Открытый банк заданий по ЕГЭ

1 20 задание №4311

Тема: Эпоха Николая I

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в социально-экономической политике Николая I и Александра II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде:

Тезис:

Обоснование тезиса:
1)
2)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Тезис, например:
Социально-экономическая политика и Александра II, и Николая I была направлена на урегулирование взаимоотношений между крестьянами и помещиками;
2) Обоснования, например (для приведённого выше тезиса):
— В годы правления Николая I был издан указ об "обязанных крестьянах", который позволял получить крестьянам личную свободу и земельный надел в обмен на сохранение повинностей в пользу помещика (оброк и барщина), а при Александре II крепостное право было отменено, но условия его отмены предполагали, что до заключения выкупной сделки крестьяне получали статус временнообязанных и продолжали выполнять повинности в пользу помещика;
— При Николае I была проведена инвентарная реформа, которая предполагала проведение описи и фиксацию крестьянских наделов и размеров их повинностей в пользу помещика. При Александре II в процессе отмены крепостного права крестьянские наделы и повинности (в случае их сохранения) фиксировались при составлении уставных грамот.

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

2 20 задание №4292

Тема: Просвещённый Абсолютизм в России

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в проведении внешней политики Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде:

Тезис:

Обоснование тезиса:
1)
2)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Тезис, например:
Внешняя политика как Петра I так и Екатрины II на южном и западном направлениях характеризовалась успешным расширением границ России, получением контроля и закреплением на побережьях Балтийского и Черного морей;
2) Обоснования, например (для приведённого выше тезиса):
— В годы правления Петра I были осуществлены Азовские походы в рамках войны против Османской Империи, которые завершились присоединением к России Азова, расположенного на берегу Азовского моря. В годы правления Екатерины II тоже велись войны против Турции, по итогам которых (Кючук-Кайнаджирский и Ясский мирные договоры) Россия приобрела значительные территории в Северном Причерноморье;
— При Петре I Россия провела успешную Северную войну против Швеции и по итогам Ништадтского мирного договора получила контроль над побережьем Балтийского моря от Риги до Выборга. В правлении Екатерины II Россия так же провела успешую войну против Швеции, закрепив за собой эти территории и приняла участие в разделах Речи Посполитой, по итогу которых расширила свою прибрежную территорию Балтийского моря (к примеру, за счёт порта Либавы).

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

3 20 задание №4265

Тема: Просвещённый Абсолютизм в России

Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде:

Тезис:

Обоснование тезиса:
1)
2)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Тезис, например:
В период правления Екатерины II дворянство стало более привилегированным сословием по сравнению с периодом правления Петра I;
2) Обоснования, например (для приведённого выше тезиса):
— В период правления Петра I дворянство было обязано служить, а в период правления Екатерины II дворянство было освобождено от обязательной службы;
— В период правления Петра I организации дворянского самоуправления отсутствовали, а в период правления Екатерины II были учреждены дворянские собрания.

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

4 20 задание №4236

Тема: Электролиз

Установите соответствие между солью и продуктами электролиза водного раствора этой соли, которые выделяются на инертных электродах: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

СОЛЬ
А) сульфат алюминия
Б) хлорид натрия
В) фторид калия

ПРОДУКТЫ ЭЛЕКТРОЛИЗА
1) металл и кислород
2) металл и галоген
3) водород и галоген
4) водород и кислород

5 20 задание №4203

Тема: Электролиз

Установите соответствие между веществом и продуктами электролиза водного раствора этого вещества на инертных электродах: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

ВЕЩЕСТВО
А) FeSO₄
Б) KNO₃
В) NaF

ПРОДУКТЫ ЭЛЕКТРОЛИЗА
1) водород и галоген
2) металл и кислород
3) водород и кислород
4) металл, водород и кислород

6 20 задание №4161

Тема: Электролиз

Установите соответствие между солью и продуктами электролиза водного раствора этой соли, которые выделились на инертных электродах: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

СОЛЬ
А) бромид лития
Б) сульфат калия
В) хлорид алюминия

ПРОДУКТЫ ЭЛЕКТРОЛИЗА
1) водород, галоген
2) металл, кислород
3) металл, галоген
4) водород, кислород

7 20 задание №4105

Тема: Электролиз

Установите соответствие между веществом и возможным способом его получения путём электролиза: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

ВЕЩЕСТВО
А) алюминий
Б) кислород
В) калий

ПОЛУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОЛИЗОМ
1) раствора Al₂O₃ в расплавленном криолите
2) водного раствора KF
3) водного раствора AlCl₃
4) расплава KF

8 20 задание №4080

Тема: Электролиз

Установите соответствие между солью и продуктами электролиза водного раствора этой соли, которые выделились на инертных электродах: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

СОЛЬ
А) Na₃PO₄
Б) KCl
В) CuBr₂

ПРОДУКТЫ ЭЛЕКТРОЛИЗА
1) металл, кислород
2) металл, галоген
3) водород, кислород
4) водород, галоген

9 20 задание №4047

Тема: Электролиз

Установите соответствие между веществом и продуктами электролиза водного раствора этого вещества, которые выделяются на инертных электродах: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

СОЛЬ
А) KI
Б) CuSO₄
В) CuBr₂

ПРОДУКТЫ ЭЛЕКТРОЛИЗА
1) металл и кислород
2) водород и галоген
3) металл и галоген
4) водород и кислород

10 20 задание №3859

Тема: Видообразование

Проанализируйте таблицу «Основные формы видообразования». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Форма видообразования	Характеристика	Пример
А	Один вид переходит в другой через последовательность переходных форм	Филогенетический ряд лошади
Гибридогенное	Б	Капустно-редечный гибрид
Дивергентное	Из одного предкового вида формируется несколько дочерних	В

Список элементов:

1) экологическое
2) адаптивная радиация бокоплавов в озере Байкал
3) создание сливы путем гибридизации алычи и терна
4) филетическое
5) два вида в результате скрещивания формируют новый, репродуктивно изолированный от родительских особей гибрид
6) два вида формируются из исходного в результате возникновения географических барьеров
7) филогенетический ряд кита
8) конвергентное

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

11 20 задание №3858

Тема: Экологические факторы

Рассмотрите таблицу «Приспособления растений к экологическим факторам». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из представленного списка.

