Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры стабилизирующего отбора. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Новорождённые дети с недобором веса имеют слабые шансы на выживание, а крупный плод не имеет возможности пройти через родовые пути. (2)В популяции бактерий отбор способствует распространению устойчивых к антибиотикам форм. (3)Оптимальная длина крыльев у ласточек имеет средний диапазон, так как слишком длинные или короткие крылья снижают манёвренность и выживаемость. (4)Форма тела акул остаётся неизменной на протяжении миллионов лет, так как является удачной адаптацией к обитанию в водной среде. (5)Окраска бабочки берёзовой пяденицы менялась в зависимости от загрязнённости среды: чем больше копоти оседало на деревьях, тем темнее становились особи. (6)У птиц отбор способствует сохранению особей с длинными и короткими клювами, тогда как средние формы встречаются реже.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Дельфины и акулы имеют обтекаемую форму тела, которая позволяет им быстро перемещаться в воде. (2)У крокодилов и черепах роговые щитки на коже защищают её от высыхания. (3)У крабов и раков хитиновый покров защищает тело от повреждений. (4)Глаза осьминога и рыбы имеют сходные строение и функцию, несмотря на различное происхождение. (5)У кроликов и грызунов есть резцы, которые используются для разгрызания твёрдой пищи. (б)Крылья птиц и летучих мышей служат для полёта, однако у первых плоскость крыла образована перьями, а у вторых - кожной перепонкой.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биологического прогресса у рыжего таракана (прусака). Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Рыжий таракан был завезён из Южной Азии в Европу и Северную Америку, а потом распространился по всему земному шару. (2)Представители вида обладают развитыми крыльями, но способны только к непродолжительному полёту (планированию). (3)У тараканов длинные и сильные ноги, эти насекомые развивают скорость до 4,8 км/ч. (4)Рыжий таракан является переносчиком инфекционных заболеваний и яиц различных паразитических червей. (5)Тараканы обладают высокой плодовитостью и высокой выживаемостью потомства. (6)Несмотря на многолетнюю борьбу человека с этими насекомыми, они постоянно образуют новые популяции, не восприимчивые к ядохимикатам.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.  

(1)Млекопитающие приспособились к питанию разнообразной пищей. (2)Среди млекопитающих встречаются всеядные, травоядные и хищные животные. (3)Переход к растительноядности произошёл у многих видов из разных отрядов. (4)У большинства травоядных млекопитающих развиты коренные зубы, перетирающие пищу. (5)У коров симбиотическое пищеварение осуществляется микроорганизмами, обитающими в переднем видоизменённом отделе желудка, тогда как у зайцев другие микроорганизмы заселяют преимущественно слепую кишку. (6)У коал (сумчатых млекопитающих) и лошадей (плацентарные млекопитающие), адаптированных к питанию растительной пищей, значительно увеличена слепая кишка. 

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания факторов (движущие силы) эволюции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Эволюция - длительный, постепенный исторический процесс. (2)Мутационный процесс создаёт резерв для формирования новых признаков у организмов. (3)Постоянно меняющиеся условия окружающей среды влияют на популяцию. (4)Популяционные волны ведут к изменению генетической структуры популяции. (5)Популяционные волны могут стать причиной дрейфа генов - случайного, ненаправленного изменения частот аллелей в небольших популяциях. (6)В результате эволюции формируются новые виды, приспособленные к изменившимся условиям жизни. 

