ЦЕЛЬ И САМООЦЕНКА
Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то цель, жизненную задачу, он вместе с тем невольно даёт себе оценку. По тому, ради чего человек живёт, можно судить и о его самооценке — низкой или высокой.
Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага, он и оценивает себя на уровне этих материальных благ: как владельца машины последней марки, как хозяина роскошной дачи, как часть своего мебельного гарнитура...
Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Он ставит себе цель, достойную человека.
Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость. Да, радость! Подумайте: если человек ставит своей задачей увеличивать в жизни добро, приносить людям счастье, какие неудачи могут его постигнуть? Если ты врач, то, может быть, поставил больному неправильный диагноз? Такое бывает у самых лучших врачей. Но в сумме ты всё-таки помог больше, чем не помог. От ошибок никто не застрахован. Но самая главная ошибка, ошибка роковая — неправильно выбранная главная задача в жизни.
Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная, она не должна быть замкнута <...> на собственных удачах и неудачах. Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к художественному стилю, поскольку основная задача автора — эстетическое воздействие на читателя при помощи создания художественных образов.
2) Автор рассуждает о важности выбора правильной жизненной цели для человека.
3) В тексте преобладает рассуждение как функционально-смысловой тип речи, это подтверждает обилие в нём сложноподчинённых предложений, наличие вопросительных предложений и вводного словосочетания.
4) Использование эпитетов (роковая ошибка); антонимов (низкий — высокий, помог — не помог, на удачах — неудачах), градации (к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать отношение автора к описанной проблеме.
5) Текст содержит грамматические особенности, характерные для устной речи: восклицательные предложения, ряды однородных членов предложения, сложносочинённые предложения, обилие производных предлогов.
Старт
