Открытый банк заданий по ЕГЭ

Решение:
А) Способность к членораздельной речи – социальная особенность человека, так как эта способность человека взаимодействовать с другими людьми через речь и иные условные знаки формируется только в условиях его взаимодействия с обществом.
Б) Потребность в еде, сне, движении – биологическая особенность человека, так как это необходимое условие поддержание жизни в человеческом организме.
В) Создание духовных ценностей – социальное отличие человека, так как действия направлены на удовлетворение общественных и духовных потребностей, а не обеспечение естественных (физиологических) нужд.
Г) Развитый артикулярный аппарат – биологическая особенность человека, так как наличие органов речи является физиологической особенностью людей.
Д) Способность к осознанной деятельности – социальное качество, так как сознание (способность осознавать характер и направленность осуществляемых человеком действий) формируется в процессе развития личности и общества.

Ответ: 21212

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Большой мозг и сложная нервная система - биологическая природа качеств, так как это физиологическое отличие человека от других живых существ.
Б) Способность и готовность к общественно полезному труду - социальная природа качеств, так как это способность, формируемая в социальных условиях.
В) Прямая походка - биологическая природа качеств, так как это анатомо-физиологическое отличие человека от других живых существ.
Г) Познание - социальная природа качеств, так как это способность осознавать окружающую действительность, формируемая обществом в соответствии с достигнутым уровнем культурного и цивилизационного развития.
Д) Способность нести ответственность за свои решения и действия - социальная природа качеств, так как это одно из качеств личности, формируемое в процессе усвоения социальных норм.

Ответ: 21211

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Единичный, конкретный представитель человеческого рода – соответствует характеристикам индивида.
Б) Формирование происходит только в обществе – совокупность социально значимых качеств человека, формирующихся в процессе общественной жизни относится к характеристиками личности.
В) Обладает социально значимыми чертами – только личность может обладать социально значимыми чертами, которые формируются у неё в ходе процессов социализации.
Г) Способен нести ответственность за свои поступки – способность нести ответственность за своё поступки, характеристика личности.
Д) Любое биосоциальное существо рода Homo Sapiens – Homo Sapiens это человек.

Ответ: 23331

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Преобладает натуральное хозяйство – натуральное хозяйство (производство продуктов не для продажи, а для собственного потребление) было характерным признаком традиционного общества.
Б) Высоко развиты сфера услуг, наука, образование, здравоохранение – развитие сферы услуг является одним из ведущих показателей постиндустриального общества.
В) Создаётся крупное машинное производство – использование в производстве техники (машин) свойственно для индустриального общества.
Г) Формируется представительная демократия – демократия начинает зарождаться при переходе общества от традиционного к индустриальному.
Д) Существует жёсткая сословная структура общества – жёсткая сословная структура и низкая социальная мобильность характеризуют традиционное общество.

Ответ: 13221

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Введение дистанционного обучения посредством компьютерных сетей – дистанционные уроки с использованием компьютерных сетей характеризует тенденцию информатизации образования.
Б) Обеспечение всех школ доступом в Интернет – обучение с помощью интернета это обучение посредством использования информационных технологий характеризует тенденцию информатизации образования.
В) Увеличение времени на изучение социальных дисциплин – социальные дисциплины, история, обществознание и т. п. Подобные предметы, характеризует тенденцию гуманитаризации образование (увеличение преподавания гуманитарных дисциплин).
Г) Уделение особого внимания нравственному воспитанию учащихся – нравственное воспитание связанно с формированием и развитием человека, а развитие человека связано с тенденцией гуманизации образования.
Д) Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий – внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс поможет сохранить здоровье учащихся, применение здоровьесберегающих технологий характеризует тенденцию гуманизации образования.

Ответ: 33122

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Уделение особого внимания нравственному воспитанию – нравственное воспитание связанно с формированием и развитием человека, а развитие человека связано с тенденцией гуманизации образования.
Б) Ориентация на интересы и склонности ученика – ориентация на учащихся выявление и учёт их интересов и склонностей все это характеризует такую тенденцию образования как гуманизация.
В) Применение сберегающих здоровье технологий – сохранение здоровья учащихся, учёт специфических потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, характеризует тенденцию гуманизации образования.
Г) Обеспечение образовательных учреждений компьютерами, оргтехникой, электронными досками – обеспечение образовательных учреждений техникой связано с тенденцией информатизации образования.
Д) Проведение дистанционных уроков – дистанционные уроки могут быть проведены только с использованием компьютерных технологий, а это характеризует тенденцию информатизации образования.