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры биологического регресса. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)В процессе эволюции вид может приобретать множественные адаптации, которые позволяют ему завоёвывать новые экологические ниши и расширять свой ареал. (2)3а последнее столетие существенно выросла численность у видов животных, чья жизнедеятельность связана с человеком, например у рыжего таракана и домового воробья. (3)В связи с уменьшением площади тропических лесов ареал распространения многих приматов уменьшился, и многие виды оказались под угрозой исчезновения. (4)Численность популяции синих китов, прошедших через «бутылочное горлышко», снижается из-за низкого генетического разнообразия популяции. (5)В результате промышленной добычи ареал соболя стал мозаичным и разобщённым. (6)Численность популяций двукрылых насекомых, паразитирующих на человеке, за последнее столетие существенно увеличилась.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры экологического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)При дивергенции признаков эволюция идет путем накопления разных мутаций в популяциях, изолированных друг от друга. (2)Причиной видообразования может быть разрыв ареала. (3)Вид может оставаться в пределах своего ареала, но его популяции оказываются в различных условиях обитания, что приводит к их биологической изоляции. (4)Например, один из видов растения традесканции сформировался в заболоченной местности, а другой, родственный ему, - в сухой. (5)Образование нескольких видов лютиков в пределах одной территории связано с заселением разных мест обитания: влажных, тенистых, солнечных. (6)В результате эволюции происходит общее повышение уровня организации живого.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания стабилизирующей формы естественного отбора. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Естественный отбор выбраковывает особей с признаками, отклоняющимися от нормы. (2)Примером действия естественного отбора является сохранение на протяжении миллионов лет вплоть до настоящего времени пресмыкающегося гаттерии. (3)У бактерий наблюдается формирование устойчивости к антибиотикам, что затрудняет лечение бактериальных болезней у человека. (4)У млекопитающих смертность новорождённых со средним весом значительно меньше, чем с очень малым или очень большим весом. (5)Тараканы обладают высокой плодовитостью и высокой выживаемостью потомства. (6)Естественный отбор приводит к закреплению нового признака.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания общих дегенераций. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Ленточные черви - паразитические организмы, широко распространённые в природе. (2)В процессе эволюции ленточные черви приспособились к смене хозяев на личиночной и взрослой стадиях. (3)В связи с паразитизмом эти черви утратили пищеварительную систему. (4)У них отсутствуют органы зрения, которые имеются у ресничных червей. (5)Нервная система слабо развита, что связано с отсутствием многих раздражителей. (6)На головке бычьего цепня имеется четыре присоски, а у свиного цепня, кроме присосок, сформировались ещё и крючочки.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры идиоадаптаций. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Насекомые - самый разнообразный и многочисленный класс животных. (2)Насекомые могут иметь сплошную, расчленяющую, предостерегающую окраски тела. (3)В процессе эволюции у насекомых сформировались разнообразные ротовые аппараты, позволяющие питаться различной пищей: грызущий, колюще-сосущий, лижущий и другие. (4)На груди насекомых расположены три пары ног. (5)Они, как и у всех членистоногих, состоят из члеников. (6)Однако строение ног разнообразно и связано с образом жизни и условиями местообитаний: прыгательные, копательные, плавательные и другие.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры дивергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Чрезвычайно разнообразное строение ротовых аппаратов позволило насекомым занять множество экологических ниш. (2)У большинства кровососущих насекомых из разных отрядов в секрете слюнных желёз содержатся ферменты, препятствующие свёртыванию крови (3)Двукрылые насекомые способны питаться кровью, нектаром и продуктами выделения позвоночных животных, поэтому строение ротовых аппаратов варьирует среди представителей отряда. (4)Ротовой аппарат у клопов и комаров содержит острый элемент, способный прокалывать мягкие ткани. (5)Жуки и прямокрылые, питающиеся грубой растительной пищей, имеют ротовой аппарат грызущего типа с массивными верхними челюстями. (6)У близкородственных видов жуков количество зубцов на верхних челюстях и их толщина меняются 
в зависимости от размера и твёрдости оболочки семян, которыми они питаются. 

Известно, что хвощ полевой имеет диморфизм побегов, выполняет концентрационную функцию в биосфере, является биоиндикатором почв. Выберите из приведенного ниже текста три утверждения, относящихся к описанию перечисленных выше признаков хвоща.

