Открытый банк заданий по ЕГЭ
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между объектами изучения и разделами биологии: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОБЪЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ | РАЗДЕЛЫ |
| А) жаберные дуги в онтогенезе человека | 1) палеонтология |
| Б) останки зверозубых ящеров | 2) эмбриология |
| В) филогенетический ряд лошади | |
| Г) строение зародышей у классов позвоночных | |
| Д) многообразие флоры каменноугольного периода |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между признаками организмов и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА |
| А) клубни картофеля и корневые шишки георгина | 1) аналогичные органы |
| Б) передние конечности крота и ласты кита | 2) гомологичные органы |
| В) колючки кактуса и листья земляники | |
| Г) листья смородины и усики гороха | |
| Д) лёгочные мешки паука и лёгкие лягушки |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ |
|
A) многососковость у человека |
1) рудимент |
|
Б) "лёгкое" латимерии |
2) атавизм |
|
B) копчик человека |
|
|
Г) развитые задние конечности китообразных |
|
|
Д) густой волосяной покров дельфина |
|
|
Е) зубы мудрости человека |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Прокариоты
Установите соответствие между характеристиками и типами бактерий, участвующими в круговороте азота в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ТИПЫ БАКТЕРИЙ |
|
A) образуют нитраты |
1) нитрифицирующие |
|
Б) используют в качестве субстрата соли аммония |
2) азотфиксирующие |
|
B) обитают в клубеньках на корнях растений |
|
|
Г) усваивают атмосферный азот |
|
|
Д) являются симбионтами бобовых растений |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Адаптации организмов
Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов к условиям обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ АДАПТАЦИЙ |
| А) затаивание лисицы в укромном месте перед нападением | 1) физиологическая |
| Б) испарение листьями избытка воды у растений | 2) анатомо-морфологическая |
| В) повышение концентрации сахара в клеточном соке у первоцветов весной | 3) поведенческая |
| Г) чередование черных и желтых полос на брюшке у осы | |
| Д) устройство гнезда птицами | |
| Е) замедление обменных процессов в организме в период спячки у сурка |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Адаптации организмов
Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов к условиям обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ АДАПТАЦИЙ |
| А) обезвоживание тканей у растений перед зимним периодом | 1) поведенческая |
| Б) зимние кочевки ворон в поисках корма | 2) физиологическая |
| В) пение соловьев в брачный период | 3) анатомо-морфологическая |
| Г) обтекаемая форма тела у китов | |
| Д) усиленное потоотделение у людей при повышении температуры воздуха | |
| Е) самозакапывание в ил рачков при пересыхании водоема |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и типами органов к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ТИПЫ ОРГАНОВ |
| А) колющий ротовой аппарат комара и грызущий таракана | 1) аналогичные |
| Б) колючки кактуса и шипы розы | 2) гомологичные |
| В) плавники кита и каракатицы | |
| Г) жабры рыбы и рака | |
| Д) крыло стрекозы и летучей мыши | |
| Е) передние конечности летучей мыши и крота |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА |
| А) остаток третьего века у человека | 1) рудименты |
| Б) оформленная трехпалая конечность у лошади | 2) атавизмы |
| В) густой волосяной покров у младенца | |
| Г) зубы у голубя | |
| Д) хвост у человека | |
| Е) нефункциональные ушные мышцы у человека |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические факторы
Установите соответствие между характеристиками и экологическими группами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ |
|
А) встречаются на железнодорожных насыпях |
1) светолюбивые |
|
Б) листья широкие, темно-зеленые |
2) тенелюбивые |
|
В) обитают в таежном подлеске |
|
|
Г) часто имеют сильно рассеченные и линейные листья |
|
|
Д) плохо переносят яркое освещение |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между группами животных и результатами их эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРУППЫ ЖИВОТНЫХ |
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭВОЛЮЦИИ |
|
А) тюлени |
1) вторичноводные |
|
Б) морские черепахи |
2) первичноводные |
|
В) ихтиозавры |
|
|
Г) тритоны |
|
|
Д) дельфины |
|
|
Е) скаты |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и органами (сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ОРГАНЫ |
