Открытый банк заданий по ЕГЭ

Решение:
Факторы, способствующие увеличению численности растительноядных рыб:
1) уменьшение численности хищных рыб - снижение давления хищников позволяет растительноядным рыбам активнее размножаться;
3) увеличение численности водных растений - расширяет кормовую базу для растительноядных рыб;
6) уменьшение численности конкурентов - снижение конкуренции за ресурсы способствует росту популяции.

Неверные варианты:
2) увеличение численности паразитов - приводит к заболеваниям и гибели рыб;
4) образование толстого ледяного покрова - вызывает дефицит кислорода подо льдом;
5) увеличение сброса теплых вод - может нарушить температурный режим и привести к гибели рыбы.

Ответ: 136

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Не подходят варианты:
1) пшеничное поле - агроэкосистема;
2) вишневый сад - агроэкосистема;
6) мхи на коре деревьев - не являются экосистемой.

Ответ: 345

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Подходят варианты:
1) увеличится численность консументов I и II порядков - из-за того, что высшие хищники меньше выедают их;
2) сократится численность продуцентов вследствие выедания - из-за того, что увеличится численность консументов I порядка;
5) вырастет конкуренция среди консументов I порядка - из-за увеличения числа их особей.

Не подходят варианты (сокращение численности высших хищников не влияет):
3) изменится видовой состав редуцентов - не изменится;
4) почва будет деградировать вследствие загрязнения - почва не изменится;
6) увеличится антропогенный стресс - не изменится.

Ответ: 125

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Первичная сукцессия - это процесс формирования экосистемы на изначально безжизненных субстратах (скалы, лавовые потоки), где отсутствует почвенный покров:
2) экосистема развивается на скалах без почвы - ключевая особенность первичной сукцессии;
3) лишайники выполняют роль продуцентов - первые поселенцы, способные к фотосинтезу;
6) почва формируется при перегнивании талломов лишайников - начальный этап почвообразования.

Неверные варианты:
1) поселяются древесные растения - появляются на поздних стадиях сукцессии;
4) пищевые сети очень разветвленные - характерно для зрелых экосистем;
5) в составе лишайников присутствуют только цианобактерии - ошибочно, так как лишайники - симбиоз гриба и водоросли/цианобактерии.

Ответ: 236

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Вторичная сукцессия - образование новой экосистемы на месте ранее существовавшей иной экосистемы. Подходят варианты:
3) экосистема развивается на месте уже существовавшей;
5) новая экосистема развивается на месте, где присутствует почва;
6) в результате образуется экосистема с довольно разветвленными сетями питания - в данном задании необходимо выбрать этот вариант методом исключения (1, 2, 4 - точно неверные; 3, 5 - точно верные).

Не подходят варианты:
1) роль редуцентов выполняют только анаэробные бактерии - как в случае вторичной, так и в случае первичной сукцессии в экосистемах наблюдаются другие редуценты, помимо бактерий;
2) пищевые цепи никогда не имеют больше трех уровней  - как в случае вторичной, так и в случае первичной сукцессии в экосистемах наблюдаются пищевые цепи четырех и более уровней;
4) лишайники - единственный продуцент в экосистеме - как в случае вторичной, так и в случае первичной сукцессии в экосистемах наблюдаются другие продуценты, помимо лишайников.

Ответ: 356

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Подходят варианты:
1) опенок – растёт на пнях и разлагающейся древесине, перерабатывая мёртвую органику;
5) пеницилл – сапрофитный плесневый гриб, разлагающий органические субстраты;
6) шампиньон – сапрофит, питающийся перегноем и разлагающейся органикой.

Не подходят варианты:
2) головня – гриб-паразит, поражающий злаковые растения;
3) трутовик – гриб-паразит, разрушающий живую древесину;
4) спорынья – гриб-паразит, развивающийся в колосьях злаков.

