Решение:
Естественные биогеоценозы - это природные сообщества, сформировавшиеся без вмешательства человека. Они характеризуются устойчивыми взаимосвязями между организмами и окружающей средой:
1) дубраву – природное сообщество широколиственных лесов;
2) болото – естественная экосистема с характерной растительностью;
5) ельник – природный хвойный лес.

Неверные варианты:
3) сад – искусственное насаждение, созданное человеком;
4) огород – агроценоз, возделываемый человеком;
6) пастбище – антропогенный ландшафт, используемый для выпаса скота.

Ответ: 125

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает её стабильность и непрерывность жизни за счёт многократного использования одних и тех же химических элементов:
1) её устойчивость - круговорот поддерживает баланс экосистемы, предотвращая истощение ресурсов;
2) многократное использование организмами одних и тех же химических элементов - основа круговорота, когда элементы переходят от одних организмов к другим;
5) непрерывность жизни - благодаря циклическому движению веществ жизнь может существовать неограниченно долго.

Неправильные ответы:
3) сезонные и суточные изменения в природе - это циклические процессы, не связанные напрямую с круговоротом веществ;
4) накопление торфа - пример локального накопления органики, нарушающего круговорот;
6) видообразование - эволюционный процесс, не являющийся функцией круговорота веществ.

Ответ: 125

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
2) бычий цепень и человек - бычий цепень паразитирует в кишечнике человека, нанося вред здоровью;
4) печёночный сосальщик и корова - печёночный сосальщик живёт в желчных протоках печени коровы, вызывая заболевание;
5) блохи и кошки - блохи являются эктопаразитами, питаясь кровью кошки.

Неверные варианты (другие типы взаимоотношений):
1) клубеньковые бактерии и горох - пример мутуализма (взаимовыгодного симбиоза), где бактерии фиксируют азот, а растение предоставляет питательные вещества;
3) кишечные целлюлозоразрушающие бактерии и кролик - пример комменсализма, где бактерии помогают переваривать целлюлозу без вреда для хозяина;
6) гриб подберёзовик и берёза - пример микоризы (взаимовыгодного симбиоза между грибом и корнями дерева).

Ответ: 245

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Характерные особенности почвы как среды обитания:
1) отсутствие света - солнечный свет не проникает в глубинные слои почвы, что ограничивает фотосинтез;
5) незначительные колебания температуры - почва обладает высокой теплоемкостью, сглаживающей температурные перепады;
6) недостаток кислорода - в плотных почвенных слоях содержание кислорода снижено, особенно при переувлажнении.

Неверные варианты:
2) резкие перепады давления - в почве отсутствуют значительные изменения давления, характерные для водной или воздушной среды;
3) низкое содержание углекислого газа - в почве, наоборот, повышена концентрация CO₂ из-за процессов разложения органики;
4) низкая плотность - почва обладает высокой плотностью по сравнению с воздушной средой, что ограничивает передвижение организмов.

Ответ: 156

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Эти пункты описывают ключевые последствия дрейфа генов: потерю аллелей, случайное закрепление признаков и увеличение гомозиготности:
3) элиминацию (потерю) многих аллелей – дрейф генов приводит к случайному исчезновению некоторых аллелей из популяции;
4) фиксацию (закрепление) как вредных, так и полезных аллелей – в результате случайных процессов аллели могут закрепиться независимо от их полезности;
6) увеличение числа гомозиготных особей – дрейф генов снижает генетическое разнообразие, повышая долю гомозигот.

Неверные ответы:
1) увеличение генетического разнообразия в популяции – дрейф генов, наоборот, уменьшает разнообразие;
2) появление новых аллелей и их комбинаций – новые аллели возникают только в результате мутаций, а не дрейфа генов;
5) повышение общей приспособленности популяции – дрейф генов не связан с адаптацией и может закрепить как полезные, так и вредные признаки.

Ответ: 346

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Верные варианты (палеонтологические доказательства эволюции):
2) отпечатки растений на пластах каменного угля - ископаемые остатки древних организмов;
3) окаменевшие остатки папоротников - сохранившиеся окаменелости вымерших растений;
6) филогенетический ряд лошади - последовательность ископаемых форм, показывающая эволюционные изменения.

