Решение:
В данном задании пояснение не приведено, так как всё понятно из ответа.

Ответ: 121122

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Пшеничное поле - искусственная экосистема, а суходольный луг - естественная.

Ответ: 121122

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение: 
А - 2; каракатица обыкновенная является морским моллюском и обитает исключительно в солёных водоёмах;
Б - 2; ламинария сахарная - это бурая водоросль, типичный обитатель морских солёных вод;
В - 1; хламидомонада снежная - пресноводная водоросль, способная жить даже в холодных пресных водоёмах;
Г - 3; хвощ полевой - наземное растение, произрастающее на влажных почвах суши;
Д - 1; ряска двусемянная - мелкое водное растение, обитающее в пресных водоёмах;
Е - 3; слизень большой - наземный брюхоногий моллюск, обитающий во влажных местах на суше.

Ответ: 221313

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение: 
Стабилизирующий отбор приводит к сохранению среднего значения признака, движущий - к появлению нового признака или утрате старого (изменению в одном направлении), дизруптивный - к формированию нескольких различающихся групп.

А - 3; низкая выживаемость пищух с крайними вариантами шерстного покрова - стабилизирующий отбор, сохраняющий среднее значение признака;
Б - 1; более раннее цветение городских первоцветов - движущий отбор, изменяющий сроки цветения в одном направлении;
В - 2; появление насекомых с разными крыльями - дизруптивный отбор, закрепляющий крайние варианты признака;
Г - 3; низкая выживаемость яиц тритона с крайним содержанием питательных веществ - стабилизирующий отбор, поддерживающий средние значения;
Д - 1; утрата конечностей у рептилий - движущий отбор, приводящий к редукции органа;
Е - 3; сохранение гаттерии без изменений - стабилизирующий отбор, сохраняющий исходные признаки вида.

Ответ: 312313

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение: 
Неисчерпаемые ресурсы - ресурсы, запасы которых настолько велики, что их уменьшение неощутимо в процессе использования (такие ресурсы не могут закончиться): энергия солнца, ветра, приливов и отливов, вода.
Исчерпаемые ресурсы сокращаются в процессе использования (могут закончиться): полезные ископаемые, древесина и т.п.

Ответ: 211222

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение: 
А - 3; чередование сухих и дождливых периодов - характерная черта саванн, где сезонность выражена чередованием засух и дождей;
Б - 1; карликовые формы растений - типичны для тундры, где растения приспособились к суровым условиям;
В - 3; преобладание многолетних трав - основной признак саванн, где травянистая растительность доминирует;
Г - 2; хорошо выраженные времена года - особенность тайги с четкой сезонной динамикой;
Д - 1; почвенный слой маломощный - характерно для тундры из-за вечной мерзлоты и медленного почвообразования;
Е - 2; преобладание хвойных в верхнем ярусе - отличительная черта таежных лесов.

Ответ: 313212

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение: 
Физическое загрязнение связано с влиянием различных полей (магнитное, электромагнитное), излучений (видимый свет, УФ, радиация), шума, вибрации и т.п. Химическое загрязнение вызвано попаданием в среду химических соединений, состав или концентрация которых нарушают процессы в экосистеме (нефтепродукты, пестициды, удобрения, выбросы газообразных веществ и т. п.).

Ответ: 122112

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
В данном задании пояснение не приведено, так как всё понятно из ответа.

Ответ: 111222

ЕГЭ-2025, основная волна

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение: 
Социальные факторы антропогенеза характерны для эволюции только человека (речь, труд, абстрактное мышление и т.п.). Биологические факторы едины для человека и других видов (мутации, дрейф генов и т. п.).
А - 2; развитие мышления - социальный фактор, так как связано с развитием сознания и коллективной деятельностью;
Б - 1; прямохождение - биологический фактор, являющийся результатом эволюционных изменений скелета;
В - 1; изменение размера челюстей - биологический фактор, обусловленный генетическими изменениями и адаптацией к питанию;
Г - 2; трудовая деятельность - социальный фактор, так как связана с использованием орудий и коллективным трудом;
Д - 2; устная речь - социальный фактор, развившийся в процессе общения и передачи информации;
Е - 1; противопоставление большого пальца - биологический фактор, являющийся анатомической адаптацией для хватательных движений.

Ответ: 211221

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение: 
Стабилизирующий отбор приводит к сохранению среднего значения признака, движущий - к появлению нового признака или утрате старого (изменению в одном направлении).

А - 1; влечёт смещение нормы реакции - движущий отбор, так как изменяет среднее значение признака в популяции;
Б - 2; приводит к исчезновению отклоняющихся от среднего значения признаков - стабилизирующий отбор, сохраняющий оптимальный фенотип;
В - 2; действует в стабильных условиях среды - стабилизирующий отбор, поддерживающий сложившуюся норму;
Г - 1; ведёт к видообразованию - движущий отбор, способствующий дивергенции признаков;
Д - 1; связан с расширением ареала обитания - движущий отбор, помогающий освоению новых условий;
Е - 2; ведёт к появлению реликтовых видов - стабилизирующий отбор, сохраняющий древние формы.

Ответ: 122112

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Разрывающий (дизруптивный) отбор приводит к формированию нескольких различающихся групп. Стабилизирующий отбор приводит к сохранению среднего значения признака.
А) исчезновение насекомых со средним размером крыльев на океанических островах - сохраняются с длинными и короткими крыльями (две группы), разрывающий отбор;
Б) сохранение среднего размера ушной раковины у зайца-русака - стабилизирующий отбор;
В) существование латимерии в Индийском океане - существование реликтовых форм, не изменяющихся миллионы лет, стабилизирующий отбор;
Г) постоянство форм и размеров цветка у насекомоопыляемых растений - стабилизирующий отбор;
Д) распространение гаттерии на островах Новой Зеландии - существование реликтовых форм, стабилизирующий отбор;
Е) возникновение медленно и быстро растущих особей речного окуня - разрывающий отбор.

