Тема: 3.5. Семья и брак
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте, что важно юридически регистрировать союз мужчины и женщины. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Укажите меры государства, направленные поддержку молодой семьи в РФ. (Назовите любые три). 3. Для каждого из указанных в пункте 2 приведите по одному примеру мер, направленных на поддержку молодой семьи в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три меры).
Тема: 3.5. Семья и брак
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте важность обеспечения достойного уровня жизни детей в семье. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Укажите меры государства, направленные на обеспечение достойного уровня жизни семьи в РФ. (Назовите любые три). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 приведите по одному примеру мер, направленных на обеспечение достойного уровня семьи в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три меры).
Тема: 3.5. Семья и брак
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте, что важность воспитания детей в семье. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Укажите какие права есть у детей в семье в РФ. (Назовите любые три). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 приведите по одному примеру реализации этих прав в семье в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три разных права).
Тема: 3.5. Семья и брак
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте, что объективность распространения малодетной семьи в информационном обществе. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2. Укажите меры, направленные на борьбу с малодетностью в РФ? (Назовите любые три). 3. Для каждого из указанных в пункте 2 приведите по одному примеру реализации мер, направленные на борьбу с малодетностью в РФ (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три функции).
Тема: 3.5. Семья и брак
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте, что важность многодетной семьи в российском обществе.Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Укажите меры по поддержке многодетной семьи в РФ. (Назовите любые три). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 приведите по одному примеру реализации мер по поддержке многодетной семьи. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три функции).
Тема: 3.5. Семья и брак
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте, что важность традиционной семьи в современном обществе. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Укажите виды семей по количеству партнеров в ней. (Назовите любые три). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 приведите по одному примеру из истории выполнения такой семьей ее хозяйственной функции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три разновидности семьи).
Тема: 3.5. Семья и брак
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте, что важность семьи в формировании личности. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Укажите функции семьи. (Назовите любые три). 3) Для каждой из указанных в пункте 2 приведите по одному примеру выполнения функций семьи. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три функции).
Тема: 3.5. Семья и брак
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте, что семья является необходимой частью современного общества. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие виды семей по количеству детей представлены в Российской Федерации? (Назовите любые три). 3) Приведите три функции семьи, для каждой из них приведите по одному примеру. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три функции).
Тема: 2.15. Налоговая система РФ
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость налоговой системы для сельскохозяйственной отрасли страны (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно–следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие налоги относятся к косвенным? (Назовите любые три выражения). 3) Проиллюстрируйте примером каждый вид налога указанного в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.15. Налоговая система РФ
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость информационной политики государства в системе налогообложения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно–следственные и (или) функциональные связи). 2) Какими основными правами наделены налогоплательщики? (Назовите любые три выражения). 3) Проиллюстрируйте примером каждый вид прав налогоплательщика указанного в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.15. Налоговая система РФ
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость налоговой системы в жизни общества (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно–следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие виды доходов, освобождаются от налогов? (Назовите любые три выражения). 3) Проиллюстрируйте примером каждый вид дохода указанного в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.15. Налоговая система РФ
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость действия трехуровневой системы налогообложения в РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно–следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие основные тенденции развития налоговой системы существуют в РФ? (Назовите любые три выражения). 3) Проиллюстрируйте примером основные тенденции развития налоговой системы существуют в РФ указанные в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.15. Налоговая система РФ
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость вклада налогоплательщика в развитие экономики страны. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно–следственные и (или) функциональные связи). 2) Назовите основные обязанности налогоплательщика? (Назовите любые три выражения). 3) Проиллюстрируйте примером каждую обязанность налогоплательщика указанного в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.15. Налоговая система РФ
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость налоговой системы для экономики страны (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно–следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие виды налогов существуют? (Назовите любые три выражения). 3) Проиллюстрируйте примером каждый вид налога указанного в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.17. Экономический цикл
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания.
1) Обоснуйте необходимость государственного регулирования циклического развития рыночной экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие государственные и экономические институты в Российской Федерации задействованы в регулировании циклического развития экономики? (Назовите любые три института). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 института приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность в регулировании циклического развития экономики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных института).
Тема: 2.17. Экономический цикл
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания.
1) Обоснуйте роль бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики в циклическом развитии экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие существуют меры стимулирующей политики государства? (Назовите любые три меры). 3) Для каждой из указанных в пункте 2 мер стимулирующей политики государства приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию в экономической системе страны. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных меры стимулирующей политики государства).
Тема: 2.17. Экономический цикл
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания.
1) Обоснуйте необходимость предотвращения «перегрева» экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие существуют меры сдерживающей политики государства? (Назовите любые три меры). 3) Для каждой из указанных в пункте 2 мер сдерживающей политики государства приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию в экономической системе страны. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных меры сдерживающей политики государства).
Тема: 2.17. Экономический цикл
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания.
1) Обоснуйте в чем заключается противоречивость экономического кризиса, как одной из фазы циклического развития экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие существуют внешние причины циклического развития экономики? (Назовите любые три внешние причины). 3) Для каждой из указанных в пункте 2 внешней причины приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние этих причин на цикличность экономики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные внешние причины).
Тема: 2.17. Экономический цикл
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания.
1) Обоснуйте связь экономического развития государства и социальной стабильности общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие существуют факторы экономического развития? (Назовите любые три фактора). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 фактора экономического развития приведите по одному примеру, иллюстрирующему его действие. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных фактора экономического развития).
Тема: 2.17. Экономический цикл
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания.
1) Обоснуйте неизбежность цикличности в современной рыночной экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие существуют основные показатели экономического цикла? (Назовите любые три показателя). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 показателя приведите по одному примеру, иллюстрирующему данные показатели на разных фазах экономического цикла. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных показателя экономического цикла на трёх разных фазах экономического цикла).