Открытый банк заданий по ЕГЭ

Решение:
А - 1; заяц - лиса: пример выедания (хищничества), где лиса охотится на зайца как на источник пищи;
Б - 2; человек - кишечная палочка: симбиоз, так как бактерия приносит пользу человеку (синтез витаминов, защита от патогенов), а человек обеспечивает бактерии среду обитания;
В - 2; актиния - рак-отшельник: симбиоз, при котором актиния защищает рака, а рак обеспечивает актинии передвижение;
Г - 2; берёза - подберёзовик: симбиоз (микориза), где гриб получает органические вещества от дерева, а дерево - воду и минеральные соли;
Д - 1; листовой опад - дождевой червь: выедание, так как червь питается разлагающейся органикой;
Е - 2; клевер - шмель: симбиоз (опыление), при котором шмель получает нектар, а клевер - возможность размножаться.

Ответ: 122212

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
В данном задании пояснение не приведено, так как всё понятно из ответа.

Ответ: 221121

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 1; освещённость относится к абиотическим факторам, так как является физической характеристикой среды;
Б - 2; наличие хищников - биотический фактор, поскольку представляет собой взаимодействие между организмами;
В - 2; присутствие паразитов - биотический фактор, так как это форма взаимоотношений между видами;
Г - 1; сила ветра - абиотический фактор, являющийся физическим свойством окружающей среды;
Д - 2; конкуренция с другими видами - биотический фактор, отражающий взаимодействие организмов за ресурсы;
Е - 1; влажность почвы - абиотический фактор, представляющий собой физико-химическую характеристику среды.

Ответ: 122121

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 2; строительство гидроплотин — антропогенный фактор, так как связано с деятельностью человека;
Б - 1; ледостав - абиотический фактор, поскольку представляет собой природное явление, не зависящее от живых организмов;
В - 2; перевыпас скота - антропогенный фактор, так как вызван хозяйственной деятельностью человека;
Г - 1; высота снежного покрова - абиотический фактор, относящийся к климатическим условиям;
Д - 2; загрязнение атмосферы выхлопными газами транспорта - антропогенный фактор, обусловленный деятельностью человека;
Е - 1; весенний разлив рек - абиотический фактор, так как это природное сезонное явление.

Ответ: 212121

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
В данном задании пояснение не приведено, так как всё понятно из ответа.

Ответ: 121121

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 1; выделение кислорода в процессе фотосинтеза фотоавтотрофами - газовая функция, так как изменяет состав атмосферы;
Б - 3; высокое содержание солей кальция в раковинах моллюсков - концентрационная функция, проявляющаяся в накоплении минеральных веществ;
В - 2; окисление органических веществ в процессе дыхания - окислительно-восстановительная функция, связанная с преобразованием энергии;
Г - 2; восстановление углекислого газа до углеводов в процессе фотосинтеза - окислительно-восстановительная функция, включающая перенос электронов;
Д - 1; выделение метана в атмосферу в результате деятельности денитрифицирующих бактерий - газовая функция, влияющая на состав атмосферы;
Е - 3; накопление соединений кремния в клетках хвоща - концентрационная функция, заключающаяся в избирательном накоплении элементов.

Ответ: 132213

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 1; биоценоз устойчив во времени благодаря естественным механизмам саморегуляции;
Б - 2; агробиоценоз требует дополнительной энергии (удобрения, полив) для поддержания продуктивности;
В - 1; сбалансированный круговорот веществ характерен для естественного биоценоза;
Г - 1; богатое видовое разнообразие - ключевая особенность природных биоценозов;
Д - 2; короткие цепи питания типичны для агробиоценозов из-за упрощенной структуры;
Е - 2; преобладание монокультуры является отличительной чертой агробиоценозов.

