Тема: Антропогенез
Установите соответствие между примерами и факторами антропогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ФАКТОРЫ |
|
А) изоляция |
1) биологические |
|
Б) развитие абстрактного мышления |
2) социальные |
|
В) речь |
|
|
Г) общественный образ жизни |
|
|
Д) мутационная изменчивость |
|
|
Е) трудовая деятельность |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между характеристиками и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
НАПРАВЛЕНИЯ |
|
А) сокращение ареала |
1) биологический прогресс |
|
Б) высокая численность вида |
2) биологический регресс |
|
В) преобладание смертности над рождаемостью в популяциях |
|
|
Г) ареал вида расширяется |
|
|
Д) многочисленные систематические группы |
|
|
Е) хорошая адаптация к условиям среды |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Критерии вида
Установите соответствие между признаками и критериями вида Большая синица: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИЗНАКИ |
КРИТЕРИИ ВИДА |
|
А) длина тела синицы - 13-17 см, масса - 14-21 г, размах крыльев - 22-26 см |
1) экологический |
|
Б) максимально известная продолжительность жизни большой синицы - 15 лет |
2) морфологический |
|
В) встречается в разнообразных лесах, обычно на открытых участках, опушках, по берегам водоёмов |
3) физиологический |
|
Г) при размножении откладывает от 5 до 12 яиц |
|
|
Д) летом питается преимущественно мелкими насекомыми и другими беспозвоночными |
|
|
Е) имеет довольно яркое оперение, ярко-жёлтое брюшко с широкой чёрной полосой |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Критерии вида
Установите соответствие между признаками и критериями вида Крапива двудомная: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИЗНАКИ |
КРИТЕРИИ ВИДА |
|
А) многолетнее растение с мощным корнем и длинным корневищем |
1) экологический |
|
Б) растёт на лесных вырубках, на сорных местах, вдоль заборов |
2) морфологический |
|
В) в листьях образуется аскорбиновая кислота, каротин, витамины В и К |
3) биохимический |
|
Г) цветение крапивы продолжается с начала лета и до начала осени |
|
|
Д) цветки мелкие, однополые, с зеленоватым околоцветником |
|
|
Е) в клетках листа накапливается щавелекислый калий |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Адаптации организмов
Установите соответствие между особенностями организмов и видами адаптаций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗМОВ |
ВИДЫ АДАПТАЦИЙ |
|
А) сучковидная форма палочника |
1) поведенческая |
|
Б) замирание при опасности у опоссума |
2) морфологическая |
|
В) кристаллы щавелевокислого калия на волосках листьев и побегов крапивы жгучей |
3) физиологическая |
|
Г) вынашивание икры во рту тилапией |
|
|
Д) яркая окраска лягушек-древолазов |
|
|
Е) удаление избытка воды через почки в виде слабо концентрированной мочи речными рыбами |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Видообразование
Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
СПОСОБЫ |
|
А) длительное постоянство существования ареала исходного вида |
1) географическое |
|
Б) разделение ареала исходного вида непреодолимой преградой |
2) экологическое |
|
В) различная пищевая специализация внутри исходного ареала |
|
|
Г) разделение ареала на несколько изолированных частей |
|
|
Д) освоение различных сред обитания в пределах исходного ареала |
|
|
Е) изоляция популяций из-за разных сроков размножения |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между признаками покрытосеменных растений и направлениями эволюции, в результате которых эти признаки сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИЗНАКИ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ |
НАПРАВЛЕНИЯ |
|
А) наличие цветков |
1) ароморфоз |
|
Б) способы опыления цветков |
2) идиоадаптация |
|
В) образование плодов |
|
|
Г) способы распространения плодов с семенами |
|
|
Д) двойное оплодотворение |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Естественный отбор
Установите соответствие между признаками и формами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИЗНАКИ |
ФОРМЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА |
|
А) формирует приспособления к новым условиям среды |
1) стабилизирующий |
|
Б) ведёт к образованию новых видов |
2) движущий |
|
В) сохраняет среднюю норму признака |
|
|
Г) выбраковывает особи с отклонениями от средней нормы признаков |
|
|
Д) увеличивает гетерозиготность популяции |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экосистемы
Установите соответствие между характеристиками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ЭКОСИСТЕМЫ |
|
A) сбалансированный круговорот веществ |
1) мелколиственный лес |
|
Б) пищевые цепи короткие,состоящие из двух-трёх звеньев |
2) гречишное поле |
|
B) преобладание монокультуры |
|
|
Г) использование дополнительной энергии |
|
|
Д) большое видовое разнообразие |
|
|
Е) действие естественного и искусственного отборов |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Пищевые цепи