Ответ: 156

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Редуценты - это организмы, разлагающие мёртвое органическое вещество (остатки растений, животных, грибов) до простых неорганических соединений, возвращая элементы в круговорот веществ. К ним относятся многие грибы (сапротрофы) и бактерии:
3) опёнок – гриб-сапротроф, разлагающий древесину;
4) аспергилл – плесневый гриб, разлагающий органические остатки;
5) аммонифицирующие бактерии – превращают азотсодержащие органические вещества в аммиак.

Неверные варианты:
1) трутовый гриб – в большинстве случаев паразитирует на живых деревьях (консумент), хотя может разлагать и мёртвую древесину: в данном задании следует выбрать как неверный вариант методом исключения (3, 4, 5 - точно верные варианты);
2) гиена – хищник и падальщик, но не разлагает органику до неорганических веществ (консумент);
6) крот – почвенное животное, питается беспозвоночными (консумент).

Ответ: 345

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Меры, способствующие сокращению выбросов парниковых газов в атмосферу:
2) использование альтернативных источников энергии - замена ископаемого топлива на солнечную, ветровую и другие виды "чистой" энергии значительно снижает выбросы CO₂;
3) сокращение поголовья крупного рогатого скота - уменьшает выбросы метана, который является мощным парниковым газом;
4) уменьшение использования аэрозолей - многие аэрозоли содержат вещества, способствующие парниковому эффекту и разрушению озонового слоя.

Неверные варианты:
1) использование только бензинового транспорта - приводит к увеличению выбросов CO₂ и других вредных веществ;
5) уменьшение использования удобрений в сельском хозяйстве - хотя может снизить загрязнение вод, практически не влияет на объем парниковых газов;
6) использование только бетона в строительстве - производство бетона дает выбросы CO₂, поэтому этот вариант не подходит для сокращения парниковых газов.

Ответ: 234

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Эрозия почвы - процесс разрушения плодородного слоя под воздействием природных и антропогенных факторов:
3) чрезмерное применение удобрений - хотя напрямую не вызывает эрозию, способствует деградации почвенной структуры, делая почву более подверженной разрушению;
5) сведение лесов - уничтожение древесной растительности приводит к потере почвозащитного покрова и усилению ветровой и водной эрозии;
6) перевыпас скота - чрезмерный выпас разрушает растительный покров, делая почву уязвимой для эрозии.

Неверные варианты:
1) посев культурных растений - при правильном земледелии способствует закреплению почвы;
2) распашка полей поперек склона холма - это метод борьбы с эрозией, а не её причина;
4) смыв удобрений в водоем - вызывает эвтрофикацию водоемов, но не влияет на эрозию почвы.

Ответ: 356

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Не подходят варианты: устанавливаются отношения паразит - хозяин между
2) собакой и блохами;
4) лососем и миногой;
6) человеком и свиным цепнем;

Ответ: 135

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Факторы, способные сократить численность консументов I порядка (растительноядных организмов) в пресноводном водоеме:
4) увеличение численности серой цапли - цапля как консумент II порядка будет активно потреблять мелких рыб и других консументов I порядка;
5) глубокое промерзание водоема зимой - приводит к гибели многих водных организмов из-за недостатка кислорода и низких температур;
6) увеличение численности налима и окуня - эти хищные рыбы (консументы II порядка) будут активно поедать растительноядных рыб и других консументов I порядка.

Неверные варианты:
1) увеличение численности ракообразных - большинство ракообразных являются конкурентами или пищей для консументов I порядка, а не их потребителями;
2) проявление действия стабилизирующего отбора - влияет на генетическое разнообразие, но не на численность популяции напрямую;
3) сокращение численности щук - щуки как консументы II порядка при сокращении их численности могут даже способствовать росту численности консументов I порядка.

Ответ: 456

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Устойчивость влажного экваториального леса обеспечивается сложной структурой экосистемы, включающей множество взаимосвязанных видов и процессов:
1) большое видовое разнообразие – повышает устойчивость за счёт взаимозаменяемости функций видов;
4) сбалансированный круговорот веществ – поддерживает постоянство экосистемы;
6) разветвлённые пищевые сети – обеспечивают стабильность через множество трофических связей.