Ответ: 122221

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 2; механическая ткань необходима для опоры растения, а водная среда более плотная - водным растениям не нужны хорошо развитые механические ткани;
Б - 1; корневая система необходима для поглощения воды и солей, соответственно она нужна растениям, обитающих в наземно-воздушной среде (в воде корни развиты слабо, т.к. их повсюду окружает вода, им необязательно поглощать ее только корнями);
В - 1; опушенность помогает растениям экономить воду за счет уменьшения транспирации, соответственно она характерна для наземно-воздушной среды обитания;
Г - 2; хорошо развитая воздухоносная ткань нужна водным растениям для запасания кислорода и дыхания;
Д - 1; устьица на обеих сторонах листовой пластинки у растений наземно-воздушной среды (у водных растений устьица только сверху, т.к. снизу находится вода)

Ответ: 21121

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Дивергенция - это расхождение признаков у первоначально близких групп организмов в ходе эволюции. Конвергенция - это схождение признаков, то есть формирование схожих черт у неродственных организмов.

А) задние конечности тушканчика (млекопитающее) и саранчи (насекомое) - прыгательные конечности у неродственных форм, конвергенция;
Б) белая и бурая окраска шерсти у медведей - разные признаки у родственных видов, дивергенция;
В) наличие одного или двух горбов у верблюдов - разные признаки у родственных видов, дивергенция;
Г) разные формы головы у акулы- молота и акулы-катрана - разные признаки у родственных видов, дивергенция;
Д) форма передних конечностей у кита (плавники) и крота (роющие конечности) - разные признаки у млекопитающих, дивергенция;
Е) обтекаемая форма тела у дельфина (млекопитающее) и акулы (хрящевая рыба) - схожие признаки у неродственных форм, конвергенция.

Ответ: 122221

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 2; многососковость является атавизмом, так как проявляется у отдельных особей как признак далёких предков;
Б - 2; жабры взрослой лягушки - признак личиночной стадии, сохранившийся у взрослой особи;
В - 1; зуб мудрости — рудимент, так как утратил свою функцию в процессе эволюции, но сохранился у всех людей;
Г - 2; альвеолярный зуб кита является проявлением признаков наземных предков;
Д - 1; недоразвитый плавательный пузырь у камбаловых утратил своё основное значение в процессе эволюции.

Ответ: 22121

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 2; частные приспособления к условиям жизни - идиоадаптация, так как это специализированные признаки, не повышающие общий уровень организации;
Б - 1; возникновение классов животных - ароморфоз, поскольку это крупное эволюционное изменение, ведущее к появлению новых систематических групп высокого ранга;
В - 2; образование родов внутри семейств - идиоадаптация, так как это процесс диверсификации в пределах уже сложившейся организации;
Г - 1; повышение уровня организации организмов - ароморфоз, потому что это качественное усложнение строения и функций;
Е - 1; возникновение отделов растений - ароморфоз, так как это крупное эволюционное преобразование, приводящее к появлению принципиально новых групп растений.

Ответ: 21211

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
У первичноводных организмов предки обитали только в водной среде. У вторичноводных организмов предки обитали на суше. 

А - 1; кальмары - первичноводные, так как их предки всегда обитали в водной среде (моллюски);
Б - 2; ихтиозавры - вторичноводные, поскольку произошли от наземных рептилий, вернувшихся в воду;
В - 2; тюлени - вторичноводные, так как их предки (наземные млекопитающие) адаптировались к водной среде;
Г - 2; дельфины - вторичноводные, потому что эволюционировали от сухопутных предков (парнокопытных);
Д - 2; морские черепахи - вторичноводные, так как их предки были сухопутными рептилиями;
Е - 1; акулы - первичноводные, поскольку их предки (хрящевые рыбы) никогда не покидали водную среду.

Ответ: 122221

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
В данном задании пояснение не приведено, так как всё понятно из ответа.

Ответ: 21122

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 3; возвращают свободный азот в атмосферу – это функция редуцентов (например, денитрифицирующих бактерий), которые разлагают азотсодержащие соединения до молекулярного азота;
Б - 2; образуют первичную продукцию – это функция продуцентов (растений и фотосинтезирующих бактерий), которые создают органические вещества из неорганических с использованием солнечной энергии;
В - 2; образуют органические вещества в ходе хемосинтеза – это также функция продуцентов (хемосинтезирующих бактерий), которые синтезируют органику за счёт энергии химических реакций;
Г - 1; составляют второй трофический уровень – это консументы I порядка (травоядные), которые питаются продуцентами;
Д - 3; минерализуют органические остатки – это функция редуцентов (грибов и бактерий), которые разлагают мёртвую органику до неорганических веществ.

Ответ: 32213

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
В данном задании пояснение не приведено, так как всё понятно из ответа.

Ответ: 212111

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 1; глухарь обыкновенный - обитатель смешанных лесов, где находит корм и укрытие;
Б - 2; клевер ползучий - типичное луговое растение, предпочитающее открытые пространства;
В - 1; дятел большой пёстрый - лесная птица, обитающая в смешанных и лиственных лесах;
Г - 1; ландыш майский - теневыносливое растение, характерное для лесных экосистем;
Д - 1; короед-типограф - вредитель хвойных деревьев, обитающий преимущественно в лесах;
Е - 2; кузнечик серый - типичный представитель луговых сообществ.

Ответ: 121112

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)