Тема: 2.5. Функционирование рынков
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Объясните необходимость развития конкуренции и поддержки рыночной экономики в современном государстве. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие виды конкурентных рынков вам известны? 3) Для каждого из указанных в пункте 2 видов приведите конкретный пример его функционирования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 4.3. Государство
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Объясните необходимость существования плюрализма в демократическом обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие проявления плюрализма вам известны? 3) Для каждого из указанных в пункте 2 проявлений плюрализма приведите конкретный пример его проявления в жизни. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 4.11. Политическая элита и лидерство
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Объясните неизбежный характер формирования политической элиты в любом обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какими качествами должен обладать политический лидер? 3) Для каждого из указанных в пункте 2 качеств приведите пример их воплощения. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 4.11. Политическая элита и лидерство
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Объясните неизбежный характер формирования политической элиты в любом обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие представители российской политической элиты вам известны? 3) Для каждого из указанных в пункте 2 представителей приведите по одному примеру их деятельности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 3.2. Этнические общности
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость сохранения этнического разнообразия в современной России. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие направления (меры) российской национальной политики вам известны? (Назовите три любых меры-направления). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 мер приведите по одному примеру их реализации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 5.6. Конституция Российской Федерации
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость четкого закрепления полномочий любых государственных органов в Конституции. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие органы государственной власти закреплены в Конституции РФ? (Назовите три любых органа). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите по одному примеру полномочия данного государственного органа (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 2.7. Рынок труда
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость борьбы с безработицей. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие государственные способы борьбы с безработицей вы знаете? (Назовите три любых способа). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 2.9. Предпринимательство
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость поддержки государством отечественного производителя в условиях глобальной конкуренции. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие государственные способы защиты отечественного производителя от международной конкуренции существуют? (Назовите три любых способа). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.16. Искусство
Обоснуйте связь изменений технологий с искусством. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи).
Какие виды искусств существуют? (назовите любые три вида искусств). Проиллюстрируйте примерами влияния развития технологий на виды искусств, указанных в п.2. (Сначала назовите вид искусства, а затем пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.16. Искусство
Обоснуйте связь изменений в искусстве с глобализацией. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи).
Какие виды искусств существуют? (назовите любые три вида искусств). Проиллюстрируйте примерами изменение видов искусств, указанных в п.2, в процессе глобализации . (Сначала назовите вид искусства, а затем пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.16. Искусство
Обоснуйте связь религии и искусства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи).
Какие религии относят к мировым? Проиллюстрируйте примерами причину почему названные вами в п. 2 мировые религии к таким относятся. (Сначала назовите религию, а затем пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.16. Искусство
Обоснуйте проявление интеграции искусств. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи).
Какие виды искусств существуют? (Назовите любые три вида искусств). Проиллюстрируйте примерами проявления интеграции видов искусств, указанных в п. 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.16. Искусство
Обоснуйте взаимосвязь искусства и политического режима. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи).
Какие политические режимы выделяются в обществоведении? (Назовите любые три политических режима). Проиллюстрируйте примерами влияния политических режимов, указанных в п. 2., с особенности каждого политического режима на искусство. (Сначала назовите политический режим, затем пример и вид искусства. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.15. Религия
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость религии для сохранения стабильности и интеграции общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие религии получили наибольшее распространение в Российской Федерации? (Назовите любые три религии). 3) Для каждой из указанных в пункте 2 религии приведите по одному примеру, иллюстрирующему их роль в жизни человека и обществе на современном этапе. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.15. Религия
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость религии как формы регулирования общественных отношений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие социально значимые ценности закрепляет религия? (Назовите любые три социально значимые ценности, закрепленные в традиционных для России религиях). 3) Для каждой из указанных в пункте 2 социально значимой ценности приведите по одному примеру, иллюстрирующему их влияние на определение моделей поведения личностью (всего три примера). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.15. Религия
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость религии и ее ценностей для современного общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) В чем заключаются отличия религии как формы (области) духовной культуры? (Назовите любые три отличия религии). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 отличия религии приведите по одному примеру их влияния на становление мировоззренческих установок личности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.15. Религия
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость религии в обеспечении сохранения опыта предшествующих поколений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие религии относятся к традиционным религиям в России? (Назовите любые три религии или их течения, получившие наибольшее распространение в Российской Федерации). 3) Для каждой из указанных в пункте 2 религии приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции в жизни современного российского общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.15. Религия
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте важность религии в жизни современного российского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие функции выполняет религия? (Назовите любые функции). 3) Для каждой из указанных в пункте 2 функции религии приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию на примере традиционных религий Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 3.3. Молодёжь как социальная группа
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость борьбы с радикализмом в молодёжной среде. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи). 2) Какие способа борьбы с радикализмом в молодёжной среде вам известны? (Назовите любые три способа) 3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите конкретный пример-иллюстрацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три проявления межнациональной интеграции).
Тема: 3.3. Молодёжь как социальная группа
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость контроля за молодёжными субкультурами. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи). 2) Какие функции молодёжные субкультуры выполняют в современном обществе? (Назовите любые три функции). 3) Для каждого из указанных в пункте 2 функций приведите конкретный пример-иллюстрацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных функции).