Неверные варианты:
1) остаток третьего века у человека - сравнительно-анатомическое доказательство (рудимент);
4) рождение людей с густым волосяным покровом - сравнительно-анатомическое доказательство (атавизм);
5) копчик в скелете человека - сравнительно-анатомическое доказательство (рудимент).

Ответ: 236

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Верные варианты (результаты эволюции):
2) многообразие видов - следствие дивергенции признаков и процесса видообразования;
4) приспособленность организмов - итог действия естественного отбора, формирующего адаптации;
5) повышение организации - магистральное направление эволюционного прогресса (ароморфозы).

Неверные варианты (факторы, а не результаты):
1) дрейф генов - случайный процесс изменения частот аллелей;
3) мутационная изменчивость - исходный материал для эволюционных изменений;
6) борьба за существование - движущая сила естественного отбора.

Ответ: 245

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
В данном задании пояснение не приведено, так как всё понятно из ответа.

Ответ: 123

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Верные варианты (факторы эволюции):
2) мутационный процесс - создает наследственную изменчивость, необходимую для эволюционных преобразований;
4) изоляция - разделяет популяции, способствуя их генетической дифференциации;
6) естественный отбор - направляет эволюционный процесс, закрепляя полезные признаки.

Неверные варианты:
1) кроссинговер - процесс рекомбинации генов при мейозе, но не самостоятельный фактор эволюции;
3) модификационная изменчивость - ненаследственные изменения, не влияющие на генофонд;
5) многообразие видов - результат эволюции, а не ее движущий фактор.

Ответ: 246

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Верные варианты (движущий отбор):
2) устраняет особей со средним значением признака - способствует сдвигу нормы реакции;
3) способствует размножению особей с измененным генотипом - закрепляет новые признаки;
4) сохраняет особей с отклонениями от средних значений - ведет к изменению признака в популяции.

Неверные варианты:
1) действует при постоянных условиях - характеристика стабилизирующего отбора;
5) сохраняет норму реакции - признак стабилизирующего отбора;
6) появление мутаций - случайный процесс, не зависящий от отбора.

Ответ: 234

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Ароморфозы - это крупные эволюционные изменения, повышающие общий уровень организации и дающие преимущества в борьбе за существование:
1) наличие двойного оплодотворения у цветковых растений – это ароморфоз, повышает эффективность размножения и обеспечивает запас питательных веществ для зародыша;
2) образование корней у папоротникообразных – ароморфоз, корни улучшают закрепление в почве и обеспечивают лучшее водно-минеральное питание;
5) защита семян в плодах у покрытосеменных растений – ароморфоз, плоды способствуют распространению семян и защищают их от неблагоприятных условий.

Неверные варианты:
3) снижение испарения путём образования воскового налёта на листьях – это идиоадаптация (частное приспособление к засушливым условиям, а не повышение уровня организации);
4) усиление опушенности листьев у покрытосеменных растений – это идиоадаптация (адаптация к конкретным условиям среды, например, к холоду или засухе);
6) сокращение срока вегетации у растений, произрастающих в суровом климате – это идиоадаптация (приспособление к короткому вегетационному периоду, но не качественное изменение организации).

Ответ: 125

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
В данном задании пояснение не приведено, так как всё понятно из ответа.

Ответ: 256

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Верные варианты (экологические характеристики):
1) сезонные явления в жизни организмов - отражают адаптации к циклическим изменениям среды;
2) характер пищи и способ питания - характеризуют трофические связи вида в экосистеме;
4) особенности места обитания - описывают экологическую нишу вида.

Неверные варианты:
3) строение пищеварительной системы - относится к морфологическому критерию;
5) особенности размножения - физиологический критерий;
6) наличие паразитов - хотя и связано с экологией, в данном контексте относится к физиологическим взаимодействиям.

Ответ: 124

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Верные варианты (движущий отбор):
1) способствует появлению нового вида - движущий отбор приводит к дивергенции признаков и видообразованию;
2) проявляется в меняющихся условиях среды - движущий отбор активизируется при изменении внешних условий;
6) сохраняются особи с новыми признаками - движущий отбор закрепляет полезные изменения в популяции.

Неверные варианты (стабилизирующий отбор):
3) совершенствуется приспособленность к исходной среде - характерно для стабилизирующего отбора;
4) выбраковываются особи с отклонением от нормы - функция стабилизирующего отбора;
5) возрастает численность особей со средним значением признака - результат стабилизирующего отбора.