Экологический фактор	Группа растений	Пример адаптации к фактору
А	Склерофиты	Сухие мелкие листья
Свет	Б	Сильно рассеченные листья
Температура	Зимостойкие	В

Список элементов:

1) гелиофиты
2) почва
3) сбрасывание листвы
4) сциофиты
5) газовый состав среды
6) накопление воды в листьях
7) хорошо развитая хлоренхима
8) влажность

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

12 20 задание №3856

Тема: Макроэволюция

Рассмотрите рисунки конечностей млекопитающих разных отрядов. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Тип приспособленности	Уровень эволюционных изменений	Путь достижения прогресса
А	Б	В

Список элементов:

1) физиологическая
2) микроэволюция
3) идиоадаптация
4) этологическая
5) общая дегенерация
6) макроэволюция
7) морфологическа
8) конвергенция

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

13 20 задание №3855

Тема: Экологические факторы

Рассмотрите таблицу «Приспособления растений к экологическим факторам». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из представленного списка.

Экологический фактор	Группа растений	Пример адаптации к фактору
Свет	Теневыносливые	В
Влажность	Б	Накопление воды в листьях
А	Зимостойкие	Сбрасывание листвы

Список элементов:

1) сухие мелкие листья
2) гидрофиты
3) листья темно-зеленого цвета
4) газовый состав среды
5) суккуленты
6) температура
7) преобразование листа в иголку
8) рельеф

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

14 20 задание №3854

Тема: Доказательства эволюции

Рассмотрите рисунок «Скелет и реконструкция вымершего животного». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из представленного списка.

Доказательство эволюции	Признак рептилий	Признак млекопитающего
А	Б	В

Список элементов:

1) палеонтологическое
2) эмбриологическое
3) биогеографическое
4) наличие шерсти
5) конечности, расположенные по бокам
6) наличие цевки
7) голая кожа
8) туловищный отдел позвоночника

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

15 20 задание №3853

Тема: Макроэволюция

Рассмотрите рисунок «Различия в строении клювов вьюрков, обитающих на различных островах Галапагосского архипелага». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из представленного списка.

Тип приспособленности	Тип видообразования	Путь достижения прогресса
А	Б	В

Список элементов:

1) общая дегенерация
2) физиологическая
3) географическое (аллопатрическое)
4) дивергенция
5) идиоадаптация
6) морфологическая
7) этологическая
8) экологическое (симпатрическое)

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

16 20 задание №3852

Тема: Факторы эволюции

Рассмотрите рисунок «Эволюционный фактор». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из представленного списка.

Эволюционный фактор	Характеристика	Пример
А	Б	В

Список элементов:

1) мутационный процесс
2) случайные ненаправленные колебания частот аллелей в популяции
3) высокая частота аллеля серповидно-клеточной анемии в популяциях с высокой заболеваемостью малярией
4) естественный отбор
5) повышенная частота вредного аллеля гиперплазии хряща в островной популяции
6) дрейф генов
7) направленные изменения частот аллелей, ведущие к повышению приспособленности популяции
8) транслокации хромосом у растений семейства Заразиховые

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

17 20 задание №3776

Тема: Пищевые цепи

Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Трофический уровень	Тип питания	Функциональная группа
А	Б	В

Список элементов:

1) плотоядное
2) растительноядное
3) консумент I порядка
4) консумент II порядка
5) первый
6) второй
7) третий
8) редуцент

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

18 20 задание №3775

Тема: Пищевые цепи

Эколог составлял цепь питания, в которую входили: фитопланктон, килька, косатка, пингвин. В соответствии с данными заполните таблицу:

Функциональная группа	Трофический уровень	Пример
Консумент I порядка	(Б)	Килька
(А)	Первый	Фитопланктон
Консумент III порядка	Четвертый	(В)

Список элементов:

1) Второй
2) Редуцент
3) Косатка
4) Третий
5) Консумент II порядка
6) Пингвин
7) Зоопланктон
8) Продуцент

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

19 20 задание №3774

Тема: Доказательства эволюции

Рассмотрите рисунок. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Доказательство эволюции	Признак рептилий	Признак млекопитающих
А	Б	В

Список элементов:

1) наличие шерсти
2) конечности по бокам тела
3) влажная кожа
4) эмбриологические доказательства
5) палеонтологические доказательства

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

20 20 задание №3773

Тема: Взаимодействие организмов

Рассмотрите рисунок «Тип биотического взаимодействия». Заполните ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Тип биотического взаимодействия	Тип питания организма, обозначенного цифрой 1	Среда обитания
А	Б	В

Список терминов и понятий:

1) сапротроф
2) кооперация
3) водная
4) хищник
5) комменсализм
6) почвенная
7) организменная
8) паразитизм

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.