Открытый банк заданий по ЕГЭ

Из предложенного перечня выберите все реакции, которые являются окислительно-восстановительными.

1) взаимодействие сульфида калия с перманганатом калия
2) взаимодействие концентрированной серной кислоты с хлоридом натрия
3) взаимодействие при нагревании хлорида аммония и нитрита натрия
4) взаимодействие при нагревании оксида кремния с карбонатом натрия
5) взаимодействие иодоводородной кислоты с дихроматом натрия 

Запишите номера выбранных ответов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания социальных факторов антропогенеза. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Конкуренция за добычу с другими хищниками и падальщиками способствовала отбору самых ловких и сильных особей у ископаемых видов людей. (2)Одним из способов выживания стало формирование устойчивых групп, что способствовало снижению внутригрупповой агрессии и росту кооперации. (3)Использование продуктов материальной культуры - каменных орудий - стимулировало рост объёма головного мозга, что, в свою очередь, привело к постепенному совершенствованию орудий труда. (4)Наиболее слабые, восприимчивые к заболеваниям и инфекциям предки людей вскоре после рождения погибали, не оставляя потомков. (5)Однако во многих пещерах находят множество скелетов людей, достигших зрелого возраста, с многочисленными зажившими переломами и без зубов. (6)Многие молодые австралопитеки, которые отбивались от группы из-за слабости, гибли от когтей хищных птиц, например орлов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания адаптивной радиации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Многие виды способны сохраняться в почти неизменном состоянии в течение сотен миллионов лет, накапливая при этом мутации. (2)Некоторые виды, например, предки современной лошади (Equus), прошли через ряд постоянно совершенствующихся форм: эогиппус, миогиппус, гипогиппус. (3) При резком изменении условий обитания за короткое время формируется множество свободных экологических ниш, что способствует быстрому дивергентному видообразованию. (4) При образовании континентальных африканских озер (Виктория, Эдуард, Рудольф) произошло формирование множества видов рыб цихлид. (5) В каждом озере существуют свои виды цихлид, занимающие сходные экологические ниши, что свидетельствует о быстром параллельном видообразовании. (6) При этом в озёрах, в которых изначально присутствовал доминирующий вид хищника, такого обилия цихлид и разнообразия их форм не наблюдается.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Эволюционные изменения ведут к повышению уровня организации организмов. (2)В результате эволюционных процессов могут возникнуть крупные систематические группы (отделы, типы, классы). (3)Эволюционные процессы могут повлечь переход организма к паразитизму со сменой хозяина, например у бычьего цепня. (4)Изменения у семенных растений привели к появлению плода. (5)В результате эволюции сформировались разные типы плодов, различающихся окраской, размером, формой и строением. (6)У плодов появились приспособления к распространению ветром, водой, животными.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Эволюционные изменения привели к образованию царств организмов (растений, животных, грибов). (2)Частные приспособления организмов к условию обитания привели к образованию семейств, родов, видов. (3)Эволюционные изменения некоторых организмов сопровождалось их переходом к паразитическому образу жизни и редукции некоторых систем органов. (4)Появление четырехкамерного сердца, альвеолярных легких, теплокровности дало возможность млекопитающим в меньшей степени зависеть от условий внешней среды. (5)Изменение конечностей и формы тела у гренландского тюленя сформировались в результате жизни в водной среде. (6)У него образовался толстый слой жира, предохраняющий животное от переохлаждения.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1) Видообразование может осуществляться в пределах стабильного ареала исходного вида. (2)Причиной видообразования может стать обособление популяций в результате строительства автотрасс. (3)Расширение ареала большой синицы привело к образованию трех подвидов: евроазиатского, южноазиатского и восточноазиатского. (4)Ареал вида характеризуется различными условиями обитания, что является одним из факторов видообразования. (5)В Южной Америке в пределах одного ареала сформировалось два вида традесканции: в тенистых лесах и на солнечных лугах. (6)Одним из последствий расхождения материков стало появление двух видов лосей: Лося американского и Лося европейского.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания молекулярно-генетических доказательств эволюции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)У предка позвоночных животных произошла дупликация гена глобина, которая привела к формированию генов миоглобина и гемоглобина. (2)В процессе внутриутробного развития человека у плода закладывается 1 несколько пар жаберных щелей, которые затем зарастают или модифицируются в другие структуры. (3)Независимое накопление мутаций в новодуплицированных генах приводит к их постепенной диверсификации (расхождению) и в конечном счете формированию новых генов. (4)При сбое в онтогенезе у плодовой мушки дрозофилы может сформироваться потомство с двумя парами крыльев. (5)У челюстноротых дуплицируется ген гемоглобина, из-за чего формируются гены альфа и бета-цепей гемоглобина. (6) Наибольшее сходство имеют зародыши животных на ранних стадиях развития; так, общие признаки типа формируются раньше специальных признаков класса.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Микроэволюция завершается образованием новых популяций, подвидов, видов. (2)Видообразование может осуществляться при стабильности исходного ареала вида. (3) Видообразование происходит в случае быстрого изменения хромосомного набора особей. (4)Видообразование может быть связано с расширением ареала до размеров, препятствующих скрещиванию особей на разных границах ареала. (5)Видообразование может происходить в результате разрыва исходного ареала вида физическими преградами (горами, реками и др). (6)Образование трёх видов ландыша (на Дальнем Востоке, в Закавказье, Южной Европе) связано с наступлением ледника в четвертичном периоде и разрывом исходного ареала.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Жаба серая (обыкновенная). Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Жаба серая является самой крупной жабой, обитающей в Европе. (2)Ядовитые железы расположены позади глаз. (3)Передвижение жабы по суше происходит посредством шагания. (4)Жаба серая постоянно живет на суше, а в воду (озера, канавы, медленные реки) входит только для размножения. (5)Перепонки на лапах у самцов окрашены в темно-серый цвет. (6)Полового созревания особи достигают на третьем-четвертом году жизни, а период размножения длится от трех до шести суток в апреле или мае в зависимости от прогревания воды в водоеме.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания сравнительно-анатомических доказательств эволюции. Запишите цифры, под которыми они указаны

