Старт
Установите соответствие между методами и уровнями научного познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А) выдвижение гипотез
Б) эксперимент
В) измерение
Г) математический анализ
Д) наблюдение
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) создается элитой или по ее заказу профессиональными творцами
Б) направленность произведений преимущественно на ценителей и знатоков
В) коллективность творческих процессов
Г) опора на интерес людей к проблемам современной повседневной жизни
Д) ориентация на запросы широкого круга потребителей
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, ФАКТЫ
А) утверждение ценностей прогресса, личного успеха
Б) ведущая роль информации в жизни общества
В) реализация значительного числа инновационных экономических проектов
Г) выдвижение на первый план сферы услуг
Д) господство общинных отношений
Установите соответствие между действиями и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ
А) проведение количественных измерений
Б) объяснение сущности изучаемых явлений
В) сбор фактов
Г) описание наблюдаемых явлений
Д) обоснование выдвинутой гипотезы
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в РФ: к каждой позиции,данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ
А) выбирать факультативные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
Б) выбирать форму обучения после получения основного общего образования
В) уважать честь и достоинство других обучающихся
Г) участвовать в формировании содержания своего профессионального образования
Д) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) высокая интеллектуальная и художественная сложность произведений
Б) включает в себя авангардные направления искусства
В) обилие спецэффектов, увлекательные сюжеты
Г) анонимность создателей произведений
Д) коммерческий характер
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ
А) выбирать организацию, осуществляющую образовательную деятельность, форму получения образования
Б) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план
В) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность
Г) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья
Д) обучаться по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами
Установите соответствие между действиями и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ
А) сбор опытных данных
Б) выдвижение гипотез
В) выявление и объяснение закономерностей
Г) формулирование научных законов
Д) наблюдение изучаемых явлений
Установите соответствие между агентами (институтами) социализации и уровнями социализации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
АГЕНТЫ (ИНСТИТУТЫ) СОЦИАЛИЗАЦИИ
А) трудовой коллектив
Б) политические партии
В) сверстники
Г) семья
Д) администрация школы
Установите соответствие между потребностями общества и социальными институтами, которые эти потребности удовлетворяют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПОТРЕБНОСТИ
А) потребность в первичной социализации подрастающего поколения
Б) потребность в безопасности и социальном порядке
В) потребность в обеспечении управления
Г) потребность в воспроизводстве населения
Д) потребность в координировании общественных процессов