Ответ: 22211

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Строение тела человека зависит от его генетических особенностей, условий жизни – изучением генетических особенностей человеческого организма занимается наука.
Б) Красное небо на закате — к ветреной погоде – это наблюдение которое люди получили опираясь на практический опыт, характеризует обыденное знание.
В) Птицы низко над землёй летают — к дождю – это примета, которую люди получили исходя из своего практического опыта, относится к обыденным знаниям.
Г) Расстояние равно произведению скорости на время движения – это формула которая была получена в ходе научных исследований.
Д) Чем больше масса предмета, тем больше сила тяжести – данное положение связано с физикой и представляет собой научное знание.

Ответ: 21122

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Качественные изменения во всей системе – изменение всей системы, характеризует революцию.
Б) Радикальное изменение, чаще всего насильственным путём – радикальные изменения, как правило, опирающиеся на насилие как средство для достижения цели отличают такую форму социальных преобразований как революцию.
B) Коренной переворот – коренной переворот заключается в изменениях во всех сферах жизни общества и характеризует революцию.
Г) Преобразование, не уничтожающее основ системы – целенаправленные преобразования какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей системы это реформа.
Д) Изменение, проводимое правительством страны – если изменение общественной жизни осуществляется правящей элитой то это реформа.

Ответ: 11122

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Проведение социологического опроса – опрос это практическое действие поэтому метод опроса относится к эмпирическому уровню научного познания.
Б) Анализ полученных результатов – анализ это мысленное разложение предмета на составляющие его элементы, относится к теоретическому методу познания.
В) Абстрагирование или идеализация данных – идеализация – мысленное создание в сознании исследователя абстрактных объектов, не существующих в действительности (например, «идеальный газ» в физике). Абстрагирование или идеализация относится к теоретическим методам познания.
Г) Описание природного явления – перечисление основных признаков объекта, относится к эмпирическим методам
Д) Проведение лабораторных опытов –проведение опыта заключается в исследовании какого-либо явления в специально созданных, искусственных условиях, относится к эмпирическим методам познания.

Ответ: 12211

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Стремление проникнуть в сущность событий и явлений – рациональное познание опирается на органы чувств и позволяет понять не только внешние, но и внутренние характеристики изучаемых объектов.
Б) Непосредственный характер – непосредственный характер связан с опорой на органы чувств, поэтому характеризует чувственный уровень познания.
В) Определение внешних свойств и признаков предметов – внешние свойства и признаки определяется с помощь чувственного уровня познания.
Г) Поверхностный характер – чувственное познание в отличие от рационального характеризует только внешние свойства объекта, поэтому оно является поверхностным.
Д) Абстрактность и обобщённость – абстрактность и обобщённость связаны с логическими операциями, происходящими в человеческом сознании, поэтому они относятся к формам рационального познания.

Ответ: 21112

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Часть болезней вызвана неправильным образом жизни – часть болезней вызвана неправильным образом жизни выявление причин болезни на основе наблюдений за человеком без использования научных методов и соответствующего оборудования может опираться только на обыденное знание.
Б) Живые существа состоят из клеток – клеточное строение живых существ доказывается с помощью специальных приборов на основе научных методов.
В) Некоторые черты внешнего облика человека передаются по наследству – то что некоторые черты передаются по наследству связано с процессом наблюдения человека за жизнью общества и относится к практическому (обыденному) знанию.
Г) Носителем наследственности является ген – изучение генов происходить при помощи специальных методов и оборудования, полученные данные относятся к научному знанию.
Д) Тяжёлая болезнь может стать результатом порчи или сглаза – то что болезнь может возникнуть из за порчи или сглаза, не доказано, а значит это лженаучное знание.

