Открытый банк заданий по ЕГЭ

Решение:
А) Деятельность правительства – политическая сфера, так как правительство – это орган исполнительной власти государства.
Б) Изучением природы и общества – духовная сфера, изучение природы и общества осуществляется учреждениями науки.
В) Обеспечение материальных условий существования людей – экономическая сфера, так как создание материальных благ является результатом экономической деятельности.
Г) Социальная защита населения – обеспечение социальной поддержки людей, находящихся в трудной жизненной ситуации, является одним из направлений социальной сферы.
Д) Создание культурных ценностей – удовлетворение духовных потребностей является важной частью общественных отношений в духовной сфере.

Ответ: 23143

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Создание материальных благ с помощью труда, знаний и технологий – создание материальных благ, т.е., производство, является основой экономической сферы жизни общества.
Б) Религия, мораль и этика – институты духовной сферы общественной жизни.
В) Организация власти и управления государством – отношения по поводу власти между субъектами политической жизни государства составляют основу политической сферы.
Г) Сохранение культурного наследия и традиций, которые передаются из поколения в поколение – духовная сфера охватывает отношения, складывающиеся в процессе создания, распространения, сохранения и освоения духовных ценностей.
Д) Управление ресурсами и финансами для достижения максимально возможной прибыли – управление природными ресурсами, трудом и финансовыми активами является важной частью производства как составного компонента экономической деятельности.

Ответ: 13231

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Разработка правовых документов – осуществляется государством в виде законов и подзаконных актов.
Б) Производство материальных благ и услуг – основа экономической деятельности.
В) Воспроизводство членов общества – обеспечивается институтом семьи.
Г) Управление обществом и обеспечение его безопасности – осуществляется государством и его институтами.
Д) Поддержание здоровья населения – осуществляют поликлиники, госпитали и другие лечебные учреждения.

Ответ: 21323

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Общественное движение – группа лиц, объединяющаяся на основе общности взглядов с целью влияния на власть (одна из форм объединения людей в политической сфере, наравне с политическими партиями и группами давления).
Б) Производство – процесс создания благ (основа экономической жизни общества).
В) Право – совокупность общеобязательных норм, принятых государством или санкционированных им.
Г) Обмен – процесс, в котором взамен произведённого продукта люди получают деньги или другой продукт (один из этапов экономической деятельности людей).
Д) Семья – группа людей, созданная на основе брачных уз или кровного родства, объединенных общностью быта, взаимной моральной и правовой ответственностью (один из важнейших институтов социальной сферы).

Ответ: 21213

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Наблюдение – наблюдение – метод научного познания, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии предметов и явлений с целью получения объективной информации о них. Относится к эмпирическому уровню научного познания.
Б) Эксперимент – эксперимент – это метод научного познания, заключающийся в исследовании какого-либо явления в специально созданных, искусственных условиях, которые обеспечивают возможность активного воздействия на него. Относится к эмпирическому уровню научного познания.
В) Описание объекта – описание – перечисление основных признаков объекта с помощь органов чувств. Относится к эмпирическому уровню научного познания.
Г) Объяснение существующих взаимосвязей – логическое объяснение существующих взаимосвязей соответствует теоретическому уровню научного познания.
Д) Формулирование закономерностей – направленность на выявление общих признаков, закономерностей, связана с теоретическим уровнем научного познания.

Ответ: 11122

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
А) Обладает речью и мышлением – человек как социальное существо, так как мышление и речь не могут развиться вне общества – пример, дети-магули.
Б) Часть живой природы – человек как биологическое существо, так как человек обладает биологическим телом как и другие существа, то есть является частью живой природы.
В) Способен к подавлению инстинктов – человек как социальное существо, так как только благодаря обучению и воспитанию в социуме человек учится подавлять свои инстинкты.
Г) Не мыслит себя вне общества – человек как социальное существо, так как способность осмыслять себя и социум характерна только для человека, как социального существа.
Д) Имеет физиологические потребности – человек как биологическое существо, так как физиологические потребности есть у любых биологических организмов.

Ответ: 21221

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Целенаправленное получение знаний о внешних свойствах и признаках изучаемого объекта в его естественной среде – наблюдение, так как оно предполагает изучение объекта познания в его естественной среде без непосредственного вмешательства в ход событий.
Б) Запланированное восприятие информации без непосредственного вмешательства в ход событий – наблюдение, так как получение данных об исследуемых явлениях и процессах является основной целью наблюдения.
В) Контролируемое изменение условий исследования, с целью проверки гипотезы или теории – эксперимент, так как систематическое и контролируемое изменение условий исследования является одним из условий проведения эксперимента.
Г) Сравнение и измерение явлений в ходе фиксации результатов познания – описание, так как оно предполагает фиксацию средствами естественного или искусственного языка.
Д) Непосредственное воздействие на изучаемый процесс с целью получения сведений об объектах реально–предметной действительности – эксперимент, так как изменение естественных условий, в которых находится объект познания, для получения новых количественных и качественных данных характерно для эксперимента.

