Открытый банк заданий по ЕГЭ

Прочтите отрывок из исторического источника.

   «Венгерские студенты проводят демонстрацию. Молодежь еще не ставила перед собой целей ниспровержения социалистического строя. Речь шла о его улучшении, чему, по их мнению, мешало одиннадцатилетнее пребывание на венгерской земле советских войск.

   Группа демонстрантов двинулась к зданию радио, которое защищали войска государственной безопасности. Начался штурм здания, в ходе которого прозвучали первые выстрелы. Здание в конце концов было захвачено...

   Жертвы были с обеих сторон. Начался захват оружия и боеприпасов в полицейских участках, в том числе и на патронном заводе. После восьми часов вечера посол СССР в Венгрии Ю. В. Андропов передал военным просьбу венгерского правительства ввести в Будапешт советские части для поддержания порядка».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) События, описанные в тексте, относятся к 1960-м гг.

2) Человек, который упоминается в третьем абзаце, в будущем станет Генеральным секретарём ЦК КПСС.

3) Современником описываемых событий был Л. Д. Троцкий.

4) Во время событий, описанных в тексте, уже существовал СЭВ.

5) Действия, упоминаемые в тексте, стали причиной создания ОВД.

6) Автор текста утверждает, что восставшие планировали свергнуть социалистический строй.

Прочтите отрывок из записок иностранца.

  «В <...> году его царское величество решил предпринять большое путешествие и отправился в дорогу с большою свитою, состоявшею, между прочим, из разных князей и вельмож его государства, двух или трёх послов, священников и других должностных лиц. Одни из них ехали в Германию и Вену к германскому императору, другие же – в Италию и Рим к папе; сам же он со многими из вышеупомянутых господ отправился в Голландию и Англию. Но в газетах не смели сообщить о том, что он самолично участвует в этом путешествии, а писалось всегда: “великое московское посольство” или “некоторые князья из великого посольства его царского величества” были здесь или там... 

   Его свита говорила, что они, вероятно, останутся всю зиму в Зандаме, чтобы усовершенствоваться в кораблестроении и других ремёслах... 

   Его царское величество осматривал с большим вниманием корабельные верфи и лесопильные мельницы и, между прочим, отправился на мельницу под названием de-kok (повар), чтобы видеть, как изготовляется белая бумага.

   Один правдивый амстердамский торговец рассказывал мне, что какой-то купец в Амстердаме пожелал видеть великого князя за работой плотника и поэтому обратился к корабельному мастеру верфи с просьбой, чтоб тот допустил его и дал ему возможность удовлетворить своё любопытство. Его просьба была исполнена».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одной из целей посольства, упоминаемого в тексте, был поиск союзников для противостояния Османской империи.

2) События, о которых идёт речь в отрывке, произошли в первой четверти XVIII в.

3) Упоминаемый в тексте русский царь единолично правил страной с 1682 г.

4) Одним из упоминаемых в тексте «двух или трёх послов» был А. Л. Ордин-Нащокин.

5) В ходе описываемого путешествия русский царь совершенствовал своё мастерство корабельного плотника на голландской верфи.

6) Русский царь принимал участие в описываемом в отрывке путешествии под вымышленным именем.

Прочтите отрывок из исторического документа.

   «Князь Дмитрий Палецкий посылал Василия ко княгине Ефросинии и сыну ее князю Владимиру с тем, чтобы княгиня и ее сын пожаловали князю Юрию Васильевичу и своей дочери, жене князя Юрия, удел согласно завещанию великого князя Василия; они же не будут против того, чтобы княгиня Ефросиния и князь Владимир получили престол государства, и готовы им служить.

   В то же время князь Владимир Андреевич и его мать собрали своих детей боярских и стали им раздавать денежное жалованье, а бояре стали говорить князю Владимиру, что он и его мать поступают неподобающим образом: государь недомогает, а они людям жалованье раздают. И князь Владимир, и его мать стали сердиться.