Ответ: 121122

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 1; приводит к ненаправленным изменениям частот аллелей - дрейф генов, так как это случайный процесс изменения генофонда;
Б - 1; лежит в основе "эффекта основателя" - дрейф генов, поскольку новая популяция формируется с особым генофондом;
В - 2; обеспечивает резерв наследственной изменчивости - мутационный процесс, создающий новые варианты генов;
Г - 1; работает исключительно в малых популяциях - дрейф генов, проявляющийся сильнее при малой численности;
Д - 2; приводит к появлению нового вида - мутационный процесс, поставляющий материал для видообразования;
Е - 2; поставляет материал для отбора - мутационный процесс, создающий генетическое разнообразие.

Ответ: 112122

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 2; обмен генами между популяциями - миграция, так как способствует переносу генетического материала;
Б - 2; сезонные перемещения особей - миграция, поскольку представляют собой регулярные передвижения организмов;
В - 3; разобщение популяций барьерами - изоляция, ведущая к ограничению скрещиваний между группами;
Г - 3; несовместимость хромосомного набора - изоляция, препятствующая образованию плодовитого потомства;
Д - 1; случайные изменения численности - популяционные волны, вызывающие колебания генофонда;
Е - 3; видовые особенности поведения - изоляция, так как снижает вероятность межвидового скрещивания.

Ответ: 223313

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Примеры дивергенции (1), изначальных признак у предка стал разным у потомков, но сохранилась общность происхождения: 
Б) конечности лошади и ласты кита
Д) формы клюва у разных видов галапагосских вьюрков
Примеры конвергенции (2), признак приобрелся независимо:
А) глаза кальмара и дельфина
В) развитая эхолокация у летучих мышей и китов
Г) конечности крота и насекомого медведки
Е) формы тела кита и акулы

Ответ: 212212

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 1; черная и серая вороны, обитающие в Сибири и Европейской части России - пример географического видообразования через пространственную изоляцию;
Б - 1; лемуры - эндемики Мадагаскара - результат географической изоляции на острове;
В - 2; бокоплавы озера Байкал, приспособленные к разным пищевым субстратам - пример экологического видообразования через пищевую специализацию;
Г - 2; популяции тихоокеанских лососей, нерестящихся по четным и нечетным месяцам - экологическое видообразование через временную изоляцию размножения;
Д - 2; раннецветущие и позднецветущие растения на сенокосных лугах - экологическое видообразование через расхождение сроков цветения;
Е - 1; североамериканские и северноевропейские чайки - пример географического видообразования через пространственную изоляцию.

Ответ: 112221

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 2; пищевая специализация особей - пример экологического видообразования, когда особи адаптируются к разным типам пищи в пределах одного ареала;
Б - 2; возникновение разных брачных ритуалов - поведенческая изоляция как механизм экологического видообразования;
В - 1; пространственная изоляция популяций одного вида - ключевой признак географического видообразования;
Г - 2; разные сроки размножения осбей внутри популяции - экологическая изоляция по времени размножения;
Д - 1; изменение ареала вида - приводит к географической изоляции и видообразованию;
Е - 1; расселение особей вида на новые территории - начальный этап географического видообразования.

Ответ: 221211

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 2; постоянство форм и размеров цветка - стабилизирующий отбор, сохраняющий оптимальные признаки для опыления;
Б - 2; сохранение латимерий - стабилизирующий отбор, поддерживающий древние виды без изменений;
В - 1; устойчивость бактерий к лекарствам - движущий отбор, закрепляющий полезные мутации;
Г - 1; увеличение шеи жирафа - движущий отбор, изменяющий признак в одном направлении;
Д - 1; возрастание числа светлых бабочек - движущий отбор, смещающий норму реакции в чистых районах;
Е - 2; существование гинкго - стабилизирующий отбор, сохраняющий реликтовый вид.