(1)У предка позвоночных животных произошла дупликация гена глобина, которая привела к формированию генов миоглобина и гемоглобина. (2)В свою очередь, у челюстноротых дуплицируется ген гемоглобина, из-за чего формируются гены альфа- и бета-цепей гемоглобина. (3)Независимое накопление мутаций в новодуплицированных генах приводит к их постепенной диверсификации (расхождению) и в конечном счете формированию новых генов. (4)Остатки тазового пояса конечностей у синего кита подтверждают его происхождение от наземных животных. (5)Появление трехпалой развитой конечности у современной лошади в результате нарушения генетической программы развития подтверждает происхождение лошадей от животных с многопалой конечностью. (6)В результате мутации у человека может возникать многососковость - явление, которое было характерно для предков приматов.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Лиственница сибирская. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Лиственница сибирская растет в хвойных лесах вместе с сосной обыкновенной, елью сибирской, реже образует чисто лиственничные леса. (2)Это растение светолюбиво, требовательно к высокой влажности почвы и воздуха. (3)Лиственница сибирская запасает множество химических веществ, в том числе смолы и танины; это обеспечивает особый запах лиственных лесов. (4)Лиственница сибирская выделяет смолу, смоляные ходы у деревьев трудно различимые. (5)Мужские шишки имеют бледно-желтый цвет; женские шишки - пурпурный. (6)Лиственница сибирская хорошо переносит условия города, поэтому ее часто используют для озеленения, в одиночных и групповых посадках.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания стабилизирующей формы естественного отбора. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)При адаптации к воздействию антибиотиков формируются устойчивые штаммы микроорганизмов. (2)В постоянно изменяющихся условиях среды норма реакции признаков постепенно смещается, изменяя внешний облик организмов. (3)При обитании в неизменных условиях вид сохраняет свои признаки в поколениях. (4)Гинкго и латимерия сохранились до настоящего времени как “живые ископаемые”. (5)При переселении вида в новые условия обитания он адаптируется к ним для обеспечения максимальной приспособленности потомства. (6)Виды арктических двустворчатых моллюсков морфологически почти не отличаются от близких к ним организмов из палеонтологической летописи.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у птиц. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Тело птиц покрыто перьями, а передние конечности видоизменены в крылья. (2)Птицы в зависимости от местообитания и образа жизни имеют разные формы клюва, например крючковидный клюв у дневных хищников. (3)Клюв у птиц, живущих на водоёмах, плоский с поперечными перегородками, как у утки кряквы, либо длинный и узкий, как у цапли. (4)Формы крыльев у птиц также различны; так, тетерева имеют укороченные округлые крылья, дающие возможность быстро взлетать и лавировать в лесу между деревьями. (5)Птиц относят к теплокровным животным. (6)Теплокровность обеспечивается высоким уровнем обмена веществ.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов у членистоногих. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)У животных типа Членистоногие имеется наружный скелет - хитиновый покров. (2)У одних членистоногих хитиновый покров толстый и пропитан известковыми солями (крабы, омары), у других он тонкий (циклопы, дафнии). (3)Сегменты тела образуют отделы: голову, грудь и брюшко или головогрудь и брюшко. (4)Для животных этого типа характерны членистые конечности. (5)У разных представителей типа и длина конечностей, и количество члеников различаются. (6)Членистоногие имеют различную окраску тела, например у мух пчеловидок в окраске тела чередуются чёрные и жёлтые полосы, как у пчёл.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания движущей формы естественного отбора. Запишите цифры, под которыми они указаны. 