Ответ: 11323

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Умозаключение – рациональное познание, так как вывод, основанный на логической связи суждений, является формой рационального познания.
Б) Ощущение – чувственное познание, так как отражение свойств предметов и процессов, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств, является формой чувственного познания.
В) Понятие – рациональное познание, так как мысль, отражающая предметы и явления в их общих, существенных признаках, является элементом рационального познания.
Г) Представление – чувственное познание, так как чувственный образ предметов и явлений, сохраняемый в сознании без их непосредственного воздействия, является формой чувственного познания.
Д) Суждение – рациональное познание, так как форма мысли, в которой через связь понятий что-либо утверждается или отрицается, является одним из элементов рационального познания.

Ответ: 21212

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Научный факт – эмпирический уровень научного познания, так как это фрагмент знания, удостоверенный практикой является одной из форм эмпирических знаний.
Б) Теория – теоретический уровень научного познания, так как целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности достигается на теоретическом уровне научного познания.
В) Эмпирический закон – эмпирический уровень научного познания, так как установление данных опытным путем свойственно эмпирическому уровню научного познания.
Г) Гипотеза – теоретический уровень научного познания, так как предположение, сформированное на основе фактов, иллюстрирует один из этапов теоретического уровня научного познания.
Д) Проблема – теоретический уровень научного познания, так как постановка вопроса о проблеме, которая требует научного изучения является формой теоретического уровня научного познания.

Ответ: 12122

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Эстетическое отношение человека к окружающему миру – художественное познание, так как формирование представлений о красивом и безобразном является одной из задач художественного познания.
Б) Изучение объективных законов мироздания – научное познание, так как восприятие объекта познания таким, каким он существует в действительности без привнесения личных мнений и взглядов отличает научное познание.
В) Результат повседневной личностной практики человека – обыденное познание, так как жизненная практика является ключевым элементом обыденного познания.
Г) Выражение знаний в форме теории или развернутого теоретического понятия – научное познание, так как особый понятийный аппарат, использующийся в построении законов и теорий, отличает научное познание.
Д) Использование особых способов отражения действительности – слово, звук, цвет – художественное познание, так как в художественном познании отношение человека к действительности выражается через образы.

Ответ: 21312

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Основные формы знания – закон, принцип, научная теория – теоретический уровень научного познания, так как выявление сущностных закономерностей на основе эмпирических данных характерно для теоретического уровня научного познания.
Б) Проведение наблюдений, экспериментов и измерений – эмпирический уровень научного познания, так как получение первичных данных является задачей эмпирического уровня научного познания.
В) Объяснение сущности явлений и процессов, происходящих в природе и обществе – теоретический уровень научного познания, так как отражение явлений и процессов со стороны их универсальных внутренних связей и закономерностей – задача теоретического уровня научного познания.
Г) Главная задача – описание предметов и явлений – эмпирический уровень научного познания, описание и первичное обобщение данных, полученных в ходе изучения, свойственно эмпирическому методу научного познания.
Д) Непосредственное взаимодействие с объектом познания – эмпирический уровень научного познания, так как чувственное познание и живое созерцание в процессе наблюдений за объектом познания является отличительной чертой эмпирического уровня научного познания.

Ответ: 12122

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Потребность в общении – это социальная потребность.
Б) Физиологические потребности – это биологическая потребность.
В) Потребность в труде – это социальная потребность.
Г) В самореализации – это духовная потребность.
Д) Потребность в познании – это духовная потребность.

Ответ: 21233

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Главенствующая роль сверхъестественного начала в мире и жизни людей – религиозное мировоззрение, так как признание реальности существования сверхъявственной силы и ее господства над земным миром является отличительной чертой религиозного мировоззрения.
Б) Опора на знание, полученное экспериментальным путем и подтвержденное практикой – научное мировоззрение, так как необходимость подтверждения достоверности знаний характерно для науки.
В) Установление отношений с фантастическим миром через культовую практику – религиозное мировоззрение, так как культовая практика выступает одним из компонентов религии (молитвы, жертвоприношения и др.).
Г) Строгая логика фактов, точность и универсальность знания – научное мировоззрение, так как опора на логику отличает науку как форму познания окружающей действительности.
Д) Предметный и объективный способ рассмотрения мира – научное мировоззрение, так как объективность, стремление к исключению эмоций характеризуют науку как способ выработки знаний об окружающем мире.

Ответ: 12122

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Эксперимент как основа практики, с помощью которой проверяется достоверность знаний – научное мировоззрение, так как доказательность знаний – один из ключевых признаков научного мировоззрения.
Б) Неотчетливое разделение действительности и иллюзорных образов – мифологическое мировоззрение, так как раздвоение мира при господстве потустороннего над естественным является одним из признаков мифологии и религии.
В) Изучение различных объектов и явлений действительности с опорой на многократно проверенные истины – научное мировоззрение, так как необходимость подтверждения достоверности знаний характерно для науки.
Г) Одушевление окружающего мира, труднообъяснимых явлений и фактов – мифологическое мировоззрение, так как наделение мира сверхъестественными свойствами отличает мифологическое мировоззрение.
Д) Утверждение ценности человеческой личности, ее права на свободу, развитие и счастье – гуманистическое мировоззрение, так как ценность жизни, ее права на свободу, развитие и счастье – принципы гуманизма.

