Задания ЕГЭ | История

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Тезис, например:
Внешняя политика как Петра I так и Екатрины II на южном и западном направлениях характеризовалась успешным расширением границ России, получением контроля и закреплением на побережьях Балтийского и Черного морей;
2) Обоснования, например (для приведённого выше тезиса):
— В годы правления Петра I были осуществлены Азовские походы в рамках войны против Османской Империи, которые завершились присоединением к России Азова, расположенного на берегу Азовского моря. В годы правления Екатерины II тоже велись войны против Турции, по итогам которых (Кючук-Кайнаджирский и Ясский мирные договоры) Россия приобрела значительные территории в Северном Причерноморье; 
— При Петре I Россия провела успешную Северную войну против Швеции и по итогам Ништадтского мирного договора получила контроль над побережьем Балтийского моря от Риги до Выборга. В правлении Екатерины II Россия так же провела успешую войну против Швеции, закрепив за собой эти территории и приняла участие в разделах Речи Посполитой, по итогу которых расширила свою прибрежную территорию Балтийского моря (к примеру, за счёт порта Либавы).

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Тезис, например:
В период правления Екатерины II дворянство стало более привилегированным сословием по сравнению с периодом правления Петра I;
2) Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 
— В период правления Петра I дворянство было обязано служить, а в период правления Екатерины II дворянство было освобождено от обязательной службы;
— В период правления Петра I организации дворянского самоуправления отсутствовали, а в период правления Екатерины II были учреждены дворянские собрания. 

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: 
Наиболее яркой проблемой во взаимоотношениях Руси с западными странами была возможность насаждения вторыми католической религии. Так, в отношениях России и Польши наиболее значимым фактором чаще всего оказывалось притяжение к разным политическим и религиозным мирам – православному и католическому, приводившее к противостоянию двух стран. Годы Смуты стали периодом сильнейшего польского воздействия на Русь, имевшего следствием венчание на царство польского ставленника Лжедмитрия I, войска которого вошли в Москву в 1605 г., польское хозяйничанье во множестве русских территорий. Правление Лжедмитрия I характеризуется введением западных, в основном польских порядков при дворе. В этот период Русь была на грани принятия католичества: 30 июля 1604г. Лжедмитрий написал собственноручно письмо к папе Клименту VIII, в котором обещал обратить в католичество всю Россию;
2) Для Нидерландов, например:
В XVI в. Нидерланды принадлежали герцогам Бургундии. Однако после гибели Карла Смелого их унаследовал Максимилиан Габсбург, женатый на сестре Карла. После отречения Карла V владения Габсбургов были разделены между его братом Фердинандом и сыном Филиппом II. Фердинанд унаследовал титул императора и австрийские владения, Филипп II получил Испанию с колониями и Нидерланды. Политика Филиппа II по отношению к Нидерландам определялась главным образом интересами Испании. Так, нидерландские купцы были лишены торговых льгот в Испании и её колониях. А начавшийся англо-испанский конфликт парализовал торговлю Нидерландов с Англией, что оставило без работы тысячи людей. Фанатичный католик, Филипп II решил искоренить кальвинизм в Нидерландах и с этой целью усилил там власть Церкви и инквизиции. Все эти действия, исходившие от иноземного монарха, приобрели характер национального угнетения. Испанские власти лишились в стране всякой опоры. Всеобщее недовольство быстро нарастало. Во второй половине XVI – начале XVII в. началась Нидерландская революция – религиозно-идеологическая, политическая и социально-экономическая борьба Семнадцати провинций за независимость от испанского владычества.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и Нидерландов – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для Нидерландов – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например:
В результате церковной реформы патриарха Никона появились старообрядцы, которые создали в некоторой степени самобытную культуру, также можно выделить противоречащее канонам житие протопопа Аввакума. Помимо перечисленного, церковная реформа оказала влияние на книгопечатание: книги стали исправлять по древнегреческому образцу. Монополия церковников на образование и грамотность стала уходить в прошлое. В городах повысился процент грамотных людей, стало больше выпускаться книг: тиражи Московского печатного двора насчитывали десятки тысяч экземпляров, среди которых заметное место занимали своды законов, уставы, учебники. В России появились иностранные книги, нанимались за границей специалисты, детей посылали за границу на учебу;
