Задание 19524 (ЕГЭ Русский язык)

Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом (4) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Рецензируемый сборник статей представляет собой результат творческого объединения учёных, журналистов, писателей, молодых исследователей из Пензы, Уфы, Вологды, Архангельска, Белгорода Основной задачей сборника является осмысление истории нашей страны через события времѐн Великой Отечественной войны. В сборнике шесть разделов, которые представляют шесть разных аспектов рассмотрения военных событий: от реальности войны до памяти о ней в сознании современной молодёжи. В первом разделе – «Действительность войны» – собраны статьи, посвященные проблемам открытия второго фронта (Ратанин А.Ю.), изучению вопросов подготовки вооружения Красной армии (Шпаковский В.О., Шпаковская С.В.), источникам информации о ВОВ (Родионова И.Г.), и др. Второй раздел — «Духовные факторы победы» — включает как научно-философское осмысление причин победы советского народа (Козлов М. И., Очкин В. Л.), так и анализ конкретно-исторических условий, способствовавших победе (Милаева О. В.) Война наряду с другими крупными историческими событиями находит отражение в художественном творчестве, <...> посвящён третий раздел сборника — «Образ войны в литературе и искусстве». Война — это не только мужество и героизм, столкновение военной мощи государств, но и сломанные судьбы живых людей. В четвёртом разделе — «Лица войны» — содержатся в основном публицистические материалы, носящие характер размышлений-воспоминаний о людях и судьбах военного времени (Андросова Л. А., Терехина Л. И., Мухаметова И. И.). Актуальным и наглядным представляется пятый раздел — «Память о войне в сознании современной молодёжи», в котором помещены результаты двух исследований (Персанова Е. М., Глебов Г. И. и Дякин Я. А.). Основной их задачей было выявление уровня знаний студенческой молодёжи о событиях военного времени. Шестой раздел — «В помощь учителю» — связан с пятым и содержит материалы, способствующие повышению интереса учащихся к событиям войны. Структурирование сборника представляется логичным и оправданным, позволяет выделить и объективные факторы, и субъективное восприятие событий Великой Отечественной войны, что соответствует общей концепции замысла сборника. Материалы сборника можно рекомендовать для ознакомления не только специалистам и учёным, но и широкому кругу читателей, интересующихся событиями Великой Отечественной войны и нашей историей в целом. (Г. Н. Белорыбкин)