   И после того как назавтра привел государь к крестоцелованию бояр своих ближних, призвал государь поутру всех своих бояр и начал им говорить, чтобы они целовали крест его сыну царевичу князю Дмитрию, а целовали б в передней избе, так как государю сильно немоглось, и приводить их при себе к целованию было ему тяжко. И велел он быть при том боярам своим ближним — князю Ивану Федоровичу Мстиславскому да князю Владимиру Ивановичу Воротынскому с товарищами. И боярин князь Иван Михайлович Шуйский стал в ответ на государевы речи говорить, что им в отсутствии государя <крест> целовать невозможно: перед кем целовать им <крест>, если государя тут нет? А окольничий Федор Григорьевич Адашев начал говорить: «Знает Бог и ты, государь: тебе, государю, и сыну твоему царевичу князю Дмитрию крест целуем, а Захарьиным, Даниле с братьями, нам не служивать; сын твой, государь наш, еще в пеленках, и станут нами владеть Захарьины, Данила с братьями. А мы уж видели от бояр, до того как ты вырос, бед много».

   И была великая ссора и волнение и многие споры среди всех бояр — не хотят служить младенцу в пеленках».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) В тексте упоминается Василий II.

2) Владимир Андреевич — Звенигородский князь.

3) События, описанные в тексте, происходили в период опричнины.

4) Адашев не хотел присягать царевичу, так как опасался «боярского правления».

5) В тексте говорится о личности, которая может присягнуть князю Владимиру, при условии его выполнения завещания Василия Ивановича.

6) В тексте говорится о том, что Владимир раздавал жалованье, чтобы перевести детей боярских на свою сторону.

Прочтите отрывок из приказа главнокомандующего царскими войсками: 

   «Всех взбунтовавшихся и заразившихся сим бунтом Её Величества подданных, изменников и сообщников его, предполагаю я сим по государственным законам поступать по нижеписанному.

   Всех поселян, возвращённых сими средствами в прежнюю верноподданическую верность к всемилостивейшей нашей императрице и в должное повиновение своих начальников, помещиков утвердить в том целованием Евангелия и креста, объявив, что, кто и за сим дерзнёт впредь каким-либо образом приобщаться к бунтовщикам или утверждать самозванца Петром Третьим, который двенадцать уже тому лет, всему государству известно, подлинно скончался, или кто сделает малейшее ослушание воеводам, канцеляриям, всяким над собою начальникам и собственным помещикам, а другие таковых заводчиков или подсыльных от государственных бунтовщиков не свяжут и в ближайшую канцелярию или в воинскую команду не представят, за то в самой скорости присланными из войск команды генерала графа Панина, все в таковых селениях без изъятия возрастные мужики, будут казнены мучительнейшими смертями, жёны и дети их — отданы в рабство, а земли — во владение в верности пребывшим всегда к Её императорскому Величеству подданным и помещикам...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Самозванцем, выдававшим себя за Петра III, был Григорий Отрепьев.

2) Императрицей, упоминаемой в отрывке, является Екатерина II.

3) Одним из последствий упоминаемого бунта было переименование реки Яик в Урал.

4) Современником упоминаемого события был А. Н. Радищев.

5) Участниками упоминаемого события были будущие декабристы.

6) Зачинщик восстания был казнён в Царицыне.

Прочтите отрывок из телеграммы военачальника: 

   «Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом руководстве и направлении внутренней политики безответственными общественными организациями, а также в условиях громадного разлагающего влияния этих организаций на массу армии последнюю воссоздать не удастся, а наоборот, армия как таковая должна развалиться через два-три месяца. И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали агонию, и, спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого прежде всего необходимо создать действительную сильную власть и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране…»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.

2) Правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК.

3) Автор телеграммы – сторонник заключения сепаратного мира с Германией.

4) Автор телеграммы поддерживал действия генерала Корнилова.

5) Большевики поддерживали действия генерала Корнилова.

6) «Решительные меры» генерала Корнилова, которые упомянуты в телеграмме, не были осуществлены.

Фирма “Красавица” – салон красоты. Найдите в приведённом списке примеры переменных издержек фирмы в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Оклады администрации

2) Сдельная заработная плата работников

3) Арендная плата за помещение салона

4) Приобретение шампуней, красок для волос

5) Выплата кредита и процентов по нему

6) Оплата потреблённой электроэнергии.