Ответ: 21213

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Возможность изменяться и совершенствоваться в процессе познания – изменяться и совершенствоваться в процессе познания может только относительная истина, тогда как абсолютная истина не может быть скорректирована или изменена.
Б) Независимость знания от субъекта познания – истина всегда объективна вне зависимости от того является она абсолютной или относительной.
В) Неполное знание о предмете, которое может устаревать и утрачивать своё значение в процессе дальнейшего познания – соответствует характеристикам относительной истины.
Г) Отражение свойств познаваемого объекта – соответствует определению истины.
Д) Возможность проверки знания на практике – любое теоретическое положение должно быть проверено на практике, пока оно не проверено это всего лишь гипотеза. Возможность проверки знания на практике характеризует и абсолютную и относительную истину.

Ответ: 12122

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Стремление преобразовать природу и властвовать над ней – в традиционном обществе человек пытался приспособиться к природе, тогда же как с переходом общество к индустриальному типу, человек стремиться преобразовать природу, и с помощью научно – технического прогресса влиять на неё.
Б) Преобладание натурального хозяйства – натуральное хозяйство (производство продуктов для себя) характеризует традиционное (аграрное) общество.
В) Приспособление к природе, её обожествление – обожествление природы, приспособление к ней характеризует ранние этапы развития человеческого общества и связано с традиционным обществом.
Г) Формирование гражданского общества – гражданское общество начинает формироваться с переходом от традиционного общества к индустриальному.
Д) Развитие науки – для традиционного общества свойственна большая роль религии в общественных отношениях, развитие науки и техники характеризует индустриальное общество.

Ответ: 21122

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Треугольник — это геометрическая фигура, имеющая три угла, сумма которых равна 180° – понятие – мысль, фиксирующая общие существенные свойства объекта познания, в условии представлены основные характеристики треугольника, что позволяет отнести данное положение к такой форме рационального познания как понятие.
Б) Вкус яблока кисло-сладкий – то, что яблоко кислое, мы понимаем, опираясь на органы чувств, отражение отдельных реальных свойств и признаков предметов и процессов, возникающие в результате их воздействия на органы чувств человека, характеризует такую форму чувственного познания как ощущение.
B) От стоящей в комнате ёлки распространялся свежий аромат хвои – запах отражение отдельного свойства в сознании человека, характеризует ощущение.
Г) Треугольник АBC — равнобедренный – то что треугольник равнобедренный это утверждение, а утверждение или отрицание чего – либо об объекте характеризует такую форму познания как суждение.
Д) Долгими зимними вечерами я вспоминал красоту летнего морского заката – вспоминал красоту заката, не наблюдая его, это характеризует такую форму чувственного познания как представление (образ предмета, запечатлённый в памяти).

Ответ: 21134

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Мастер-класс по плетению из берёсты – плетение из бересты связано с искусством, а искусство относится к духовной сфере жизни общества.
Б) Производственное совещание при директоре завода – процесс производства связан с созданием товаров и услуг, производственное совещание связано с организацией работы заводы и относится к экономической сфере жизни общества.
В) Премьера театральной постановки романа Шолохова «Тихий Дон» – театральная постановка относится к зрелищным видам искусства, а искусство это составляющая духовной сферы.
Г) Региональные выборы депутатов Законодательного собрания Ростовской области – выборы - одна из наиболее распространённых форм участия людей в общественно-политической жизни. Избрание депутатов относится к политической сфере жизни общества.
Д) Покупка стиральной машины в интернет-магазине бытовой техники – так как купля продажа относится к обмен операциям, а обмен это одна из стадий экономической деятельности, то покупка стиральной машины относится к экономической сфере.

Ответ: 31321

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Упрощение общественных отношений – упрощение отношение означает то что общество движется назад в своём развитии и связано с регрессом общественных отношений.
Б) Совершенствование общественных отношений – совершенствование отношений означает развитие, а развитие является показателем прогресса.
В) Движение общества от простых форм к сложным – развитие общества от простого к сложному говорит о прогрессе общественных отношений.
Г) Изменения в социальной жизни – так как в условии не указано какое – то конкретное изменение, то данное положение может быть отнесено как прогрессу так и к регрессу.
Д) Противоречивость процессов – противоречивость заключается в том, что совершенствование одной области может привести к регрессу в другой, поэтому противоречивость может выступать одновременно показателем и прогресса и регресса общественных отношений.

