Открытый банк заданий по ЕГЭ
Тема: Пищевые цепи
Установите соответствие между примерами организмов озера и функциональными группами, которые они занимают в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ ОРГАНИЗМОВ |
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
|
А) карп |
1) консументы I |
|
Б) рдест |
2) консументы II |
|
В) окунь |
3) продуценты |
|
Г) спирогира |
|
|
Д) фитопланктон |
|
|
Е) толстолобик |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические факторы
Установите соответствие между характеристиками и экологическими факторами среды: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ |
|
А) разрушение почвы копытными |
1) антропогенные |
|
Б) расчленение ареала автомагистралью |
2) биотические |
|
В) гибель грызунов вследствие болезней |
|
|
Г) устройство заказников |
|
|
Д) уничтожение крыс ядохимикатами |
|
|
Е) поедание мышами луковиц тюльпанов и нарциссов |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические факторы
Установите соответствие между признаками растений и их классификацией по отношению к свету: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИЗНАКИ РАСТЕНИЙ |
ГРУППЫ ПО КЛАССИФИКАЦИИ |
|
А) сильно рассечённые светлые листья |
1) гелиофиты |
|
Б) побеги укороченные |
2) сциофиты |
|
В) используют 0,1-0,2 % солнечного света |
|
|
Г) имеют тёмно-зелёные листья с плохо развитой механической тканью |
|
|
Д) в эпидермисе листа большое число устьиц |
|
|
Е) имеют вытянутые побеги |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Биомы
Установите соответствие между характеристиками и основными биомами суши: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
БИОМЫ СУШИ |
|
А) низкорослая и карликовая растительность |
1) тундра |
|
Б) умеренный климат |
2) смешанные леса |
|
В) неплодородная почва со слоем вечной мерзлоты |
|
|
Г) почвы с хорошим дренажем |
|
|
Д) характерны ярусность и мозаичность |
|
|
Е) короткий вегетационный период у растений |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Прокариоты
Установите соответствие между бактериями и их трофической группой в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
БАКТЕРИИ |
ТРОФИЧЕСКАЯ ГРУППА |
|
А) сенная палочка |
1) паразиты |
|
Б) болгарская палочка |
2) сапротрофы |
|
В) холерный вибрион |
|
|
Г) бактерия брожения |
|
|
Д) столбнячная палочка |
|
|
Е) туберкулёзная палочка |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и типами органов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ТИПЫ ОРГАНОВ |
|
А) колючки барбариса и шипы розы |
1) гомологичные |
|
Б) жабры головастика и креветки |
2) аналогичные |
|
В) передние конечности лошади и кита |
|
|
Г) раковина двустворчатых моллюсков и раковинных амёб |
|
|
Д) стебель тыквы и клубень картофеля |
|
|
Е) колющий ротовой аппарат клопа и грызущий термита |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Антропогенез
Установите соответствие между систематическими признаками Человека разумного (Ноmо sapiens) и таксонами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ЧЕЛОВЕКА РАЗУМНОГО |
ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ |
|
А) ногтевые пластины на пальцах |
1) тип Хордовые |
|
Б) замкнутая кровеносная система |
2) отряд Приматы |
|
В) длительный период детства |
|
|
Г) развитие нервной системы в виде трубки |
|
|
Д) множество извилин в коре больших полушарий |
|
|
Е) наличие в зародышевом состоянии внутреннего скелета - хорды |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Биомы
Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ВИДЫ ЭКОСИСТЕМ |
|
А) высокий уровень аэрации |
1) равнинная река |
|
Б) произрастание росянки |
2) верховое болото |
|
В) мощный слой торфа на дне |
|
|
Г) повышенная кислотность воды |
|
|
Д) обильное накопление детрита |
|
|
Е) большое видовое разнообразие рыб |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ |
|
А) остаток третьего века у человека |
1) рудименты |
|
Б) остаток пояса задних конечностей у питонов |
2) атавизмы |
|
В) хвост у человека |
|
|
Г) недоразвитые второй и четвёртый пальцы в конечности у лошади |
|
|
Д) развитая шерсть у китообразных |
|
|
Е) многососковость у человека |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Среды жизни
Установите соответствие между животными и средой, в которой они размножаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ЖИВОТНЫЕ |
СРЕДА РАЗМНОЖЕНИЯ |
|
А) черноморский дельфин |
1) наземно-воздушная |
|
Б) гребнистый крокодил |
2) водная |
|
В) травяная лягушка |
|
|
Г) морская черепаха |
|
|
Д) лебедь-шипун |
|
|
Е) стрекоза коромысло |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические факторы
Установите соответствие между примерами и факторами среды: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ФАКТОРЫ СРЕДЫ |