Неверные варианты:
2) колебание численности популяций – признак неустойчивости, а не устойчивости экосистемы;
3) отсутствие смены холодного периода тёплым – климатическая особенность, не влияющая напрямую на устойчивость;
5) высокое плодородие почвы – условие существования, но не механизм устойчивости.

Ответ: 146

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Попадание удобрений в водоем вызывает эвтрофикацию - процесс насыщения воды питательными веществами, что приводит к активному размножению микроорганизмов и водорослей:
3) увеличение численности популяции цианобактерий - удобрения стимулируют бурный рост цианобактерий, которые первыми усваивают избыток питательных веществ;
4) увеличение численности популяции одноклеточных водорослей - избыток азота и фосфора вызывает "цветение воды" за счет массового размножения водорослей;
5) увеличение численности популяции бактерий-редуцентов - разлагают органику, образующуюся после отмирания водорослей и цианобактерий.

Неверные варианты:
1) увеличение популяции цветковых растений - высшие растения не успевают адаптироваться к резкому изменению среды и погибают из-за токсинов и недостатка света;
2) рост количества травоядных рыб - рыбы гибнут от недостатка кислорода, вызванного разложением органики;
6) рост количества ракообразных и моллюсков - эти организмы чувствительны к загрязнению и снижению уровня кислорода в воде.

Ответ: 345

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Не подходят варианты (признаки устойчивости экосистемы):
1) имеет продуцентов, консументов, редуцентов;
4) имеет сбалансированный круговорот веществ;
5) характеризуется разветвленными цепями питания.

Ответ: 236

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Не подходят варианты:
2) возрастает численность хищных птиц - уменьшается (уменьшается численность насекомоядных птиц);
3) увеличивается количество травоядных животных - не изменяется;
5) изменяется водный горизонт почвы - не изменяется.

Ответ: 146

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Второй трофический уровень в экосистеме занимают консументы I порядка - растительноядные организмы, питающиеся продуцентами (растениями):
2) тетерев-косач – питается растительной пищей (почками, ягодами, семенами);
4) северный олень – травоядное животное;
6) мышь полевая – питается преимущественно растительной пищей (семенами, злаками).

Неверные варианты:
1) русская выхухоль – насекомоядное животное (консумент II порядка);
3) кукушкин лен – мох, относится к продуцентам (I трофический уровень);
5) куница европейская – хищник (консумент II или III порядка).

Ответ: 246

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Не подходят варианты (занимают второй трофический уровень):
1) зерноядные млекопитающие;
3) тетерев-косач;
6) стрекоза коромысло.

Ответ: 245

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Не подходят варианты (не свидетельствуют об устойчивости сообщества):
3) необходимость в дополнительных источниках энергии;
5) отсутствие редуцентов и паразитов;
6) сезонные изменения температуры и влажности.

Ответ: 124

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Не подходят варианты (свойственно неустойчивому сообществу):
3) изъятие части зообионта человеком;
4) преобладание в сообществе кораллов одного вида;
6) короткие цепи питания.

Ответ: 125

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Верные варианты - это цепи выедания (пастбищные цепи), которые начинаются с живых растений и продолжаются потребителями:
1) сок растения - тля - божья коровка - паук - насекомоядная птица – цепь выедания, так как начинается с живого растения и включает последовательных консументов;
2) кора дуба - гусеница - синица - сокол – цепь выедания, так как начинается с живого растения и включает хищников;
6) нектар клевера - шмель - мышь - ястреб – цепь выедания, так как начинается с живого растения и включает консументов разных порядков.

Неверные варианты:
3) листовой опад - дождевой червь - дрозд - ястреб-перепелятник – детритная цепь, так как начинается с мёртвого органического вещества;
4) мертвое животное - муха - лягушка - уж – детритная цепь, так как начинается с мёртвого организма;
5) навоз - муха - насекомоядная птица – детритная цепь, так как начинается с органических остатков.

Ответ: 126

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)