Ответ: 21133

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Расчленение (мысленное или физическое) познаваемого объекта на составные части – мысленное разложение предмета на составляющие его элементы является характеристикой такого метода научного познания как анализ.
Б) Мысленное отвлечение от несущественных свойств предметов и отношений между ними при выделении сторон, интересующих исследователя – метод абстрагирования заключается в мысленном отвлечение от ряда качеств познаваемого объекта в целях выявления и ясного понимания какого-то из них.
В) Фиксация полученных данных без прямого вмешательства в изучаемый объект познания – фиксация полученных данных без прямого вмешательства в изучаемый объект связана с таким методом научного познания как наблюдение.
Г) Процесс отвлечения от тех или иных характеристик объекта, замена его идеализированным теоретическим образом – отвлечение от характеристик объекта характеризует такой метод научного познания как абстрагирование.
Д) Замена объекта исследования схемой, структурой, знаковой системой, воспроизводящей изучаемые свойства объекта – моделирование представляет собой воспроизведение характеристик одного предмета посредством другого, созданного для этой цели, объектом научной деятельности выступают образцы, макеты, копии.

Ответ: 23431

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Разрушение озонового слоя и появление озоновых дыр – данная проблема связана с экологическими нарушениями.
Б) Опасность термоядерной войны – война это конфликт между политическими образованиями, происходящий на почве различных претензий, относится к политической группе глобальных проблемы.
B) Пандемии опасных болезней – пандемии влияют на общество (социум) могут повлиять на увеличения уровня смертности населения. Пандемии болезней относятся к социальным проблемам.
Г) Резкие перекосы в половозрастной структуре общества – перекосы в половозрастной структуре общества, например резкое преобладание женское или мужского населения относится к социальной группе проблем.
Д) Возникновение «парникового эффекта» – парниковый эффект связан с повышением температуру на планете, относится к экологическим проблемам.

Ответ: 23112

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Рационалистическая обоснованность познаваемых явлений – рационалистическая обоснованность заключается в опоре на разум человека, и относится к характеристикам науки.
Б) Отражение действительности с помощью звука, цвета – звук и цвет характеризует такую форму как искусство (пример музыка, живопись и т. д.).
B) Фиксация результатов познания в виде законов и теорий – фиксация результатов познания в виде законов и теорий характеризует науку.
Г) Субъективное восприятие действительности – субъективное восприятие действительности относится к характеристикам искусства, так как зависит от способностей и особенностей каждого конкретного субъекта.
Д) Направленность на эмоционально-чувственную сферу – искусство – это форма (область) духовной культуры, которая представляет собой воспроизведение окружающей действительности в художественных образах и эстетическое отношение к ней. Направленность на эмоционально-чувственную сферу относится к характеристикам искусства.

Ответ: 21211

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
А) Приглашение зарубежных преподавателей – тенденция интернационализации образования предполагает программы обмена между вузами разных стран, приглашение зарубежных преподавателей относится к интернационализации.
Б) Открытость образовательной среды для всех слоёв населения – доступность образования для всех не зависимо от пола, возраста, национальности, достатка и т. п., все это характеризует тенденцию демократизации образования.
B) Сотрудничество педагогов, обучающихся и родителей – сотрудничество предполагает, что каждой сторон и педагогов и родителей и обучающихся будут и права и обязанности, наличие прав позволяет отнести данное положение к тенденции демократизации образования.
Г) Экспорт образовательных услуг – экспорт характеризуется вывозом товаров и услуг за пределы страны, экспорт образовательных услуг предполагает, что можно выезжать за границу с целью получения образования или преподавания в других странах. Экспорт образовательных услуг относится к тенденции интернационализации образования.
Д) Общественно-государственное управление – общественно-государственное управление это особый тип взаимодействия государства и общества, предполагающий постоянное и ответственное участие в управлении субъектов, выражающих и представляющих интересы государства в сфере образования, и субъектов, выражающих и представляющих интересы населения, бизнеса, родителей и непосредственно самих учащихся. Общественно-государственное управление относится к тенденциям демократизации образования.

Ответ: 21121

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)