Ответ: 221112

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А) выживание приспособленных к химикатам рыб в озере - 2, выживают наиболее приспособленные к условиям среды особи
Б) явление индустриального меланизма у бабочек - 2, выживают наиболее приспособленные к условиям среды особи
В) случайное выживание насекомых в период зимовки - 1, часть генотипов популяции элиминируется под действием случайных факторов
Г) массовое вымирание из-за катаклизма - 1, часть генотипов популяции элиминируется под действием случайных факторов
Д) распространение серповидно-клеточной анемии в районах с повышенной встречаемостью малярии - 2, выживают наиболее приспособленные к условиям среды особи
Е) эффект основателя - 1, часть генотипов популяции элиминируется под действием случайных факторов

Ответ: 221121

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Адаптации светолюбивых растений (1): 
А) сильно ветвящиеся побеги
Б) относительно небольшое количество пигментов (хлорофилла) в листьях
В) мелкие листья
Адаптации тенелюбивых растений (2):
Г) крупные тонкие листья
Д) листья с меньшим количеством устьиц
Е) листья расположены горизонтально

Ответ: 111222

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 1; атмосферный кислород - возобновляемый ресурс, так как постоянно воспроизводится в процессе фотосинтеза;
Б - 2; каменный уголь - невозобновляемый ресурс, так как его образование занимает миллионы лет;
В - 1; древесина - возобновляемый ресурс, поскольку деревья могут восстанавливаться естественным путем;
Г - 2; природный газ - невозобновляемый ресурс, формирующийся в течение геологических эпох;
Д - 2; нефть - невозобновляемый ресурс, образующийся в течение миллионов лет;
Е - 1; пресная вода - возобновляемый ресурс, постоянно пополняемый в круговороте воды в природе.

Ответ: 121221

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
А - 1; хемоавтотрофные бактерии - первый трофический уровень (продуценты), так как синтезируют органические вещества из неорганических;
Б - 1; красные водоросли - первый трофический уровень (продуценты), фотосинтезирующие организмы;
В - 2; грибы-паразиты растений - второй трофический уровень (консументы I порядка), так как питаются готовыми органическими веществами растений;
Г - 2; зерноядные животные - второй трофический уровень (консументы I порядка), питаются растительной пищей;
Д - 2; консументы I порядка - второй трофический уровень, потребители первичной продукции;
Е - 3; плотоядные животные - третий трофический уровень (консументы II порядка), так как питаются другими животными.

Ответ: 112223

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Продуценты - автотрофные организмы (хемо- и фотосинтезирующие), синтезирующие органическое вещество из неорганического:
В) синтез первичного органического вещества;
Д) преобразуют энергию солнца в энергию химических связей органических веществ;
Е) начинают пастбищные цепи питания.
Консументы потребляют готовое органическое вещество и передают его по пищевым цепям, это животные и паразитические растения, грибы, бактерии:
А) растительноядные животные;
Б) использование растительной и животной пищи в качестве источника энергии;
Г) плотоядные животные и паразиты.

Ответ: 221211

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Продуценты - автотрофные организмы (хемо- и фотосинтезирующие), синтезирующие органическое вещество из неорганического;
Редуценты минерализуют органическое вещество до неорганического.

А - 1; серобактерия является хемоавтотрофом, следовательно, относится к продуцентам; 
Б - 1; цианобактерия - фотоавтороф, также явлется продуцентом; 
В - 2; бактерия брожения (к ним относят молочнокислых бактерий, например) являются редуцентами, потому что разрушают органические вещества до неорганических;
Г - 2; почвенные бактерии также разлагают органику до неорганики, следовательно, являются редуцентами; 
Д - 2; мукор - плесневый гриб, является редуцентом; 
Е - 1; ламинария - бурая водоросль, она способна к фотосинтезу, поэтому относиться к продуцентам. 

Ответ: 112221

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Решение:
Консументы I порядка - растительноядные организмы:
А) суслик.
Консументы II порядка - хищные организмы:
В) шакал;
Е) степной орёл.
Продуценты - автотрофные организмы (хемо- и фотосинтезирующие):
Б) ковыль;
Г) шалфей;
Д) тюльпан.

Ответ: 132332

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)