Ответ: 126

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Не подходят варианты (биотические компоненты):
1) наличие продуцентов, консументов и редуцентов; 
4) интенсивность вытаптывания гумуса;
6) видовой состав организмов.

Ответ: 235

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Шляпочные грибы могут вступать в симбиоз с деревьями (древесными формами растений). 
Верные варианты ответа:
1) Сосна обыкновенная - образует микоризу со многими шляпочными грибами, получая от них минеральные вещества и воду;
4) Дуб черешчатый -  вступает в симбиоз с различными шляпочными грибами;
5) Береза бородавчатая - образует микоризу для получения воды и минеральных веществ; 

Не подходят варианты:
2) кукушкин лён - мох, не образует микоризу;
3) сфагнум - мох, не образует микоризу;
6) горох посевной - травянистое растение.

Ответ: 145

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Основные экологические факторы, непосредственно влияющие на демографические показатели человеческой популяции:
3) загрязнение воздуха, воды, почвы - ухудшение экологической обстановки приводит к росту заболеваемости и смертности;
5) наличие пищевых ресурсов - определяет уровень рождаемости и численность популяции;
6) массовые инфекционные заболевания - вызывают резкое увеличение смертности и влияют на демографическую структуру.

Не подходят варианты (в человеческой популяции их влияние незначительно):
1) рост популяций хищных животных;
2) особенности местного климата;
4) сезонные колебания температур.

Ответ: 356

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Правильные ответы относятся к детритным цепям питания, которые начинаются с мёртвого органического вещества (детрита) и включают организмы, питающиеся разлагающейся органикой:
1) навоз - жук-навозник - ящерица круглоголовка - песчаный варан - цепь начинается с органических отходов (навоза);
2) растительный опад - дождевой червь - полевой воробей - ястреб-перепелятник - цепь начинается с мёртвых растительных остатков;
3) донный ил - сенная палочка - инфузория-туфелька - беззубка - цепь начинается с разлагающегося органического субстрата.

Неправильные ответы:
4) клевер красный - муха пчеловидка - жаба серая - коршун черный - пастбищная цепь, начинается с живого растения;
5) пшеница - клоп черепашка обыкновенный - перепел - рыжая лисица - пастбищная цепь, начинается с сельскохозяйственной культуры;
6) мелкие водоросли - головастик - личинка стрекозы - жук плавунец - пастбищная цепь, начинается с живых водорослей.

Ответ: 123

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение: 
Агроценоз - искусственная экосистема, созданная человеком для сельскохозяйственных целей, которая отличается от естественных экосистем рядом особенностей:
2) преобладание монокультуры в фитоценозе - агроценоз характеризуется выращиванием одного вида растений (пшеница, кукуруза и др.);
5) сокращение мест обитания диких животных - из-за замены естественных сообществ на сельскохозяйственные угодья;
6) обеднение флоры и фауны на данной территории - связано с упрощением структуры экосистемы и уменьшением биоразнообразия.

Неправильные ответы:
1) снижение скорости разложения детрита - не является специфической чертой агроценоза, скорость разложения может варьироваться;
3) увеличение биологического разнообразия растений - характерно для естественных экосистем, а не для агроценозов;
4) образование разветвленных цепей питания - свойственно биоценозам с высоким биоразнообразием, а не агроценозам.

Ответ: 256

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Верные варианты:
2) Уменьшение численности насекомоядных птиц, так как уменьшается количество пищи (насекомых-опылителей);
3) Возрастает доля ветроопыляемых растений, так как из-за исчезновения насекомых-опылителей, ветроопыляемые растения получают преимущество; 
4) Сокращение численности наскомоопыляемых растений с ярким околоцветником - потеря возможности размножения без опылителей; 

Не подходят варианты:
1) возрастает разнообразие хищных птиц - разнообразие хищных птиц уменьшается из-за сокращения кормовой базы (хищные птицы питаются насекомыми);
5) увеличивается численность растений-паразитов - не связано с сокращением численности насекомых-опылителей;
6) сокращается количество функциональных групп экосистемы - насекомые-опылители - консументы, но не являются единственными представителями этой функциональной группы, поэтому количество функциональных групп экосистемы не изменяется.

Ответ: 234

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)