Задания ЕГЭ | Биология

Элементы ключа:
1) концентрация мочевины в крови уменьшится;
2) объем мочи увеличится;
3) интенсивность реабсорбции воды в почках уменьшится;
4) концентрация солей в пресной воде ниже, чем в морской (пресная вода гипотонична);
5) вода будет входить в тело лягушки (в результате осмоса);
6) при переходе в пресную воду у лягушки будет увеличиваться выделение воды (снижаться гипергидратация организма).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) в водной среде ниже концентрация кислорода из-за его низкой растворимости в воде;
2) кислород образуется при фотосинтезе;
3) запас кислорода хранится в аэренхиме (воздухоносной ткани, полом стебле);
4) с ухудшением освещенности на глубине снижается выработка кислорода при фотосинтезе;
5) с увеличением глубины хуже происходит перемешивание верхнего слоя воды с нижним (снижается концентрация растворенного кислорода).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) миоглобин создает (поддерживает) запас кислорода в мышцах (связывает кислород в мышцах);
2) левый желудочек сокращается с бóльшим напряжением, чем правый (выталкивает кровь в большой круг кровообращения);
3) в связи с бóльшими энергозатратами левый желудочек нуждается в бóльшем количестве кислорода;
4) для компенсации дефицита кислорода в левом желудочке содержится больше миоглобина, чем в правом.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
Значение сети жилок:
1) жилки содержат проводящую ткань (сосуды; ксилему) ИЛИ жилки содержат механические ткани;
2) густая сеть жилок обеспечивает более интенсивное движение воды внутри растения (эффективное распределение воды) ИЛИ густая сеть жилок обеспечивает механическую прочность листа (препятствует увяданию);
Значение развитых механических тканей:
3) в засушливых условиях уменьшается тургор в клетках растений;
4) сильное развитие механических тканей позволяет избежать увядания растений.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) транспирация защищает от перегрева (снижает температуру растения);
2) транспирация обеспечивает восходящий ток веществ в растении (обеспечивает движение воды и минеральных веществ по сосудам);
3) толстая кутикула (восковое покрытие);
4) уменьшение площади листьев (наличие колючек, чешуек) ИЛИ низкое отношение площади поверхности растения к его объему;
5) волоски (опушение) на листьях;
6) погруженные устьица (небольшое количество устьиц).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) ксерофиты (склерофиты; растения засушливых условий; растения пустынь и полупустынь);
2) испарение через погруженные устьица меньше, чем у обычных устьиц;
3) волоски (трихомы) конденсируют влагу ИЛИ волоски (трихомы) задерживают влагу вокруг листа (снижают транспирацию);
4) толстый слой кутикулы уменьшает испарение воды ИЛИ толстый слой кутикулы отражает солнечные лучи;
5) большинство устьиц закрыто днем (в полдень; когда солнце находится в зените);
6) в это время лист сильнее всего нагревается и быстро теряет влагу.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) истончалась скорлупа у яиц (яйца повреждались в том числе при насиживании);
2) нарушалось костеобразование (работа мышц, свертываемость крови, проведение нервного импульса) у эмбрионов;
3) сапсаны находятся в конце пищевой цепочки (на высоком трофическом уровне);
4) в их организмах накапливается высокая концентрация яда (они получают большую дозу ядов).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) последовательность 1 принадлежит гистону, последовательность 2 - внутримембранному белку;
2) ДНК - кислота;
3) в гистоне должно быть больше оснóвных аминокислот (лиз, арг, гис);
4) основные аминокислоты связываются с кислотными остатками ДНК (нейтрализуют отрицательный заряд в ДНК);
5) во внутримембранном белке должно быть больше гидрофобных аминокислот (вал, лей, иле, фен, про);
6) они взаимодействуют с гидрофобными жирными кислотами (хвостами фосфолипидов), формирующими внутреннее пространство мембраны.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) старые деревья с большей вероятностью могут быть подвержены заболеваниям и поражены вредителями;
2) старые деревья в первую очередь падают от ветра и ломают окружающие;
3) вырубка старых деревьев позволяет быстрее расти более молодым деревьям (уменьшение внутривидовой конкуренции);
4) средневозрастные деревья имеют наибольшую площадь поверхности листьев (наибольшую крону);
5) в промышленных регионах и городах высокий уровень содержания углекислого газа;
6) они потребляют максимальное количество углекислого газа.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) представление о смешении (растворимости) признака в поколениях
ИЛИ 1) от родителя ребёнку передаётся только половина значения признаков;
2) во времена Дарвина были неизвестны механизмы наследственности (законы Менделя);
3) хромосомная теория наследственности (теория Моргана; синтетическая теория эволюции);
4) за хранение и передачу наследственной информации отвечают гены;
5) гены дискретны (неделимы; передаются целиком, не растворяясь);
6) гены расположены в хромосомах.