(1)Естественный отбор – один из факторов эволюции живых организмов. (2)Изменение условий существования приводит к одностороннему сдвигу нормы реакции признака. (3)На островах с постоянными сильными ветрами гибнут птицы с длинными и короткими крыльями, а птицы со средним размером крыла выживают. (4)В районах, подвергнутых загрязнению окружающей среды угольной пылью, в популяциях многих видов бабочек преобладают особи с тёмной окраской тела и крыльев. (5)Естественный отбор обеспечивает сохранение видовых признаков организмов. (6)Было замечено, что при длительном лечении человека антибиотиками бактерии адаптируются и становятся невосприимчивыми к этим лекарственным препаратам.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры стабилизирующего отбора. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Новорождённые дети с недобором веса имеют слабые шансы на выживание, а крупный плод не имеет возможности пройти через родовые пути. (2)В популяции бактерий отбор способствует распространению устойчивых к антибиотикам форм. (3)Оптимальная длина крыльев у ласточек имеет средний диапазон, так как слишком длинные или короткие крылья снижают манёвренность и выживаемость. (4)Форма тела акул остаётся неизменной на протяжении миллионов лет, так как является удачной адаптацией к обитанию в водной среде. (5)Окраска бабочки берёзовой пяденицы менялась в зависимости от загрязнённости среды: чем больше копоти оседало на деревьях, тем темнее становились особи. (6)У птиц отбор способствует сохранению особей с длинными и короткими клювами, тогда как средние формы встречаются реже.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Дельфины и акулы имеют обтекаемую форму тела, которая позволяет им быстро перемещаться в воде. (2)У крокодилов и черепах роговые щитки на коже защищают её от высыхания. (3)У крабов и раков хитиновый покров защищает тело от повреждений. (4)Глаза осьминога и рыбы имеют сходные строение и функцию, несмотря на различное происхождение. (5)У кроликов и грызунов есть резцы, которые используются для разгрызания твёрдой пищи. (б)Крылья птиц и летучих мышей служат для полёта, однако у первых плоскость крыла образована перьями, а у вторых - кожной перепонкой.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биологического прогресса у рыжего таракана (прусака). Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Рыжий таракан был завезён из Южной Азии в Европу и Северную Америку, а потом распространился по всему земному шару. (2)Представители вида обладают развитыми крыльями, но способны только к непродолжительному полёту (планированию). (3)У тараканов длинные и сильные ноги, эти насекомые развивают скорость до 4,8 км/ч. (4)Рыжий таракан является переносчиком инфекционных заболеваний и яиц различных паразитических червей. (5)Тараканы обладают высокой плодовитостью и высокой выживаемостью потомства. (6)Несмотря на многолетнюю борьбу человека с этими насекомыми, они постоянно образуют новые популяции, не восприимчивые к ядохимикатам.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.  

(1)Млекопитающие приспособились к питанию разнообразной пищей. (2)Среди млекопитающих встречаются всеядные, травоядные и хищные животные. (3)Переход к растительноядности произошёл у многих видов из разных отрядов. (4)У большинства травоядных млекопитающих развиты коренные зубы, перетирающие пищу. (5)У коров симбиотическое пищеварение осуществляется микроорганизмами, обитающими в переднем видоизменённом отделе желудка, тогда как у зайцев другие микроорганизмы заселяют преимущественно слепую кишку. (6)У коал (сумчатых млекопитающих) и лошадей (плацентарные млекопитающие), адаптированных к питанию растительной пищей, значительно увеличена слепая кишка. 

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания факторов (движущие силы) эволюции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Эволюция - длительный, постепенный исторический процесс. (2)Мутационный процесс создаёт резерв для формирования новых признаков у организмов. (3)Постоянно меняющиеся условия окружающей среды влияют на популяцию. (4)Популяционные волны ведут к изменению генетической структуры популяции. (5)Популяционные волны могут стать причиной дрейфа генов - случайного, ненаправленного изменения частот аллелей в небольших популяциях. (6)В результате эволюции формируются новые виды, приспособленные к изменившимся условиям жизни.