Тема: Млекопитающие
Установите соответствие между систематическими признаками человека и таксонами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ | ТАКСОНЫ |
А) нервная система зародыша в виде трубки | 1) класс Млекопитающие |
Б) осевая скелетная структура на стадии эмбриогенеза | 2) тип Хордовые |
В) жаберные щели в глотке эмбриона | |
Г) потовые железы | |
Д) постоянная температура тела | |
Е) дифференцированные зубы |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экосистемы
Установите соответствие между характеристиками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ | ЭКОСИСТЕМЫ |
А) сбалансированный круговорот веществ | 1) мелколиственный лес |
Б) пищевые цепи короткие, состоящие из 2-3 звеньев | 2) гречишное поле |
В) преобладание монокультуры | |
Г) использование дополнительной энергии | |
Д) большое видовое разнообразие | |
Е) действие естественного и искусственного отборов |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Критерии вида
Установите соответствие между признаком моллюска большого прудовика и критерием вида, для которого он характерен.
ПРИЗНАКИ БОЛЬШОГО ПРУДОВИКА | КРИТЕРИЙ ВИДА |
А) органы чувств – одна пара щупалец | 1) морфологический |
Б) коричневый цвет раковины | 2) экологический |
В) населяет пресные водоемы | |
Г) питается мягкими тканями растений | |
Д) раковина спирально закрученная |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Естественный отбор
Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом.
ХАРАКТЕРИСТИКА | ВИД ОТБОРА |
А) действует в природе постоянно | 1) естественный |
Б) сохраняет особей с признаками, интересующими человека | 2) искусственный |
В) сохраняет особей с полезными для них признаками | |
Г) обеспечивает формирование приспособленности | |
Д) приводит к возникновению новых видов | |
Е) способствует созданию новых пород животных |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Естественный отбор
Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой.
ХАРАКТЕРИСТИКА | ФОРМА ОТБОРА |
А) сохраняет среднее значение признака | 1) движущая |
Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды | 2) стабилизирующая |
В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения | |
Г) способствует увеличению многообразия организмов | |
Д) способствует сохранению видовых признаков |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между приспособленностью организмов и эволюционным процессом, в результате которого она сформировалась.
ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ | ПРОЦЕСС |
А) ласты кита и роющие конечности крота | 1) дивергенция |
Б) крылья птицы и крылья бабочки | 2) конвергенция |
В) обтекаемая форма тела дельфина и акулы | |
Г) разные формы клюва у вьюрков | |
Д) крылья летучей мыши и крылья совы |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Происхождение и эволюция жизни
Установите соответствие между ароморфозом хордовых и эрой, в которой он появился.
АРОМОРФОЗ | ЭРА |
А) четырёхкамерное сердце у птиц | 1) палеозой |
Б) костные челюсти у панцирных рыб | 2) мезозой |
В) лёгочное дыхание у двоякодышащих рыб | |
Г) пятипалая конечность у стегоцефалов | |
Д) матка и плацента у млекопитающих | |
Е) яйцо, покрытое плотной оболочкой, у пресмыкающихся |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Изменчивость
Установите соответствие между примерами биологических явлений и формами изменчивости, которые эти примеры иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ЯВЛЕНИЙ | ФОРМЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ |
А) появление белоглазых мух дрозофил у красноглазых родителей | 1) наследственная |
Б) появление мыши-альбиноса у серых родителей | 2) ненаследственная |
В) формирование у стрелолиста листьев разных форм в воде и на воздухе | |
Г) проявление у ребёнка цвета глаз одного из родителей | |
Д) уменьшение размера кочана капусты при недостатке влаги |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между указанными объектами изучения и методами исследования, используемыми при их изучении: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОБЪЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ | МЕТОДЫ |
А) закладка жаберных дуг в онтогенезе человека | 1) палеонтологические |
Б) останки зверозубых ящеров | 2) эмбриологические |
В) филогенетический ряд лошади | |
Г) сходство зародышей классов позвоночных | |
Д) сравнение флоры пермского и триасового периодов |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между объектами изучения и разделами биологии: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОБЪЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ | РАЗДЕЛЫ |
