единство биологического и социального в человеке:
   а) влияние наследственности на психические свойства личности;
   б) осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных условиях;
   в) формирование способностей к отдельным видам деятельности в социальных условиях на основе биологических задатков.
5) Социализация как необходимое условие включения человека в систему общественных отношений:
   а) первичная;
   б) вторичная.
6) Проблема соотношения биологического и социального начала в человеке.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «личность».
2) Компоненты личности:
   а) способности;
   б) темперамент;
   в) характер и др.
3) Внешние факторы, влияющие на развитие личности:
   а) воспитание;
   б) принадлежность человека к определенной культуре;
   в) пребывание и активность человека в социальной среде.
4) Этапы становления личности:
   а) адаптация;
   б) индивидуализация;
   в) интеграция.
5) Социализация как необходимое условие становления личности:
   а) первичная;
   б) вторичная.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Определение понятия «человек».
2) Черты сходства человека с другими живыми существами:
   а) наличие инстинктов;
   б) необходимость удовлетворения естественных потребностей;
   в) использование предметов, которые даны природой.
3) Биологические отличия человека:
   а) большой и развитый мозг;
   б) прямостояние и прямохождение;
   в) развитая кисть руки.
4) Социальные отличия человека:
   а) абстрактное (логическое) мышление;
   б) членораздельная речь и способность к коммуникации;
   в) способность к творческой деятельности.
5) Единство биологического и социального в человеке:
   а) наследственность как фактор формирования способностей человека;
   б) осознание личностью своих потребностей и ограничение инстинктов;
   в) борьба с наследственными заболеваниями за счет использования современных технологий.
6) Научные подходы в решении вопроса о соотношении природного и социального в человеке.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 3, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Понятие юридической ответственности.
2) Признаки юридической ответственности:
   а) наступает только за совершенное правонарушение;
   б) установлена государством;
   в) связана с определенными лишениями, которые виновный должен претерпеть;
   г) возможна лишь при соблюдении установленного процессуального порядка.
3) Виды юридической ответственности:
   а) гражданско-правовая;
   б) административная;
   в) уголовная;
   г) дисциплинарная;
   д) конституционная;
   е) материальная.
4) Принципы юридической ответственности:
   а) законность;
   б) индивидуальность наказания;
   в) удвоенное наказание недопустимо;
   г) неотвратимость;
   д) справедливость.
5) Функции юридической ответственности:
   а) карательная;
   б) превентивная;
   в) воспитательная и пр.
6) Обстоятельства, освобождающие/смягчающие от юридической ответственности:
   а) деятельное раскаяние виновного лица;
   б) примирение лица, совершившего правонарушение, с потерпевшим;
   в) изменение обстановки, вследствие которой лицо или совершенное им деяние перестали быть общественно опасными;
   г) изменение сроков давности;
   д) условно-досрочное освобождение виновного лица от отбывания наказания;
   е) замена неотбытой части наказания более мягким видом;
   ж) освобождение от наказания в связи с болезнью лица;
   з) отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей.
7) Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность:
   а) не достижение установленного законом возраста;
   б) невменяемость;
   в) необходимая оборона;
   г) крайняя необходимость;
   д) объективно-противоправное деяние, т.е. деяние, совершенное без вины;
   е) причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление;
   ж) физическое или психическое принуждение;
   з) обоснованный риск;
   и) исполнение приказа или распоряжения.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Понятие права собственности.
2) Правомочия собственника:
   а) владение;
   б) пользование;
   в) распоряжение.
3) Субъекты права собственности:
   а) физические лица;
   б) юридические лица;
   в) муниципальные образования;
   г) РФ и субъекты РФ.
4) Формы собственности:
   а) частная;
   б) государственная;
   в) муниципальная.
5) Основания приобретения права собственности:
   а) купля-продажа;
   б) дарение;
   в) мена;
   г) наследование и др.
6) Прекращение права собственности.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Понятие дееспособности.
2) Виды дееспособности:
   а) полная недееспособность;
   б) частичная дееспособность;
   в) полная дееспособность.
3) Дееспособность лиц с 6 до 14 лет: 
   а) совершать мелкие бытовые сделки; 
   б) совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды (принимать подарки); 
   в) распоряжаться средствами, предоставленными законными представителями.
4) Дееспособность лиц с 14 до 18 лет: 
   а) право распоряжаться своими доходами (заработком или стипендией); 
   б) возможность осуществлять авторские права; 
   в) вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими; 
   г) право быть членом кооператива с 16 лет и т.д. 
5) Условия эмансипации несовершеннолетних граждан РФ: 
   а) достижение 16 лет; 
   б) работа по трудовому договору или занятие предпринимательской деятельностью; 
   в) согласие обоих родителей (устанавливается органами опеки и попечительства) или без их согласия (устанавливается судом).

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Понятие имущественных и неимущественных прав. 
2) Основные имущественные права: 
   а) вещные; 
   б) обязательственные. 
3) Правомочия собственника: 
   а) владеть; 
   б) пользоваться; 
   в) распоряжаться. 
4) Основные неимущественные (личные) права: 
   а) на жизнь и здоровье; 
   б) на достоинство личности; 
   в) на личную неприкосновенность; 
   г) на доброе имя и т.д. 
5) Способы защиты гражданских прав: 
   а) признание права; 
   б) компенсация морального вреда; 
   в) взыскание неустойки; 
   г) возмещение убытков и т.д.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Понятие наследования.
2) Принципы наследственного права:
   а) принцип универсальности правопреемства;
   б) принцип свободы завещания;
   в) принцип обеспечения прав и интересов наследников;
   г) принцип свободы наследника.
3) Основания наследования:
   а) по завещанию;
   б) по закону.
4) Особенности наследования по завещанию:
   а) наследодатель может завещать своё имущество физическим, юридическим лицам или публично-правовым образованиям;
   б) завещание должно быть составлено в письменной форме и удостоверено нотариусом;
   в) независимо от завещания несовершеннолетние и нетрудоспособные лица первой очереди наследуют не менее половины доли.
5) Очередность наследования по закону.
6) Способы защиты наследственных прав.

Источник: NeoFamily

Решение:
1) Понятие социальной мобильности.
2) Факторы, влияющие на социальную мобильность:
   а) уровень развития экономики;
   б) исторический тип стратификации;
   в) демографические факторы (пол, возраст и др.);
   г) место жительства;
   д) миграционные процессы;
   е) социальный статус семьи;
   ж) уровень образования;
   з) национальность;
   и) физические и умственные способности;
   к) личностные качества (мотивация, коммуникабельность и др.).
3) Виды социальной мобильности:
   а) вертикальная (восходящая и нисходящая) и горизонтальная;
   б) индивидуальная и групповая;
   в) внутрипоколенная и межпоколенная;
   г) организованная и структурная.
4) Миграция как проявление горизонтальной социальной мобильности.
5) Каналы социальной мобильности (социальные лифты):
   а) семья и брак;
   б) образование;
   в) армия;
   г) профессиональная деятельность;
   д) религиозные организации;
   е) бизнес;
   ж) политика;
   з) спорт;
   и) искусство, шоу-бизнес, СМИ.
6) Маргинальность как пограничное положение индивида в структуре общества.
7) Социальная мобильность как показатель открытости общества.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из пунктов плана № 2, 3 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)