2) Для стран Европы, например: 
Протестантизм – совокупность религиозных организаций и вероучений, возникших в результате Реформации католицизма, начиная с XVI в., – объявил почитание икон и скульптурных изображений идолопоклонством. В тех городах и странах, где протестанты побеждали, из храмов удалялись все предметы религиозного искусства. Так, в ходе реформационного восстания в Голландии 1556 г. были уничтожены картины и статуи в 5,5 тыс. церквей. Результатом этого явились кардинальные перемены в заказчике искусства в странах, ставших протестантскими. Художники остались без церковных заказов, поэтому им пришлось переориентироваться на вкусы и запросы бюргеров и формирующихся буржуа, которые, если и интересовались живописью, предпочитали пейзажи, натюрморты и стремились увековечить свой образ в портрете, что привело к развитию этих жанров в последующее время. В то же время протестанты очень ценили религиозную музыку, что, безусловно, способствовало развитию музыкального искусства в Европе.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и стран Европы – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для стран Европы – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: 
Завоевание Казанского и Астраханского ханств в период правления Ивана IV позволило России получить полный контроль над Волжским торговым путем, который был важным торговым маршрутом связи с Востоком. Российские купцы теперь имели свободный доступ к торговле с Ираном и другими восточными странами через Астрахань, что способствовало расширению внешней торговли и обогащению страны. Астрахань стала крупнейшим торговым портом России и оставалась им до XVIII века. Контроль над этим важным портом обеспечивал России преимущества в торговле с восточными странами, включая Иран, Турцию и страны Ближнего Востока. Российская империя использовала Астрахань как отправную точку для экспорта своих товаров и импорта товаров из восточных стран;
2) Для Испании, например:
Захват Центральной Америки конкистадорами привел к значительному поступлению золота и серебра в Испанию. Этот поток драгоценных металлов стал основой испанской экономики и сильно повлиял на финансовую ситуацию в стране. Испания получила огромные богатства, но одновременно столкнулась с проблемами, связанными с управлением и использованием этих ресурсов. Крупные суммы драгоценных металлов, поступавших в страну, были направлены на покупку и потребление товаров из других стран, вместо инвестиций в развитие отечественной промышленности и сельского хозяйства. Это привело к упадку отраслей производства в Испании и зависимости от импорта.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и Испании – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для Испании – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: 
В XVII веке принимались меры для поддержки русского купечества: в 1653 г. был принят Торговый устав, который определял размер пошлин для русских и иностранных купцов, а в 1667 г. по Новоторговому уставу были повышены пошлины на иностранные товары, иностранным купцам было разрешено вести оптовую торговлю только на пограничных территориях для иностранных купцов, что усложняло продажу товаров;
2) Для Англии, например: 
По инициативе Кромвеля в 1651 г. был принят Навигационный акт с целью поощрения английского торгового флота и для уничтожения первенства Голландии на море. Навигационный акт устанавливал, что товары из Азии, Африки и Америки могли ввозиться в Великобританию только на судах, которые принадлежат подданным Британии, из Европы товары могли ввозиться на британских судах или на судах той страны, в которой произведены товары или в гаванях которой они впервые могли быть нагружены на корабль, каботажное плавание предоставлялось исключительно английским судам. Навигационный акт способствовал развитию английской морской торговли в ту эпоху, когда торговля и флот Англии находились в зачаточном состоянии и требовали покровительственных мер.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и Англии – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для Англии – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для СССР, например:
Весной 1953 г. сразу после смерти И. В. Сталина были прекращены наиболее одиозные политические дела, прекращено Мингрельское дело, реабилитированы обвиняемые по «делу врачей», руководители ВВС и авиационной промышленности. Была проведена амнистия, коснувшаяся уголовных преступников и «бытовников». Весной 1954 г. реабилитировали осужденных по «ленинградскому делу». Падения Л. П. Берия летом 1953 г. обещало отказ от политики репрессий, с весны 1954 г. начали возвращаться из лагерей первые реабилитированные;
2) Для Китая, например:
16 мая 1966 года на заседании Политбюро ЦК Компартии Китая было принято решение о развёртывании в Китае «культурной революции». Китай был подвергнут массовым репрессиям, связанным с культурной революцией. Объявлялась борьба против носителей бывших традиций — духовенства, интеллигенции, аристократии. После этого миллионы школьников и студентов по всей стране начали организовываться в отряды «хунвейбинов» — красной молодежи, выискивающей в обществе классовых врагов. Поскольку точного определения тех, кто является классовым врагом, не существовало, в эту категорию мог попасть любой. После смерти Мао Цзэдуна в 1976 г.  к власти пришел Дэн Сяопина. Именно при Сяопине, который и сам пострадал от событий 1966-1976 гг., в Китае начали пересмотр событий «культурной революции». Он провел политику "открытости и реформ", которая ограничила масштабы гонений на ученых, интеллектуалов и других оппонентов.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для СССР и Китая – 3 балла
Приведён только один аргумент для СССР ИЛИ Приведён только один аргумент для Китая – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: 
Затяжная война, огромные человеческие жертвы и другие проблемы приводили к социальному напряжению. Временное правительство выступало за продолжение участия России в войне. Однако после революции 1917 года, свержения Временного правительства и прихода к власти большевиков, был издан декрет о мире, а 3 марта 1918 г. был заключен сепаратный Брестский мир, по которому Россия выходила из Первой Мировой войны;
2) Для Германии, например: 
Выражая желания немецких империалистических кругов, германское верховное командование ультимативно потребовало от императора заключения перемирия, надеясь этим предупредить взрыв революции. Назначенное Вильгельмом II новое правительство из сравнительно умеренных представителей буржуазных партий обратилось к Антанте с просьбой о перемирии. В Германии, несмотря на все старания нового правительства и военного командования, разрасталось революционное движение. В военно-морской базе в Киле 3 ноября восстали матросы германского военного флота. В Берлине выступили рабочие. 9 ноября 1918 г. в Германии была провозглашена республика. Вильгельм II бежал в Голландию. Германская делегация на переговорах о перемирии поняла, что медлить больше нельзя. На рассвете 11 ноября 1918 г. в Компьенском лесу, в штабном вагоне Фоша, было подписано перемирие между Германией и государствами Антанты.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и Германии – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для Германии – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для СССР, например: 
Кризис закупок зерна 1927 года был расценен как свидетельство исчерпанности НЭПа и способствовал принятию решения о переходе к коллективизации и форсированной индустриализации, в результате чего в СССР была создана командно-административная  экономическая система, в которой полностью доминировал государственный сектор, а частный сектор практически исчез;
2) Для США, например: 
Социальная программа, проводившаяся с 1933 г. по 1939 г. с целью преодоления последствий Великой депрессии («Новый курс» Ф. Рузвельта), усилила контроль государства над предпринимателями путем установления промышленных кодексов, которым предприниматели должны были следовать, создания комиссий по ценным бумагам и установления минимальной заработной платы. Также программа значительно расширила социальную политику и повлияла на экономические процессы путем перераспределения средств от предпринимателей к наемным работникам.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для СССР и США – 3 балла
Приведён только один аргумент для СССР ИЛИ Приведён только один аргумент для США – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например:
Первые годы царствования Алексея Михайловича были связаны с попытками установить равновесие в государственном бюджете и выработать прочную финансовую систему. Правительство Морозова предложило провести масштабные реформы, направленные на пополнение государственной казны и восстановление налоговой системы. В результате реализации налоговой реформы в 1646 году вместо прямых был введён новый косвенный налог на ввоз соли, из-за чего стоимость этого товара у купцов и торговцев сильно возросла. В 1647 году налог был отменён, потому что многие купцы отказались от поставки и продажи соли. Взамен соляного налога правительство решило взыскать двухгодовую задолженность по прямым налогам. Тяжесть налогового бремени легла на ремесленников, мелких торговцев и служилый люд, что привело к Соляному бунту, в ходе которого была совершена расправа над боярами – виновниками введения соляного налога;
2) Для английских колоний, например:
К середине XVIII в. североамериканские колонии значительно выросли в хозяйственном отношении, налаживалась внутренняя торговля, преодолевались былая экономическая разобщенность и замкнутость. Во второй половине XVII и в первых десятилетиях XVIII в. была издана серия парламентских актов, регламентировавших внешнюю торговлю колоний, но удаленность Северной Америки делала такие запреты малоэффективными, их удавалось обходить. В 1765 г. был принят акт о гербовом сборе. В отличие от прежних постановлений данный закон касался практически всех колонистов, так как гербовой пошлиной облагались оформление любых документов и выпуск печатных изданий. Принятие его парламентом вызвало первую бурную вспышку протеста в колониях. Движение против гербового сбора проходило под лозунгом «никаких налогов без представительства». Попытки метрополии ограничить свободу предпринимательства в колониях и подчинить его своим интересам создавали экономические предпосылки Войны за независимость.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и английских колоний – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для английских колоний – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: 
В XVII веке принимались меры для поддержки русского купечества: в 1653 г. был принят Торговый устав, который определял размер пошлин для русских и иностранных купцов, а в 1667 г. по Новоторговому уставу были повышены пошлины на иностранные товары, иностранным купцам было разрешено вести оптовую торговлю только на пограничных территориях для иностранных купцов, что усложняло продажу товаров;
2) Для Англии, например: 
По инициативе Кромвеля в 1651 г. был принят Навигационный акт с целью поощрения английского торгового флота и для уничтожения первенства Голландии на море. Навигационный акт устанавливал, что товары из Азии, Африки и Америки могли ввозиться в Великобританию только на судах, которые принадлежат подданным Британии, из Европы товары могли ввозиться на британских судах или на судах той страны, в которой произведены товары или в гаванях которой они впервые могли быть нагружены на корабль, каботажное плавание предоставлялось исключительно английским судам. Навигационный акт способствовал развитию английской морской торговли в ту эпоху, когда торговля и флот Англии находились в зачаточном состоянии и требовали покровительственных мер.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и Англии – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для Англии – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: 
А. А. Аракчеев в 1796 году получил чин генерал-майора по инициативе Павла I, а через год его назначили командиром лейб-гвардии Преображенского полка, он также участвовал в войнах третьей антифранцузской коалиции, русско-шведской войне 1808 – 1809 годов, во время войны 1812 года и заграничного похода ведал резервами армии и военным снабжением. Во время царствования Александра I Аракчеев занял пост военного министра. Ему было поручено создание военных поселений, функционировавших в Российской империи с 1810 по 1857 гг., а период 1815-1825 гг. вошел в историю России под названием «аракчеевщины»;
2) Для стран Европы, например:
Наполеон Бонапарт свою профессиональную военную службу начал в 1785 году в чине младшего лейтенанта артиллерии. В период Великой французской революции достиг чина бригадного генерала, при Директории стал дивизионным генералом и командующим военными силами тыла после того, как сыграл ключевую роль в разгроме мятежа 13 вандемьера 1795 года. 2 марта 1796 года был назначен командующим Итальянской армией. В 1798—1799 годах возглавлял военную экспедицию в Египет. В ноябре 1799 года произвёл государственный переворот и стал главой нового правительства – Консульства. В последующие годы провёл ряд политических и административных реформ и постепенно достиг диктаторской власти. 18 мая 1804 года был провозглашён императором.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и других стран – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для стран Европы – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например:
Демократизация общественной жизни во второй половине XIX в. Сказалась на развитии изобразительного искусства. Так, в 1870 г. возникло Товарищество передвижных художественных выставок. Творчество передвижников было психологическим и реалистическим, имело ярко выраженный социальный характер и уже потому противостояло официальному академическому искусству. Передвижники работали в самых разных жанрах: бытовой, пейзаж, историческая живопись, портрет, в конце XIX в. Манера передвижников преобладала в русской живописи;
2) Для Франции, например: 
Революционная волна 1830 г., революция 1848 г., Парижская коммуна и другие обострившиеся социальные проблемы вызвали рост новых тенденций во всех областях культурной жизни. Так, например, французский живописец, пейзажист и портретист Гюстав Курбе считается одним из завершителей романтизма и основателей реализма в живописи, одним из крупнейших художников Франции на протяжении XIX века. Враждебная всякой идеализации живопись Курбе противоречила официальному искусству, которому покровительствовало правительство. Нападки и оскорбления сыпались на художника со всех сторон. Отвечая на них, он устраивает персональную выставку под названием "Павильон реализма".

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и Франции – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для Франции – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например:
В начале XX века была проведена переселенческая политика Столыпина, в ходе которого крестьяне переселялись на постоянное место жительства в окраинные районы с малочисленным коренным населением, осваивая новые земли, что способствовало экстенсивному развитию сельского хозяйства;
2) Для США, например:
На рубеже веков в США было большое количество неосвоенных земель. Закон о гомстедах, принятый в 1862 г. привлек американцев, большинство которых в этот период являлись сельскими жителями, к Великим равнинам, что привело к освоению земель и увеличению посевных площадей и способствовало экстенсивному развитию сельского хозяйства.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и США – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для США – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например:
Фавориты оказывали значительное влияние на политику России в XVIII веке. Например, Бирон, который был фаворитом Анны Иоанновны, был одним из наиболее влиятельных государственных деятелей своего времени. Его политические реформы, которые он внедрял с помощью своих связей и влияния, оказывали влияние на многие области жизни России, от экономики до культурных отношений, так появилось явление «бироновщины», неотъемлемой частью которой стало засилье иностранцев у власти;
2) Для Франции, например: 
В XVIII веке, Жанна-Антуанетта маркиза де Помпадур, стала важной фигурой во французской политике, в связи с ее близким отношением к Людовику XV. Она использовала свои связи и ресурсы для того, чтобы оказывать влияние на многие политические решения короля. Благодаря ее стратегическим интригам и умению вести переговоры, она была в состоянии защитить интересы своих сторонников и оказывать влияние на значимые политические события во Франции, например, она склонила Францию к союзу с Австрией перед началом Семилетней войны.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и Франции – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для Франции – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: 
В результате церковной реформы патриарха Никона возникло старообрядчество как общественно-религиозное движение. Старообрядцы были преданы анафеме православным церковным собором, собравшимся в Москве в 1667 году, и подверглись волнам гонений. Основная же масса старообрядцев, спасаясь от преследований и репрессий царского правительства, предпочла бегство в «пустыни», на незаселенные, труднодоступные окраины России - в Поморье и Заволжье, на вольный Дон и на Яик, в пограничные с Польшей уезды Черниговщины. Отдельные волны старообрядческой колонизации направляются на Урал и в Сибирь. Бежали старообрядцы и за русские рубежи - в Турцию, Австрию, Польшу и Швецию;
2) Для стран Европы, например: 
В 1555 г. был заключен Аугсбургскй религиозный мир между лютеранскими и католическими субъектами Священной Римской империи и римским королем Фердинандом I. В основу мира лег принцип «чья земля, того и вера», который привел к переселению населения европейских стран из-за несовпадения их религии с государственной.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и стран Европы – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для стран Европы – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: 