А) жаберные дуги в онтогенезе человека | 1) палеонтология |
Б) останки зверозубых ящеров | 2) эмбриология |
В) филогенетический ряд лошади | |
Г) строение зародышей у классов позвоночных | |
Д) многообразие флоры каменноугольного периода |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между признаками организмов и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА |
А) клубни картофеля и корневые шишки георгина | 1) аналогичные органы |
Б) передние конечности крота и ласты кита | 2) гомологичные органы |
В) колючки кактуса и листья земляники | |
Г) листья смородины и усики гороха | |
Д) лёгочные мешки паука и лёгкие лягушки |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ |
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ |
A) многососковость у человека |
1) рудимент |
Б) "лёгкое" латимерии |
2) атавизм |
B) копчик человека |
|
Г) развитые задние конечности китообразных |
|
Д) густой волосяной покров дельфина |
|
Е) зубы мудрости человека |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Прокариоты
Установите соответствие между характеристиками и типами бактерий, участвующими в круговороте азота в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ТИПЫ БАКТЕРИЙ |
A) образуют нитраты |
1) нитрифицирующие |
Б) используют в качестве субстрата соли аммония |
2) азотфиксирующие |
B) обитают в клубеньках на корнях растений |
|
Г) усваивают атмосферный азот |
|
Д) являются симбионтами бобовых растений |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Адаптации организмов
Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов к условиям обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ВИДЫ АДАПТАЦИЙ |
А) затаивание лисицы в укромном месте перед нападением | 1) физиологическая |
Б) испарение листьями избытка воды у растений | 2) анатомо-морфологическая |
В) повышение концентрации сахара в клеточном соке у первоцветов весной | 3) поведенческая |
Г) чередование черных и желтых полос на брюшке у осы | |
Д) устройство гнезда птицами | |
Е) замедление обменных процессов в организме в период спячки у сурка |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Адаптации организмов
Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов к условиям обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ВИДЫ АДАПТАЦИЙ |
А) обезвоживание тканей у растений перед зимним периодом | 1) поведенческая |
Б) зимние кочевки ворон в поисках корма | 2) физиологическая |
В) пение соловьев в брачный период | 3) анатомо-морфологическая |
Г) обтекаемая форма тела у китов | |
Д) усиленное потоотделение у людей при повышении температуры воздуха | |
Е) самозакапывание в ил рачков при пересыхании водоема |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и типами органов к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ТИПЫ ОРГАНОВ |
А) колющий ротовой аппарат комара и грызущий таракана | 1) аналогичные |
Б) колючки кактуса и шипы розы | 2) гомологичные |
В) плавники кита и каракатицы | |
Г) жабры рыбы и рака | |
Д) крыло стрекозы и летучей мыши | |
Е) передние конечности летучей мыши и крота |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА |
А) остаток третьего века у человека | 1) рудименты |
Б) оформленная трехпалая конечность у лошади | 2) атавизмы |
В) густой волосяной покров у младенца | |
Г) зубы у голубя | |
Д) хвост у человека | |
Е) нефункциональные ушные мышцы у человека |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические факторы
Установите соответствие между характеристиками и экологическими группами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ |
А) встречаются на железнодорожных насыпях |
1) светолюбивые |
Б) листья широкие, темно-зеленые |
2) тенелюбивые |
В) обитают в таежном подлеске |
|
Г) часто имеют сильно рассеченные и линейные листья |
|
Д) плохо переносят яркое освещение |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между группами животных и результатами их эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРУППЫ ЖИВОТНЫХ |
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭВОЛЮЦИИ |
А) тюлени |
1) вторичноводные |
Б) морские черепахи |
2) первичноводные |
В) ихтиозавры |
|
Г) тритоны |
|
Д) дельфины |
|
Е) скаты |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и органами (сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ |
ОРГАНЫ |
А) легочные мешки пауков и легкие амфибий |
1) гомологичные |
Б) клубень картофеля и корневые шишки |
2) аналогичные |
В) конечности крота и ласты кита |
|
Г) листья земляники и колючки кактуса |
|
Д) листья смородины и усики гороха |
|
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.