|
А) легочные мешки пауков и легкие амфибий |
1) гомологичные |
|
Б) клубень картофеля и корневые шишки |
2) аналогичные |
|
В) конечности крота и ласты кита |
|
|
Г) листья земляники и колючки кактуса |
|
|
Д) листья смородины и усики гороха |
|
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Антропогенез
Установите соответствие между характеристиками организма человека и видами деятельности, в связи с которыми они возникали: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|
А) развита мелкая мускулатура передних конечностей |
1) прямохождение |
|
Б) стопа приобретает сводчатую форму |
2) трудовая деятельность |
|
В) большой палец верхних конечностей противопоставлен остальным |
|
|
Г) таз расширяется, его кости срастаются |
|
|
Д) увеличение мозгового отдела черепа |
|
|
Е) S-образный изгиб позвоночника |
|
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между примерами животных и экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ ЖИВОТНЫХ | ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ |
| А) дельфин | 1) первичноводные |
| Б) тюлень | 2) вторичноводные |
| В) морская черепаха | |
| Г) осетр | |
| Д) двоякодышащая рыба | |
| Е) скат |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Естественный отбор
Установите соответствие между формами естественного отбора и примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ФОРМЫ ОТБОРА |
| А) появление темных бабочек в промышленных районах | 1) стабилизирующий |
| Б) существование латимерии в современной фауне | 2) движущий |
| В) сохранение длины ушной раковины у зайцев | 3) дизруптивный |
| Г) появление популяции бактерий, устойчивых к антибиотикам | |
| Д) формирование карликовой и крупной рас щуки в одном водоеме |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) трансформация листьев в усики у гороха | 1) идиоадаптация |
| Б) отсутствие листьев у повилики | 2) общая дегенерация |
| В) редукция таза у китообразных | |
| Г) исчезновение пищеварительной системы у ленточных червей | |
| Д) редукция глаз у крота | |
| Е) редукция хорды у асцидий |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между особенностями строения животных и путями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ | ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня | 1) идиоадаптация |
| Б) покрывающие тело реснички у белой планарии | 2) общая дегенерация |
| В) наличие защитной кутикулы у аскариды | |
| Г) отсутствие хорды у взрослой асцидии | |
| Д) развитие присосок у свиного цепня | |
| Е) отсутствие длинных щетинок у дождевого червя |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Антропогенез
Установите соответствие между признаками и представителями класса Млекопитающие, для которых эти признаки характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ПРЕДСТАВИТЕЛИ КЛАССА МЛЕКОПИТАЮЩИЕ |
| А) преобладание лицевого отдела черепа над мозговым | 1) шимпанзе обыкновенный |
| Б) пояс нижних конечностей в виде чаши | 2) человек разумный |
| В) сводчатая стопа | |
| Г) наличие подбородочного выступа | |
| Д) развитые надбровные дуги | |
| Е) сжатая с боков грудная клетка |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых эти органы сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНЫ ЖИВОТНЫХ | ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ |
| А) жабры краба и рыбы | 1) конвергенция |
| Б) крылья орла и пингвина | 2) дивергенция |
| В) ногти человека и когти тигра | |
| Г) конечности крота и зайца | |
| Д) крылья бабочки и птицы |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых эти органы сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНЫ ЖИВОТНЫХ | ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ |
| А) конечности пчелы и кузнечика | 1) дивергенция |
| Б) ласты дельфина и крылья-ласты пингвина | 2) конвергенция |
| В) крылья птицы и бабочки | |
| Г) передние конечности крота и насекомого медведки | |
| Д) конечности зайца и кошки | |
| Е) глаза кальмара и собаки |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Среды жизни
Установите соответствие между животными и средами обитания, в которых они размножаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ЖИВОТНЫЕ | СРЕДЫ ОБИТАНИЯ, В КОТОРЫХ ПРОИСХОДИТ РАЗМНОЖЕНИЕ |
| А) дельфин белобочка | 1) водная |
| Б) нильский крокодил | 2) наземно-воздушная |
| В) гребенчатый тритон | |
| Г) императорский пингвин | |
| Д) травяная лягушка | |
| Е) обыкновенная жаба |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.