|
А) создание плотин речными бобрами |
1) биотические |
|
Б) образование нитратов почвенными бактериями |
2) антропогенные |
|
B) металлизация атмосферы в результате попадания в нее металлической пыли |
|
|
Г) влияние пестицидов на вредителей растений |
|
|
Д) функционирование зубрового питомника |
|
|
Е) увеличение концентрации метана в результате жизнедеятельности метановых бактерий |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экосистемы
Установите соответствие между экосистемами и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ЭКОСИСТЕМЫ |
ВИДЫ ЭКОСИСТЕМ |
|
A) прерии и пампасы |
1) биогеоценозы |
|
Б) гречишное поле |
2) агроценозы |
|
B) осинник |
|
|
Г) ельник-черничник |
|
|
Д) городской парк |
|
|
Е) яблоневый сад |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экосистемы
Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ВИДЫ ЭКОСИСТЕМ |
|
А) несбалансированный круговорот веществ |
1) пшеничное поле |
|
Б) разветвленные сети питания |
2) суходольный луг |
|
B) слабо выраженная саморегуляция |
|
|
Г) низкая устойчивость |
|
|
Д) использование только солнечной энергии |
|
|
Е) большое видовое разнообразие |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Среды жизни
Установите соответствие между организмами и средами обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ОРГАНИЗМЫ |
СРЕДЫ ОБИТАНИЯ |
|
А) каракатица обыкновенная |
1) пресный водоём |
|
Б) ламинария сахарная |
2) солёный водоём |
|
В) хламидомонада снежная |
3) суша |
|
Г) хвощ полевой |
|
|
Д) ряска двусемянная |
|
|
Е) слизень большой |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Естественный отбор
Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ВИДЫ |
|
А) низкая выживаемость пищух с редким и густым шерстным покровом |
1) движущий |
|
Б) более раннее цветение городских первоцветов по сравнению с лесными формами |
2) дизруптивный |
|
В) появление на островах насекомых с большими крыльями и без крыльев |
3) стабилизирующий |
|
Г) низкая выживаемость яиц тритона с малым и большим содержанием питательных веществ |
|
|
Д) утрата конечностей у некоторых видов рептилий |
|
|
Е) сохранение гаттерии до настоящего времени без заметных изменений |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические проблемы
Установите соответствие между примерами и видами природных ресурсов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ВИДЫ РЕСУРСОВ |
|
А) нефть |
1) неисчерпаемые |
|
Б) вода |
2) исчерпаемые |
|
В) солнечная энергия |
|
|
Г) известняк |
|
|
Д) каменный уголь |
|
|
Е) природный газ |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Биомы
Установите соответствие между характеристиками и типами биомов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
ТИПЫ БИОМОВ |
|
А) чередование сухих и дождливых периодов |
1) тундра |
|
Б) карликовые формы растений |
2) тайга |
|
В) преобладание многолетних трав |
3) саванна |
|
Г) хорошо выраженные времена года |
|
|
Д) почвенный слой маломощный |
|
|
Е) преобладание хвойных в верхнем ярусе |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические проблемы
Установите соответствие между примерами и видами загрязнения биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ВИДЫ ЗАГРЯЗНЕНИЯ |
|
А) нарушение в работе сердца у мышей из-за нескольких часов воздействия гула двигателя самолёта |
1) физическое |
|
Б) гибель морских обитателей при разливе нефти |
2) химическое |
|
В) уменьшение численности животных при накоплении промышленных отходов |
|
|
Г) изменение биоритмов живых организмов под воздействием высокочастотного излучения |
|
|
Д) затруднение миграций ночных птиц из-за яркого освещения городов |
|
|
Е) снижение продуктивности растений при избыточном использовании удобрений |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Антропогенез
Установите соответствие между особенностями строения тела и видами приматов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОСОБЕННОСТИ | ВИДЫ |
| А) преобладание мозгового отдела черепа над лицевым | 1) человек разумный |
| Б) S-образная форма позвоночника | 2) шимпанзе обыкновенный |
| В) сводчатая стопа | |
| Г) отсутствие подбородочного выступа | |
| Д) развитые надбровные дуги | |
| Е) массивные развитые клыки |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Антропогенез
Установите соответствие между примерами и факторами антропогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ФАКТОРЫ |
|
А) развитие мышления |
1) биологические |
|
Б) прямохождение |
2) социальные |
|
В) изменение размера челюстей |
|
|
Г) трудовая деятельность |
|
|
Д) устная речь |
|
|
Е) противопоставление большого пальца |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.