ЕГЭ-2025, основная волна

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) хвоя содержит смолистые вещества (ель выделяет фитонциды);
2) поэтому в хвойном лесу замедлены процессы гниения (меньше гнилостных бактерий);
3) плохо развит травянистый ярус (подлесок);
4) в хвойном лесу мало перегноя (тоньше слой гумуса), обеспечивающего минеральное питание растений;
5) опавшая хвоя блокирует доступ света растениям (препятствует прорастанию семян).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) глюкоза с радиоактивным углеродом окислялась (расщеплялась) бактериями до углекислого газа;
2) бактерии выделяли углекислый газ с радиоактивным углеродом в атмосферу;
3) растение в процессе фотосинтеза поглощало углекислый газ с радиоактивным углеродом;
4) в составе глюкозы (крахмала; углеводов; органических веществ).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) хватательный тип кисти (противопоставление большого пальца; длинные пальцы);
2) обеспечивает удержание (захват) ветви (легче срывать листья и плоды; надёжнее сцепление с ветками при перемещении);
3) максимально подвижные суставы (суставы подвижны в трёх плоскостях; кости образуют рычаги с большим количеством суставов) ИЛИ увеличение длины верхней конечности (плеча и предплечья);
4) обеспечивают (-ет) быстрое перемещение по ветвям деревьев на передних конечностях (брахиацию).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) особи исходного вида, попавшие на острова, оказались в разных экологических нишах (разных условиях питания);
2) в каждой популяции возникали мутации;
3) разные мутации поддерживались естественным отбором;
4) накопление мутаций привело к репродуктивной изоляции;
5) дивергентная форма эволюции (дивергенция);
6) новые виды при такой форме образуются путём расхождения от одного общего предка.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) в исходной популяции появились мутировавшие особи с наличием ядовитых желёз;
2) они имели преимущество в борьбе за существование;
3) благодаря естественному отбору эти мутации распространялись (накапливались) в популяции.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) избыток пищевых ресурсов (свободная экологическая ниша);
2) слабая межвидовая конкуренция с местными видами;
3) отсутствие естественных врагов (хищников, паразитов);
4) высокая плодовитость (быстрая смена поколений, высокая скорость размножения);
5) в подлеске (в нижнем ярусе) обитают тенелюбивые растения; 
6) при уничтожении крон избыточное количество света снижало жизнеспособность растений.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) популяционные волны («волны жизни») ИЛИ дрейф генов; 
2) периодические изменения количества пищи; 
3) резкие изменения климатических факторов;
4) периодические изменения численности хищников (паразитов, болезней); 
5) при снижении численности генофонд обеднялся (снижалось генетическое разнообразие в популяции); 
6) низкий уровень генетического разнообразия снижает приспособленность вида к изменениям окружающей среды (при изменении условий среды может привести к вымиранию вида).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) совы питаются грызунами;
2) грызуны питаются семенами шишек;
3) чем больше урожай сосновых шишек (корма), тем больше грызунов, а следовательно, и сов (и наоборот);
4) популяционные волны (волны жизни);
5) колебания численности сов могут приводить к изменению генофонда (к выпадению из генофонда некоторых аллелей; к изменению частот аллелей; к увеличению силы дрейфа генов).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) чем меньше площадь выступающих частей тела, тем меньше потеря тепла (или наоборот);
2) в холодных условиях такое строение тела позволяет экономить (сохранять) тепло;
3) при обитании в почве уменьшается вероятность обморожения тела;
4) почвенная среда характеризуется отсутствием резких температурных колебаний в разных климатических зонах;
5) выступающие части тела мешают передвижению в почвенной среде (выступающие части тела, как правило, отсутствуют у почвенных животных).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) форма естественного отбора - стабилизирующий (балансирующий; отбор в пользу гетерозигот);
2) люди без анемии имеют генотип АА (гомозигота по доминантному признаку);
3) фенотипы людей без анемии частично отсеиваются естественным отбором;
4) такие люди часто погибают от малярии;
5) люди с легкой формой анемии имеют генотип Аа (гетерозигота);
6) фенотипы людей с легкой формой анемии поддерживаются естественным отбором;
7) такие люди выживают при заражении малярией (и не умирают от серповидно-клеточной анемии).

ЕГЭ-2025, досрочная волна

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)