Ответ: 21213

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Одухотворение материальных предметов и явлений – мифологическое мировоззрение, так как наделение явлений окружающего мира сверхъестественными свойствами – признак мифологического мировоззрения.
Б) Целостный образ мира, основанный на непротиворечивом, доказательном и рациональном знании – философское мировоззрение, так как стремление к доказательности, рациональности и непротиворечивости знаний характерно для научного мировоззрения.
В) Опора на личный опыт человека – обыденное мировоззрение, так как личная повседневная практика выступает основной формирования обыденного мировоззрения.
Г) Объяснения явлений природы через взаимоотношение земного и космического начал – мифологическое мировоззрение, так как разделение мира на природный и потусторонний является признаком мифологического мировоззрения.
Д) Стремление к осознанию сущности окружающих человека процессов и явлений – философское мировоззрение, так как стремление к познанию сущности объектов окружающего мира характерно для науки.

Ответ: 12312

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Рассмотрение явлений окружающего мира на основе рациональных процедур и законов логики – научное мировоззрение, так как стремление к рациональному осмыслению действительности, подтверждение полученных данных экспериментальным путем, опора на логику характеризует научное мировоззрение.
Б) Вера в сверхъестественное, сверхприродное – религиозное мировоззрение, так как вера в существование бога (или богов) является основой религиозного мировоззрения.
В) Признании ценности каждой личности и ее развития – гуманистическое мировоззрение, так как жизнь и счастье человека, его право на развитие – признаки гуманистического мировоззрения.
Г) Подчинение интересов личности требованиям абсолютного начала – религиозное мировоззрение, так как подчинение воле сверхъестественной силы является одним из признаков религиозного мировоззрения.
Д) Возможность на основе знаний выстраивать прогнозы развития окружающего мира – научное мировоззрение, так как объективные данные позволяют составлять прогнозы изменения наблюдаемых событий, то есть речь идет о научном мировоззрении.

Ответ: 12321

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Знания и опыт, полученные человеком в ходе личной практической деятельности – обыденное мировоззрение, так как обыденное мировоззрение в своей основе исходит из практического опыта человека.
Б) Доминирование сакрального (священного) мира над природой и обществом – религиозное мировоззрение, так как разделение мира на естественный и сверхъестественный характеризует религиозное мировоззрение.
В) Стремление к пониманию причин и сути происходящих событий – научное мировоззрение, так как стремление к объективности является одним из признаков научного мировоззрения.
Г) Опора на логику, аргументацию и доказательность положений – научное мировоззрение, так как стремление к доказательности суждений является признаком научного мировоззрения.
Д) Связь с повседневной жизнью людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей – обыденное мировоззрение, так как личный опыт является основой обыденного мировоззрения.

Ответ: 32113

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Способность творчески видоизменять окружающий мир - социальная природа качеств, определяемая потребностью в самовыражении.
Б) Приспособление к окружающей среде - биологическая природа качеств, так как оно присущее всем живым существам, необходимо для сохранения жизни и обеспечения условий существования.
В) Необходимость удовлетворения физиологических потребностей - биологическая природа качеств, так как это необходимое условие поддержания жизни в человеческом организме.
Г) Умение создавать орудия труда и преобразовывать условия своего существования - социальная природа качеств, определяемая уровнем развития технологий общества и системой производственных отношений.
Д) Членораздельная речь - социальная природа качеств, так как эта способность человека взаимодействовать с другими людьми через речь и иные условные знаки формируется только в условиях его взаимодействия с обществом.

Ответ: 12211

Источник: NeoFamily

Решение:
А) У Василины абсолютный музыкальный слух - биологическое качество человека, так как анатомо-физиологические особенности иллюстрируют биологическую природу человека.
Б) Вячеслав считает своим долгом подкармливать бездомных животных - социальное качество человека, так как это социальный аспект личности, формируемый обществом.
В) Андрею исполнилось 19 лет - биологическое качество человека, так как изменение возраста является естественным процессом, которому подвержены все живые существа.
Г) Сергей – целеустремленный и ответственный человек - социальное качество человека, так как это социальный аспект личности, формируемый обществом.
Д) Рост Кристины – 179 см. - биологическое качество человека, так как анатомо-физиологические особенности иллюстрируют биологическую природу человека.

Ответ: 12121

Источник: NeoFamily

Решение:
А) Подавление и регулирование инстинктов – общественный аспект человека, так как подавление инстинктов возможно лишь в условиях формирования личностных качеств человека.
Б) Способность мыслить и практически действовать – общественный аспект, так как мышление формируется в социальных условиях.
В) Способность приспосабливаться к окружающей среде – природный аспект, приспособление человека к различным климатическим условиям породили расовые различия людей.
Г) Крупный объем головного мозга – природный аспект, одно из физиологических отличий человека от других живых существ.
Д) Способность к созданию орудий труда – социальный аспект, определяемый уровнем развития технологий общества и системой производственных отношений.

Ответ: 22112

Источник: NeoFamily