(1)Хвощ полевой - многолетнее травянистое длиннокорневищное споровое растение. (2)Образует два типа надземных побегов: спороносные (весенние) и вегетативные (летние). (3)В цикле развития хвоща преобладает спорофит. (4)Хвощ накапливает в стеблях соединения кремния. (5)Хвощ полевой предпочитает сильнокислые почвы. (6)В старину использовали в пищу съедобные клубневидные утолщения хвоща, содержащие крахмал.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Паукообразные - наземные животные, тело которых состоит из головогруди и брюшка, имеют четыре пары ног. (2)К классу паукообразных относят пауков, клещей и скорпионов. (3)Некоторые паукообразные приспособились к жизни в водной среде; например, паук-серебрянка имеет длинные плавательные щетинки на задних конечностях. (4)У скорпионов на конце брюшка имеется жало для умерщвления жертвы. (5)Наличие колюще-режущего ротового аппарата у клещей позволяет им вести паразитический образ жизни. (6)Паукообразные являются частью биогеоценозов: питаясь насекомыми, они сами являются пищей для позвоночных животных.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы ароморфозы. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Появление новых признаков у организмов в процессе эволюции привело к освоению новой среды обитания, например обеспечило выход организмов на сушу. (2)Другие эволюционные изменения привели к повышению приспособленности организмов к конкретным условиям среды. (3)Появление легких и рычажных конечностей позволило земноводным освоить наземные биоценозы. (4)У земноводных сформировались приспособления к жизни в различных условиях: в прудах, реках, лиственных лесах. (5)Внутреннее оплодотворение, формирование яйца с запасом питательных веществ и зародышевыми оболочками позволили пресмыкающимся размножаться на суше. (6)У черепах сформировался костный панцирь, покрытый роговыми пластинами, который служит средством защиты.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов в эволюции животных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Популяция является элементарной единицей эволюции. (2)В генофондах предковых групп закреплялись признаки, способствующие усложнению организации. (3)Изменение генофонда популяции может быть обусловлено конвергенцией. (4)Возникновение воздушного дыхания с помощью трахей или легочных мешков позволило членистоногим освоить сушу. (5)Разнообразие ротовых аппаратов позволяет насекомым питаться различной пищей, что ведет к увеличению их численности. (6)Перестройки общего уровня организации, такие как теплокровность и живорождение, дали возможность животным освоить новые природные условия жизни.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Видообразование является результатом естественного отбора. (2)Одной из причин видообразования служит несовпадение сроков размножения организмов и возникновение репродуктивной изоляции. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов большого погремка, произрастающих на одном лугу. (4)Пространственная изоляция групп организмов может сопровождаться расширением ареала, при котором популяции попадают в новые условия. (5)В результате адаптаций образовались южноазиатский и евроазиатский подвиды большой синицы. (6)В результате изоляции сформировались эндемичные островные виды животных.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Василек синий. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Василек синий - это сорное растение, постоянный спутник хлебных злаков; особенно он засоряет посевы ржи. (2)Листья у василька сидячие, линейной формы, расположены поочередно. (3)Соцветия - одиночные корзинки - располагаются на концах безлистых частей стебля. (4)Цветки имеют синюю окраску. (5)Его цветение происходит в июне - июле. (6)Сначала из цветка высыпается пыльца, и только после этого рыльце становится зрелым и готовым к опылению.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Большой пестрый дятел. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Большой пестрый дятел имеет черное оперение с белыми полосками и ярко-красным подхвостьем. (2)У самца имеется красная поперечная полоса на затылке. (3)Дятел имеет крепкий, заостренный, долотообразный клюв. (4)Питается дятел насекомыми, например жуками, и их личинками, которых он достает из-под коры. (5)Осенью и зимой большой пестрый дятел питается семенами хвойных деревьев, каждый день он разбивает до 100 шишек. (6)Селится дятел в дуплах, глубина которых достигает 28-35 см.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Большой пестрый дятел. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Большой пестрый дятел имеет черное оперение с белыми полосками и ярко-красным подхвостьем. (2)Самца можно отличить по красной поперечной полосе на затылке. (3)Клюв у дятла заостренный, крепкий, долотообразный. (4)Питается дятел насекомыми, например жуками и их личинками, которых он достает из-под коры. (5)Селится дятел в дуплах. (6)В конце апреля - начале мая самка откладывает яйца, в кладке обычно находится четыре - шесть яиц.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Кит синий. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)У синего кита вытянутое тело: отношение длины к толщине тела у него значительно больше, чем у других усатых китов. (2)Он обладает хорошо развитым цедильным аппаратом, образованным пластинами китового уса. (3)Основу его питания составляют мелкие планктонные ракообразные, реже - более крупные рачки, мелкая рыба. (4)Киты держатся преимущественно у поверхности воды, редко погружаются на глубину. (5)Перед родами самки китов зимой плывут в более теплые воды, а летом для нагула жира - в более холодные. (6)Размножаются синие киты раз в два года.