Установите соответствие между организмами экосистемы и функциональными группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ОРГАНИЗМЫ ЭКОСИСТЕМЫ |
ГРУППЫ |
|
А) мхи и папоротники |
1) продуценты |
|
Б) беззубки и перловицы |
2) консументы |
|
В) ели и лиственницы |
3) редуценты |
|
Г) плесневые грибы |
|
|
Д) гнилостные бактерии |
|
|
Е) амёбы и инфузории |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Пищевые цепи
Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ОРГАНИЗМЫ |
ГРУППЫ |
|
А) цианобактерия |
1) консументы |
|
Б) пеницилл |
2) продуценты |
|
В) железобактерия |
3) редуценты |
|
Г) можжевельник обыкновенный |
|
|
Д) северный олень |
|
|
Е) дрозд-рябинник |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Биосфера. Круговороты веществ
Установите соответствие между процессами и функциями живого вещества в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРОЦЕССЫ |
ФУНКЦИИ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА |
|
А) выделение углекислого газа при дыхании грибов |
1) газовая |
|
Б) выделение бактериями сероводорода |
2) концентрационная |
|
В) поглощение кислорода растениями |
|
|
Г) отложение карбоната кальция в зубах и костях хордовых животных |
|
|
Д) накопление йода в слоевище водоросли |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Биосфера. Круговороты веществ
Установите соответствие между процессами метаболизма и функциями живого вещества в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРОЦЕССЫ МЕТАБОЛИЗМА |
ФУНКЦИИ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА |
|
А) образование молочной кислоты при брожении глюкозы |
1) окислительно-восстановительная |
|
Б) синтез глюкозы из углекислого газа и воды |
2) газовая |
|
В) выделение кислорода растениями |
3) концентрационная |
|
Г) накопление солей кальция в зубах и костях животных |
|
|
Д) поступление углекислого газа в растение из атмосферы |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экосистемы
Установите соответствие между характеристиками и примерами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ПРИМЕРЫ ЭКОСИСТЕМ |
|
A) сбалансированный круговорот веществ |
1) нагульный пруд хозяйства |
|
Б) самовозобновление экосистемы |
2) пресноводное озеро |
|
B) действие искусственного отбора |
|
|
Г) разветвлённые сети питания |
|
|
Д) использование пищевых добавок |
|
|
Е) преобладание одного вида рыбы |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между животными и физиологическими характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ЖИВОТНЫЕ |
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|
А) крокодил |
1) теплокровные |
|
Б) лягушка |
2) холоднокровные |
|
В) тритон |
|
|
Г) пингвин |
|
|
Д) латимерия |
|
|
Е) кит |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между организмами и уровнями их обмена веществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ОРГАНИЗМЫ |
УРОВНИ |
|
А) обыкновенная щука |
1) теплокровность |
|
Б) травяная лягушка |
2) холоднокровность |
|
В) полевая мышь |
|
|
Г) прыткая ящерица |
|
|
Д) деревенская ласточка |
|
|
Е) обыкновенная лисица |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические проблемы
Установите соответствие между процессами и результатами антропогенного воздействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРОЦЕССЫ |
РЕЗУЛЬТАТЫ |
|
А) таяние вечной мерзлоты |
1) опустынивание |
|
Б) активный выпас скота |
2) выделение парниковых газов |
|
В) эрозия почвы |
|
|
Г) оставление голой почвы после сбора урожая |
|
|
Д) сжигание ископаемого топлива |
|
|
Е) активное использование аэрозолей |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические проблемы
Установите соответствие между примерами и видами источников парниковых газов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ВИДЫ ИСТОЧНИКОВ |
|
А) извержения вулканов |
1) природные |
|
Б) весенний пал травы |
2) антропогенные |
|
В) таяние вечной мерзлоты |
|
|
Г) сжигание природного газа |
|
|
Д) анаэробное гниение органики в болотах |
|
|
Е) растопка каминов |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические факторы
Установите соответствие между экологическими факторами и группами факторов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ |
ГРУППЫ ФАКТОРОВ |
|
A) гибель куропаток при увеличении численности паразитов |
1) антропогенные |
|
Б) промерзание водоёмов зимой |
2) абиотические |
|
B) строительство водохранилища |
3) биотические |
|
Г) лесной пожар, вызванный грозой |
|
|
Д) замор рыбы при разрастании элодеи |
|
|
Е) увеличение численности рыбы при ограничении вылова |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Пищевые цепи
Установите соответствие между организмами и функциональными группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ОРГАНИЗМЫ |
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
|
А) мятлик луговой |
1) продуценты |
|
Б) пырей ползучий |
2) консументы |
|
В) пчела медоносная |
|
|
Г) полевая мышь |
|
|
Д) серобактерии |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.