В стране активно развиваются компьютерные технологии. Важную роль в экономике страны играет государство. Запишите цифры, под которыми указаны функции государства в рыночной экономике.

1) Инвестирование

2) Кредитование фирм и домохозяйств

3) Формирование и исполнение государственного бюджета

4) Сбор и установление налогов

5) Финансовое консультирование фирм и домохозяйств

6) Социальная поддержка населения

Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Налоговая система в Российской Федерации». Один из слайдов называется «Косвенные налоги и сборы». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны федеральные налоги и сборы.

1) Налог на доходы физических лиц

2) Земельный налог

3) Транспортный налог

4) Акцизы

5) Налог на добавленную стоимость

6) Государственная пошлина

Альбина Раисовна, 30-летняя гражданка России, владелица сети кофеен, имеет в собственности трехкомнатную квартиру и автомобиль. Она вступила в наследство, получив от двоюродного дяди садовый участок с домом. Затем она вышла замуж и уехала жить к мужу в загородный дом. Какие из перечисленних ниже налогов и сборов, своевременно и в полном объеме уплаченных Альбиной Раисовной и ее предприятиями, относятся к федеральным налогам и сборам? Запишите цифры, под которыми указаны федеральные налоги и сборы.

1) налог на имущество физических лиц;

2) транспортный налог;

3) земельный налог;

4) налог на имущество организаций;

5) государственная пошлина;

6) налог на доходы физических лиц.

Владельцы фирмы планируют расширение производства. Что из перечисленного ниже они могут использовать как источники финансирования своего предприятия? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) повышение производительности труда;

2) прибыль от реализации продукции предприятия;

3) совершенствование производственных технологий;

4) привлечение кредитов;

5) налоговые отчисления;

6) выпуск и размещение акций предприятия.

В стране Н. сократилось потребление и экспорт угля, большинство шахт закрылось, десятки тысяч шахтеров потеряли работу. Выберите из приведенного ниже списка характеристики возникшей безработицы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) скрытая безработица;

2) фрикционная безработица;

3) сезонная безработица;

4) добровольная безработица;

5) структурная безработица;

6) массовая безработица.

Представьте, что вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме "Многообразие конкурентных рынков". Один из слайдов называется "Олигополия". Что из перечисленного ниже следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

1) Барьером, препятствующим выходу на такой рынок, может стать неспособность обеспечить конкурентные преимущества своего продукта;

2) Никто из участников рынка не распологает информацией больше, чем все остальные;

3) Множество мелких фирм производит одинаковую продукцию, не имея возможности контролировать цену на нее:

4) Рыночная структура, при которой рынок поделен между несколькими крупными фирмами, другие производители не представлены;

5) В условиях такой рыночной структуры барьером выхода на рынок является огромный стартовый капитал, необходимый для производства данного товара;

6) Раздел рынка может быть основан, например, на тайном сговоре фирм в целях установления высокой цены продукции.

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№5

жить БЕЗЗАБОТЛИВО

ПРОЛИСТАВ блокнот

нет КРОССОВКИ

опытные ДИРЕКТОРА

у ОБОИХ рукавов

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№4

килограмм ПОМИДОРОВ

с ПОЛУТОРАСТА тысячами

ЛЯГТЕ на спину

ПРЕСТАРЕВШИЙ человек

нет ТРЁХСОТ рублей

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№3

пара САПОГ

о ДВУСТАХ рублях

ОГЛАСИВ приговор

с ОБЕИМИ сёстрами

опытные ДОКТОРА

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№2

несколько КИЛОГРАММОВ

в ПОЛУТОРА километрах

МУЧИТ голод

нет ВОСЕМЬДЕСЯТИ рублей

не ПРОЧИТАВ повести

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№1

НАСМЕХАЕТСЯ

молодые ТРЕНЕРА

подойдите к ДВЕСТИ второму кабинету

у ОБЕИХ сестёр

КЛАДИ вещи на пол

Какое из приведенных ниже неравенств является верным при любых значениях a и b, удовлетворяющих условию a > b?

В ответе укажите номер правильного варианта.

1) b − a < −2

2) a − b > −1

3) a − b < 3

4) b − a > −3

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.