В середине XVII в. в России царским указом была в 4 раза увеличена пошлина на продажу соли, взамен был отменён ряд прямых налогов; цены на соль, являвшуюся основным консервантом, выросли в 3–4 раза, многие не могли себе позволить её покупать, продажи соли упали, казна недополучила средств. Через два года соляной налог был отменён, но взамен правительство решило взыскать двухгодовую недоимку за отменённые прямые налоги; это вызвало в 1648 г. в Москве народное выступление, названное Соляным бунтом;
2) Для колоний Англии, например: 
В английских колониях в Северной Америке в 1760-е гг. был введён новый налог – гербовый сбор, вызвавший недовольство американских колонистов и массовые протесты; налог был отменён, но взамен вводились другие налоги и пошлины на британские товары, что привело к волне протестов колонистов под лозунгом «Никаких налогов без представительства!» (в форме массовых бойкотов английских товаров и открытых столкновений). Эти события стали предпосылкой борьбы североамериканских колоний Англии за независимость.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и колоний Англии – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для колоний Англии – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для СССР (России), например:
Во второй половине 1980-х гг. СССР реализовывал принципы нового политического мышления во внешней политике: фактически отказался от военной поддержки социалистического лагеря, что привело к более миролюбивой политике, выразившейся в том числе в выводе советских войск из Афганистана; 
2) Для НАТО (США), например: 
В 1990-е гг. в результате распада СССР, роста влияния США в мире и улучшения отношении США с РФ, США начали более активно вмешиваться в дела стран в разных частях мира, примером чего являются вступление НАТО в гражданскую войну в Югославии и бомбардировки Белграда в 1999 г.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для СССР (России) и НАТО (США) – 3 балла
Приведён только один аргумент для СССР (России) ИЛИ Приведён только один аргумент для НАТО (США) – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для Руси, например:
По просьбе византийских императора князь Владимир Святославич принял участие в подавлении восстаний на византийских землях взамен на замужество на сестре императора Анне. Однако византийский монарх отказался выполнять свою часть договора, обосновав это языческим верованием Владимира. Это сподвигло князя на захват византийской крепости Херсонес для принуждения Византии к выполнению сделки одновременно с крещением Владимира;
2) Для Византии, например: 
Опасаясь турецкой угрозы, византийский император обратился за военной помощью к Папе Римскому, который был согласен её предоставить только после решения противоречий между католической и православной церквями (в выгодную для католиков сторону). В результате был созван Ферраро-Флорентийский собор второй четверти XV века и заключена уния между Папой Римским и Патриархом Константинопольским.

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для Руси и Византии – 3 балла
Приведён только один аргумент для Руси ИЛИ Приведён только один аргумент для Византии – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например:
С отменой крепостного права крестьяне перестали находиться под опекой помещиков, которые ими ранее владели, и у правительства возникла необходимость создания органов местного самоуправления, которые бы управляли хозяйственными делами в соответствии с социально-экономической обстановкой в каждом регионе страны; была проведена земская реформа; 
2) Для США, например:
После отмены рабства в США бывшие плантаторы-рабовладельцы пытались вернуть свою власть над бывшими рабами, для чего в южных штатах ими были приняты «чёрные кодексы», которые почти полностью воспроизводили действовавшие до Гражданской войны законы о рабах; Конгрессом США был принят закон, отменявший «чёрные кодексы», власти США приступили к «радикальной реконструкции Юга», целью которой было не допустить возвращения рабства. 

Могут быть приведены другие аргументы.

Приведены по одному аргументу для России и США – 3 балла
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для США – 2 балла
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, возможность использования которых для аргументации очевидна – 1 балл
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который может быть использован для аргументации ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)